با ماموریت گسترش دانش، در عصر دیجیتال ، بسیاری از معلمان دائماً در حال کاوش، تحقیق و نوآوری با کاربردهای پیشرفته در تدریس هستند. در نتیجه، دانش به طور مؤثر منتقل میشود، یک محیط آموزشی و یادگیری مدرن ایجاد میشود و یادگیری برای دانشآموزان جذابتر میشود.
معلم چو آنه توآن، معاون مدیر دبیرستان شماره ۱ نگیاهان، چهرهای پیشگام در نوآوری آموزشی است. او بیش از ۲۵ سال، در هر نقشی که بر عهده داشته، خود را وقف گسترش دانش و حمایت از دانشآموزان و همکاران کرده است. بسیاری از مباحث تحقیقاتی او کاربرد عملی بالایی دارند، به ویژه در تحول دیجیتال، که یک راه حل اصلی برای بهبود کیفیت آموزش و یادگیری در زمینه آموزش مدرن است.
آقای چو آنه توآن، معاون مدیر دبیرستان شماره ۱ نگیا هان، استان کوانگ نگای ، گفت: « من خودم باید تلاش کنم و تلاشهای بیشتری انجام دهم. با اتحاد معلمان و کارکنان مدرسه، حمایت والدین و اعتماد دانشآموزان، ما به مطالعه، تحقیق و کاوش برای یافتن راهحلهای بیشتر برای افزایش اثربخشی آموزش و یادگیری، درخور مدرسهای با ۵۰ سال سابقه، ادامه خواهیم داد.»
در یک درس شیمی با استفاده از برنامههای کاربردی STEM، معلم تران تی فونگ تائو از دبیرستان تران کوک توآن در آزمایشها شرکت کرد، واکنشهای شیمیایی را شبیهسازی کرد و مسائل دنیای واقعی را حل کرد. درس دیگر خشک و کسلکننده نبود؛ بلکه سرزنده، جذاب و محرک تفکر خلاق شد. ترکیب فناوری، کاربرد عملی و تئوری به دانشآموزان کمک کرد تا به طور فعال و با اشتیاق فراوان به کاوش دانش بپردازند.
خانم تران تی فونگ تائو، معلم دبیرستان تران کوک توآن در استان کوانگ نگای، گفت: « سازماندهی درسهایی مانند STEM به این معنی است که دانشآموزان میتوانند درجا محصولاتی خلق کنند و بر اساس آن، دانش قدیمی را ترکیب کنند، دانش جدید تشکیل دهند و دانش عملی خود را گسترش دهند. علاوه بر این، ما از روشهای جدید تدریس مانند مراکز یادگیری، ایستگاهها یا تکنیکهای پازل استفاده میکنیم.»
تاریخ، که اغلب موضوعی به شدت متکی به حفظ کردن و دشوار برای دسترسی به آن در نظر گرفته میشود، توسط معلم لونگ نگوک تان از دبیرستان تخصصی لو خیت به یک درس تاریخ زنده، جذاب و هیجانانگیز تبدیل شده است. او با ساختاردهی درس به بخشهای موضوعی و بازآفرینی رویدادها از طریق مدلها، پوسترها و ویدیوهای دیجیتال، روایتهای تاریخی را زنده میکند و کنجکاوی و کاوش دانشآموزان را در عصر دیجیتال تحریک میکند.
معلم لونگ نگوک تان دبیرستان تخصصی لو خیت در استان کوانگ نگای اظهار داشت: « ما روشهای جدیدی مانند کار دانشآموزان روی پروژههای تاریخی را به کار میگیریم. هنگام تدریس مباحث مربوط به تاریخ ویتنام، از دانشآموزان میخواهیم که در مورد هنر، معماری و مجسمهسازی سلسلههای لی و تران تحقیق کنند... این به آنها کمک میکند تا اعتماد به نفس بیشتری داشته باشند، در تحقیق فعالتر باشند و ارائههای خود را برای ارائه به کلاس تکمیل کنند. در نتیجه، آنها دانش را عمیقتر درک میکنند و اعتماد به نفس بیشتری پیدا میکنند.»
در عصر دیجیتال، معلمان نه تنها باید دانش را منتقل کنند، بلکه باید بر فناوری نیز تسلط داشته باشند. این شامل استفاده از منابع دیجیتال، طراحی درسهای جذاب از نظر بصری و استفاده از پلتفرمهای تعاملی و هوش مصنوعی (AI) میشود. بهکارگیری فناوری به نوآوری در روشهای تدریس، افزایش ظرفیت یادگیری، ایجاد علاقه و ایجاد یک محیط یادگیری مدرن برای دانشآموزان کمک میکند. این یک الزام برای معلمان است تا پایه محکمی برای توسعه جامع آموزش مدرن ایجاد کنند.
آقای نگوین نگوک تای، مدیر اداره آموزش و پرورش استان کوانگ نگای، اظهار داشت: « ما از کادر آموزشی، از جمله کادر مدیریت و اداره مدارس، به ویژه معلمان متعهد و متخصص در مهارتهای دیجیتال، بسیار سپاسگزاریم. به لطف آنها، ما توانستهایم آموزش ارائه دهیم و اجرای تحول دیجیتال در آموزش و یادگیری را گسترش دهیم. در حال حاضر، آموزش و یادگیری در زمینههایی مانند STEM و تحول دیجیتال در مدیریت مدارس، عمدتاً با استفاده از فناوری دیجیتال در اکثر مؤسسات انجام میشود و مدیریت و عملیات را بسیار آسانتر میکند.»
معلمان با شور، شعور و فداکاری، به گسترش دانش، پرورش شخصیت و گشودن آینده برای نسلهای دانشآموزان ادامه میدهند. این مشارکتهای خاموش، پایه محکمی برای آموزش باکیفیت ایجاد میکند و به تعمیق و تداوم فرآیند اصلاحات آموزشی کمک میکند.
منبع: https://quangngaitv.vn/su-menh-lan-toa-tri-thuc-trong-thoi-dai-so-6510519.html
![[عکس] نخست وزیر فام مین چین، ریاست گفتگو با کسب و کارهای ژاپنی را بر عهده دارد.](https://vphoto.vietnam.vn/thumb/1200x675/vietnam/resource/IMAGE/2026/03/21/1774097547316_ndo_br_dsc-0448-jpg.webp)
نظر (0)