برای اطمینان از اینکه دانشآموزان کلاس نهم در سه منطقه (که قبلاً شهر هوشی مین، بین دونگ و با ریا-وونگ تاو نام داشتند) به طور یکنواخت و بهینه برای آزمون ورودی کلاس دهم در سال تحصیلی 2026-2027 آماده میشوند، اداره آموزش و پرورش شهر هوشی مین موضوع امتحانی سومی را اعلام کرده است: یک زبان خارجی، به همراه گرایش و دامنه دانش برای امتحان.
اداره آموزش و پرورش شهر هوشی مین اعلام کرد که درس سوم آزمون ورودی پایه دهم امسال، زبان خارجی خواهد بود.
عکس: سازمان مردم نهاد دائو (DAO NGOC THACH)
موضوع ریاضی: تقویت مهارتهای عملی و تفکر، اجتناب از یادگیری طوطیوار
به گفته آقای دانگ هو تری، رئیس بخش ریاضیات مدرسه متوسطه نگوین دو (بخش بن تان، شهر هوشی مین)، نمونه آزمون ورودی پایه دهم در شهر هوشی مین در سال 2026 که توسط وزارت آموزش و پرورش منتشر شده است، همان ساختار سال گذشته را حفظ میکند و شامل 7 سوال با انواع ریاضی آشنا است. دو سوال اول در سطح پایه هستند؛ سوالات 3 تا 6 مسائل ریاضی عملی هستند و سوال 7 هندسه مسطحه است. در کل، این آزمون "آسانتر" از سال گذشته است، اما مستلزم آن است که دانشآموزان درک کاملی از موضوع داشته باشند، مهارتهای عملی و تفکر انتقادی خود را افزایش دهند و از حفظ کردن طوطیوار اجتناب کنند. دانشآموزانی که بیش از حد اعتماد به نفس دارند، ممکن است در همان سوال 2ب - سوالی که دانش پایه را میسنجد - اشتباه کنند.
چهار مسئله عملی به وضوح سطوح دشواری هر سوال را متمایز میکنند، و سوال ۶ چالشبرانگیزترین آنهاست. هر سوال همچنین دارای یک سیستم امتیازدهی دقیق است که کسب نمره خوب را برای دانشآموزان آسانتر میکند. با این حال، این مسائل عملی همچنان به سطوح بالایی از مهارتهای حل مسئله و توانایی بهکارگیری دانش در موقعیتهای دنیای واقعی نیاز دارند.
نکتهای که باید به آن توجه کرد این است که امسال سطح کاربرد در آزمون نمونه نسبت به سال گذشته کاهش یافته است (از ۴۰٪ به ۳۰٪). این کاهش سطح کاربرد با توجه به زمینه اولین آزمون پس از ادغام مناسب ارزیابی میشود، اما همچنان مستلزم آن است که دانشآموزان برای دستیابی به نمرات بالا، دانش قوی، مهارتهای خوب در آزمون دادن و سطح معقولی از توانایی استدلال داشته باشند.
برای دانشآموزان، درست از ابتدای ترم دوم، توصیه میشود که به طور سیستماتیک دانش پایه را در قالب مباحث و موضوعات تخصصی مرور کنند. برای هر بازه زمانی، یک برنامه یادگیری مناسب تدوین کنید و جلسات مرور و تمرین را به مراحل علمی ساختاریافته تقسیم کنید. از انباشتن همه چیز در چند روز آخر قبل از امتحان خودداری کنید، زیرا خیلی دیر خواهد بود.
معلم تری در طول فرآیند مرور به دانشآموزان یادآوری کرد که به ساختار نمونه آزمون توجه دقیقی داشته باشند و درگیر انواع تمرینهای «غیرمعمول و دشوار» نشوند. از آنجا که این آزمون در ارزیابی توسعه تواناییهای هر دانشآموز نوآوری دارد، داشتن «دانش قوی، مهارتهای تخصصی و تفکر خوب» برای برآورده کردن الزامات درس ریاضی برای آزمون ورودی پایه دهم کافی است.
موضوع ادبیات: تسلط بر دانش در سطح دبیرستان
آقای نگوین دوک اوی، رئیس بخش ادبیات مدرسه متوسطه تران ون اون (بخش تان دین)، اظهار داشت که ساختار آزمون ورودی پایه دهم در رشته ادبیات نه تنها بر دانش ادبی تمرکز دارد، بلکه به طور جامع تواناییهای زبانی و تفکر دانشآموزان را ارزیابی میکند و به طور دقیقتر ظرفیت یادگیری آنها را منعکس میکند. این امر دانشآموزان را به سمت توسعه جامع مهارتهای زبانی، تفکر انتقادی و خلاقیت هدایت میکند.
قالب و دستورالعملهای ارزیابی دانشآموزان که توسط وزارت آموزش و پرورش اعلام شده است، نشان میدهد که دانشآموزان نمیتوانند به یادگیری طوطیوار یا حفظ کردن تکیه کنند، بلکه باید درک کاملی از دانش دوره متوسطه، به ویژه دانش زبان ویتنامی از کلاس ششم تا نهم، داشته باشند.
به گفته آقای اوی، با توجه به قالب امتحان که بر اساس برنامه آموزش عمومی سال ۲۰۱۸ است، دانشآموزان باید روشها و ویژگیهای هر ژانر را درک کنند. از آنجایی که مطالب خارج از کتابهای درسی هستند، توصیه به داوطلبانی که در آزمون ورودی پایه دهم شرکت میکنند این است که به طور گسترده در مورد موضوعاتی که معلمانشان راهنمایی میکنند، مطالعه کنند. به عنوان مثال، آثاری با مضامین عشق به میهن، خانواده، معلمان و دوستان...
آقای نگوین دوک اوی، از مدرسه متوسطه تران ون اون (بخش تان دین، شهر هوشی مین)، دانشآموزان کلاس نهم را در آماده شدن برای آزمون ورودی کلاس دهم راهنمایی میکند.
عکس: بریتیش کلمبیا
زبانهای خارجی: ارزیابی مهارتهای تفکر زبانی
در مورد درس سوم، زبان خارجی، آقای نگوین هو تان، معاون مدیر مدرسه متوسطه تران کوک توان (بخش بین ترونگ)، گفت که جهتگیری و ساختار آزمون برای دانشآموزانی که مجموعههای مختلف کتابهای درسی را مطالعه میکنند، مناسب خواهد بود. این امر به ویژه با توجه به اینکه این اولین آزمونی است که برای دانشآموزان در سه حوزه ادغامشده اعمال میشود، اهمیت دارد.
این نمونه آزمون، تغییر در الزامات از آزمون حفظیات به ارزیابی تفکر زبانی واقعی را نشان میدهد، بنابراین دانشآموزان باید در روشهای مطالعه خود «انقلابی» ایجاد کنند.
معلم تان به دانشآموزان دستور داد که یادگیری طوطیوار را کنار بگذارند و «تفکر فرهنگ لغتی» را پرورش دهند. این نوع سوال جدید که دانشآموزان را ملزم به شناسایی کلمات بر اساس تعاریف میکند، «کینه» رویکرد یادگیری «کلمه انگلیسی = معنی ویتنامی» است. برای پیشرفت، دانشآموزان باید خود را با فرهنگ لغتهای انگلیسی به انگلیسی (مانند آکسفورد یا کمبریج) آشنا کنند. آنها باید عادت توضیح معانی کلمات به انگلیسی و تسلط بر سیستم مترادفها، متضادها و شکلهای کلمات را در خود پرورش دهند. این پایه اصلی برای رسیدگی به سوالاتی است که به واژگان عمیقی نیاز دارند.
دستور زبان باید در متن «زندگی» کند، بنابراین امتحانات فعلی سوالات فریبنده را حذف میکنند و در عوض از دانشآموزان میخواهند که اصل موضوع را درک کنند. آقای تان تأکید کرد: «به جای پاسخ دادن به صدها سوال چندگزینهای مجزا، دانشآموزان باید دستور زبان را از طریق درک مطلب و جملهسازی مرور کنند. هنگام انجام آزمون، از خود بپرسید: چرا باید از این ساختار در این متن استفاده کرد؟ درک متن تنها کلید دستیابی به حداکثر امتیاز در بخش کاربرد است.»
دانشآموزان به جای تمرکز منفعلانه بر «جستجوی کلمات کلیدی»، باید به طور فعال با متون روزمره (جزوات، تبلیغات، اطلاعیهها) و مقالات علمی رایج درگیر شوند. به طور خاص، آنها باید منابع مطالعه خود را به موضوعات اصلی مانند محیط زیست سبز، جامعه، فرهنگ و میراث و فناوری آینده محدود کنند...
این روش یادگیری به دانشآموزان کمک میکند تا هم واژگان را بر اساس موضوعات خاص به طور عمیق جمعآوری کنند و هم مهارتهای تفکر منطقی را برای مدیریت انعطافپذیر انواع متون توسعه دهند.
علاوه بر این، آقای Thanh دانشجویان را راهنمایی کرد تا فناوری را به یک «معلم شخصی» تبدیل کنند. در عصر دیجیتال، خودآموزی یک مهارت بسیار مهم است. از برنامههای یادگیری و ابزارهای هوش مصنوعی (AI) برای کمک به اصلاح خطاهای نوشتاری، توضیح ساختارهای دشوار و تمرین واکنشهای زبان خارجی نهایت استفاده را ببرید. استفاده از فناوری هوشمند، فرآیند بررسی را فعالتر، شخصیسازیشدهتر و بهطور قابلتوجهی مؤثرتر خواهد کرد.
ساختار آزمون ورودی پایه دهم در شهر هوشی مین.
اداره آموزش و پرورش شهر هوشی مین ساختار آزمون ورودی پایه دهم را که در خرداد ماه برگزار میشود و شامل سه درس ریاضی، ادبیات و زبان انگلیسی است، اعلام کرد.
درس ادبیات شامل موارد زیر است: بخش ۱ (۵ نمره): درک مطلب متون ادبی و نوشتن یک پاراگراف ۲ جملهای، شامل: جمله ۱ (۳ نمره): درک مطلب؛ جمله ۲ (۲ نمره): نوشتن یک پاراگراف.
بخش ۲ (۵ نمره): درک مطلب متون استدلالی یا اطلاعاتی و نوشتن یک مقاله تفسیر اجتماعی، شامل: سوال ۱ (۱ نمره): درک مطلب؛ سوال ۲ (۴ نمره): نوشتن یک مقاله تفسیر اجتماعی.
ریاضیات: امتحان شامل ۷ سوال است که سوالات ۱ و ۲ مسائل ریاضی کاملاً پایه در مورد توابع، نمودارها، معادلات و فرمولهای ویتا هستند؛ سوالات ۳ تا ۶ مسائل ریاضی کاربردی با سطوح دشواری مختلف هستند که همچنان به دانش آموخته شده دانشآموزان مرتبط هستند؛ سوال ۷ یک مسئله هندسه است.
محتوای آزمون بر اساس برنامه آموزش عمومی ریاضیات سال ۲۰۱۸ در مقطع متوسطه اول است و حوزههای زیر را پوشش میدهد: هندسه و اندازهگیری؛ اعداد و جبر؛ آمار و احتمال.
درس زبان انگلیسی: این ارزیابی بر مهارتهای خاص زبانی تمرکز دارد و برای هر حوزه دانش، اهداف مشخصی در نظر گرفته شده است که شامل ۴ بخش و ۴۰ سوال است.
بخش ۱ (۱ نمره): آواشناسی؛ بخش ۲ (۳ نمره): واژگان، دستور زبان، ارتباطات؛ بخش ۳ (۴ نمره): نوشتن شکل صحیح کلمات؛ نوشتن عبارات مناسب بر اساس اطلاعات داده شده؛ نوشتن جملات؛ بخش ۴ (۳ نمره): درک مطلب: خواندن و پر کردن جاهای خالی؛ درک مطلب و پاسخ به سوالات.
دو سوال جدید در مورد نوشتن عبارات مناسب بر اساس اطلاعات داده شده وجود دارد. این سوالات توانایی خواندن توضیحات فرهنگ لغت برای یافتن اطلاعات زبانی و به کارگیری دانش را می سنجد.
منبع: https://thanhnien.vn/on-thi-lop-10-theo-cach-ra-de-moi-185260111180636666.htm
نظر (0)