مؤسسات آموزش فنی و حرفهای در هاتین، همگام با روندهای بازار کار، برنامههای آموزشی خود را به شدت نوآوری میکنند، ارتباط با کسبوکارها را افزایش میدهند، فرصتهای شغلی را گسترش میدهند و به دانشآموزان کمک میکنند تا آینده خود را از همان ابتدا شکل دهند.
فرصت گزینه ۲
تعداد فزایندهای از دانشآموزان در هاتین ، که دیگر دانشگاه را تنها مسیر رسیدن به یک حرفه موفق نمیبینند، بلافاصله پس از دبیرستان راهنمایی یا دبیرستان، آموزش فنی و حرفهای را انتخاب میکنند. برای بسیاری از دانشآموزان، آموزش فنی و حرفهای دیگر "گزینه دوم" نیست، بلکه مسیری کوتاهتر برای ورود به بازار کار، کسب درآمد سریعتر و به دست گرفتن کنترل آینده خود است.
نگوین توان وو، دانشجوی کلاس ۱۲A5، رشته فناوری اطلاعات در دانشکده فنی ویتنام-آلمان، یکی از دانشجویانی است که این مسیر را انتخاب کرده است. به گفته وو، آنچه نظر او را در مورد آموزش حرفهای تغییر داد، فرصت کسب تجربه عملی در اوایل کار بود.
در طول تعطیلات تابستانی پس از فارغالتحصیلی از کلاس یازدهم، وو به همراه بسیاری از دانشآموزان دیگر، بیش از ۲.۵ ماه در یک دوره کارآموزی در پارک صنعتی VSIP Nghe An شرکت کرد. او نه تنها با محیط تولید آشنا شد، بلکه این فرصت را نیز داشت که مهارتهای حرفهای و اخلاق کاری خود را تقویت کند و پس از کارآموزی بیش از ۲۰ میلیون دونگ ویتنامی درآمد کسب کرد.
وو به اشتراک گذاشت: «من قبلاً فکر میکردم آموزشهای حرفهای فقط برای کسانی است که به دانشگاه نرفتهاند. اما بعد از اینکه مستقیماً در یک شرکت کار کردم، متوجه شدم که مهارتهای حرفهای چقدر مهم هستند. اگر مهارتهای خوبی داشته باشید، فرصتهای شغلی و درآمد هنوز بسیار گسترده هستند.»
هوانگ ترونگ سان، مانند وو، پس از اتمام برنامه حرفهای خود در رشته فناوری خودرو، تصمیم گرفت تحصیلات خود را در سطح دانشگاه ادامه دهد. به گفته سان، تحقیقات او در مورد نیازهای بازار کار نشان داد که بسیاری از مشاغل در حال حاضر به کارگران فنی ماهر، به ویژه در زمینههای فناوری و مکانیک خودرو، نیاز دارند.
سان گفت: «کسب و کارها اکنون به افرادی نیاز دارند که بتوانند کار را فوراً انجام دهند. بنابراین من میخواهم به تحصیل ادامه دهم تا مهارتهایم را بهبود بخشم و فرصتهای بیشتری برای مشاغل بهتر داشته باشم.»
کسب و کارها با مدارس همکاری میکنند.
کالج فنی ویتنام-آلمان در حال حاضر بیش از ۲۶۰۰ دانشجو را در ۱۳ رشته مختلف آموزش میدهد. این شامل نزدیک به ۳۸۰ دانشجو در سطح دانشگاهی و تقریباً ۲۳۰۰ دانشجو در سطح حرفهای میشود.
این مدرسه بر سرمایهگذاری در سیستمهای آموزشی کاربردی، بهروزرسانی فناوریهای جدید و تقویت ارتباط با کسبوکارها برای ادغام یک محیط تولیدی در فرآیند آموزش تمرکز دارد. به گفته آقای تران تان دونگ، معاون رئیس بخش مدیریت آموزش و تضمین کیفیت مدرسه، فراهم کردن امکان تعامل دانشجویان با کسبوکارها در طول تحصیل، عامل بسیار مهمی است.
آقای دونگ اظهار داشت: «از طریق این برنامههای مشارکتی، دانشجویان مهارتهای حرفهای خود را تقویت میکنند، اخلاق کاری حرفهای را توسعه میدهند و با محیطهای کاری دنیای واقعی سازگار میشوند. در حال حاضر، بیش از ۹۰ درصد فارغالتحصیلان شغلی مرتبط با رشته تحصیلی خود پیدا میکنند و ماهانه بین ۸ تا ۱۵ میلیون دونگ ویتنام درآمد دارند.»
علاوه بر آموزش در حرفههای فنی سنتی، بسیاری از مؤسسات آموزش حرفهای به طور فعال برنامههای خود را برای برآوردن نیازهای در حال تحول بازار کار تنظیم میکنند.
در کالج فناوری ها تین، ثبتنام در حال حاضر بر روی رشتههای بسیار کاربردی مانند برق صنعتی، مکاترونیک، فناوری خودرو، جوشکاری، مهندسی مکانیک، اتوماسیون، فناوری تبرید و تهویه مطبوع، هنر آشپزی، طراحی مد و مراقبتهای زیبایی متمرکز است...
نکته قابل توجه این است که بسیاری از کسبوکارها مستقیماً در فرآیند آموزش دخیل هستند. آنها نه تنها دانشجویان را برای کارآموزی میپذیرند، بلکه در توسعه برنامه درسی، ارائه پشتیبانی تجهیزات و استخدام فارغالتحصیلان نیز همکاری میکنند.
این مدرسه در حال حاضر با بسیاری از مشاغل همکاری میکند و این مشارکت به عملیتر شدن فرآیند آموزش کمک میکند. دانشآموزان مستقیماً از طریق آموزش حرفهای خود به خطوط تولید، فناوریهای جدید و محیط کار دسترسی پیدا میکنند.
آقای نگوین با دونگ - رئیس هیئت مدیره صندوق مین دوک، شرکت فولاد فورموسا ها تین هونگ نگیپ لیمیتد، اظهار داشت: «کارگران در مسیر درست آموزش دیدهاند، بنابراین آنها به خوبی الزامات شغلی را برآورده میکنند و به سرعت با محیط تولید صنعتی سازگار میشوند. در آینده، این شرکت به گسترش همکاری با مؤسسات آموزشی ادامه خواهد داد.»
در دانشکده فناوری ها تین، این مدرسه در حال حاضر با بیش از ۴۰ کسبوکار در داخل و خارج از استان، توافقنامههای همکاری امضا کرده است تا تجربه عملی و کارآموزی فارغالتحصیلی را برای دانشجویان سازماندهی کند.
آقای نگوین ترونگ تان، مدیر مدرسه، اظهار داشت: «هر ساله تقریباً ۷۰۰ دانشآموز در دورههای کارآموزی در مشاغل شرکت میکنند. این فرآیند به آنها کمک میکند تا مهارتهای عملی خود را بهبود بخشند، اخلاق کاری حرفهای را توسعه دهند و شانس خود را برای استخدام بلافاصله پس از فارغالتحصیلی افزایش دهند. امروزه مشاغل به مهارتهای حرفهای و تواناییهای کار عملی بسیار علاقهمند هستند. بنابراین، اگر میخواهیم کیفیت آموزش را بهبود بخشیم، قرار دادن دانشآموزان در معرض محیط تولید از سنین پایین یک الزام اجباری است.»
از داشتن معلمان زیاد و کارگران ماهر کم خودداری کنید.
علاوه بر اصلاح آموزش، راهنمایی شغلی و جایگزینی دانشآموزان پس از آموزش متوسطه اول و دوم در هاتین به تدریج عمیقتر میشود.
طبق دادههای وزارت آموزش و پرورش هاتین، این استان در حال حاضر ۲۱ مؤسسه آموزش حرفهای دارد که ۱۰۹ شغل مختلف را ارائه میدهند و ظرفیت ثبت نام آنها در مجموع نزدیک به ۲۵۰۰۰ نفر در سال است. از این تعداد، ۱۷۵۰ نفر در سطح دانشگاهی، ۷۲۷۵ نفر در سطح متوسط و تقریباً ۱۵۹۰۰ نفر در سطح پایه هستند.
شبکه آموزش حرفهای به طور فزایندهای متنوع میشود و فرصتهایی را برای بسیاری از گروهها برای دسترسی به آموزشهای حرفهای ایجاد میکند، از فارغالتحصیلان دبیرستانهای راهنمایی و دبیرستان گرفته تا کارگران روستایی و کسانی که به دنبال تغییر شغل هستند. نکته قابل توجه این است که اثربخشی راهنمایی شغلی با انتخاب فعالانه آموزشهای حرفهای توسط دانشآموزان به جای ادامه تحصیل در مقاطع دانشگاهی، آشکارتر میشود.
سالهای زیادی، خانوادههای زیادی تحصیلات دانشگاهی را تنها راه موفقیت میدانستند. با این حال، واقعیت بازار کار نشان میدهد که بسیاری از کسبوکارها با کمبود شدید کارگران ماهر مواجه هستند، در حالی که بسیاری از فارغالتحصیلان برای یافتن شغل مناسب تلاش میکنند.
در زمینههایی مانند فناوری خودرو، مهندسی برق صنعتی، مکاترونیک، جوشکاری، برش فلز و مهندسی تبرید و تهویه مطبوع، تقاضا برای کارگران ماهر سطح متوسط و دانشگاهی همچنان بسیار بالاست. بسیاری از کسبوکارها حاضرند برای حفظ کارگران ماهر، حقوق مناسبی بپردازند.
طبق آمار، بیش از ۸۰ درصد از دانشجویانی که از موسسات آموزش فنی و حرفهای در استان هاتین فارغالتحصیل میشوند، پس از آموزش، شغل پیدا میکنند یا شغل خود را ایجاد میکنند. این رقم به وضوح نشان دهنده اثربخشی آموزش فنی و حرفهای در شرایطی است که بازار کار با کمبود پرسنل فنی ماهر مواجه است.
کمیته مردمی استان هاتین اخیراً طرحی را برای راهنمایی شغلی و جریانسازی دانشآموزان برای دوره 2026-2030 منتشر کرده است که هدف آن بهبود کیفیت راهنمایی شغلی در دبیرستانها و تأمین نیازهای منابع انسانی استان در عصر جدید است.
طبق این طرح، ها تین قصد دارد تا سال ۲۰۳۰ به نرخ ۵۰٪ آموزش پس از دبیرستان برای گروه سنی و نرخ ۲۴٪ کارگران دارای مدرک دانشگاهی یا بالاتر دست یابد. همزمان، ۱۰۰٪ مدارس راهنمایی و دبیرستان برنامههای آموزش حرفهای را تدوین خواهند کرد، کارکنان و معلمان را به عنوان مسئول راهنمایی شغلی و کاریابی دانشآموزان تعیین خواهند کرد؛ و حداقل ۹۰٪ در مناطق محروم خواهند بود.
منبع: https://giaoducthoidai.vn/phan-luong-dung-huong-mo-loi-lap-nghiep-post778426.html
نظر (0)