جذابیت عرصه AIMO

TPO - نتایج المپیاد ریاضی آسیایی ۲۰۲۶ در فینال ملی انگلستان نشان می‌دهد که ۲۲ استان و شهر، دانش‌آموزانی برنده جوایز داشته‌اند و هانوی با تعداد قریب به اتفاق شرکت‌کنندگان در تمام مقاطع تحصیلی و رده‌های مدالی، کاملاً پیشتاز است.

صبح روز 24 مه، مراسم اهدای جوایز مرحله نهایی کشوری المپیاد ریاضی آسیایی 2026 به زبان انگلیسی در آکادمی جوانان ویتنام ( هانوی ) برگزار شد.

داوطلبان شرکت کننده در مسابقه AIMO 2025-2026.

پس از نزدیک به هفت ماه رقابت هیجان‌انگیز و جذاب، با حضور دانش‌آموزان پایه‌های دوم تا دوازدهم در سراسر کشور، مرحله نهایی کشوری المپیاد ریاضی آسیایی به زبان انگلیسی (AIMO) 2025-2026 رسماً به پایان رسید. نزدیک به 1300 شرکت‌کننده در این رقابت هیجان‌انگیز، بسیار آموزشی و خلاقانه گرد هم آمدند.

این مسابقه نه تنها مکانی برای دانش‌آموزان است تا توانایی‌های تفکر و اشتیاق خود را به ریاضیات به نمایش بگذارند، بلکه فرصتی برای ارتباط، تعامل، یادگیری و تلاش برای رسیدن به ارزش‌های پایدار و رسیدن به استانداردهای بین‌المللی است.

دکتر دانگ مین توان

دکتر دانگ مین توان، مدرس دانشگاه آموزش و پرورش، دانشگاه ملی ویتنام، هانوی، معاون رئیس کمیته سازماندهی و رئیس شورای حرفه‌ای، ارزیابی کرد که یکی از بزرگترین نکات برجسته AIMO 2026، تأثیر گسترده و برابری در دسترسی به آموزش است. دور مقدماتی امسال بیش از 11000 شرکت‌کننده آنلاین را به خود جذب کرد. این تعداد نه تنها از نظر کمیت قابل توجه است، بلکه معنای اجتماعی عمیقی نیز دارد.

پیش از این، مسابقات بین‌المللی بزرگ معمولاً منحصراً در انحصار دانش‌آموزان شهرهای بزرگی مانند هانوی، های فونگ، کوانگ نین، نین بین و های فونگ بود. با این حال، امسال، برگزارکنندگان متوجه شده‌اند که تعداد زیادی از دانش‌آموزان از استان‌های دوردست مانند توین کوانگ، لائو کای، داک لاک و حتی از کان تو برای رقابت در دور نهایی به هانوی پرواز کرده‌اند.

به لطف اینترنت، حتی کسانی که در مناطق دورافتاده یا دور از شهرهای بزرگ زندگی می‌کنند، تا زمانی که تفکر ریاضی خوبی داشته باشند و پایه اولیه زبان انگلیسی داشته باشند، فرصت‌های برابری برای رقابت و اثبات خود دارند. حتی داستان‌های تأثیرگذاری وجود دارد که در آن‌ها، به لطف رسیدن فرزندانشان به فینال ملی، بسیاری از والدین این فرصت را داشتند که برای اولین بار از هانوی دیدن کنند.

به گفته دکتر دانگ مین توان، تعداد زیاد شرکت کنندگان و نتایج خوب آنها، مهارت های درک مطلب فعلی دانشجویان ویتنامی در زبان های خارجی تخصصی را نشان می دهد.

این نشان دهنده تغییر قابل توجهی در آگاهی والدین و مدارس در مورد استفاده از زبان انگلیسی در ریاضیات است. این یک نشانه بسیار مثبت، کاملاً مناسب و مطابق با سیاست دولت برای تبدیل زبان انگلیسی به زبان دوم در مدارس است. مدارس، معلمان و والدین به طور فعال فرزندان خود را با پایه محکمی برای ورود با اطمینان به جهان آماده و مجهز کرده‌اند.

این واقعیت که دانش‌آموزان توانستند سؤالات را کاملاً به زبان انگلیسی بخوانند و بفهمند، که نشان‌دهنده‌ی تفکر منطقی و توانایی آنها در ارتباط دادن آنها با دانش علمی و فناوری مدرن است، پتانسیل نسل جوان را نشان می‌دهد.

دکتر دانگ مین توان تأیید کرد که نتایج AIMO 2026 اعتماد زیادی به آینده آموزش پیشرفته ویتنام می‌دهد. با این حال، برای شکوفایی واقعی این پتانسیل‌ها، به وحدت و همکاری نزدیک از سه رکن نیاز داریم: مدارس، خانواده‌ها و جامعه. وقتی معلمان به طور فعال روش‌های خود را نوآوری می‌کنند، والدین آنها را درک و حمایت می‌کنند و برگزارکنندگان زمین‌های بازی با کیفیتی ایجاد می‌کنند، کودکان پایه و اساس لازم را برای پیشرفت بیشتر خواهند داشت.

AIMO فقط یک رقابت نیست؛ بلکه یک سکوی پرتاب است. تجربیات، دانش و اعتماد به نفسی که از این پلتفرم به دست می‌آید، ابزارهای ضروری برای دانش‌آموزان ویتنامی است تا برای ورود به عرصه‌های قاره‌ای و جهانی آماده شوند و با اطمینان به شهروندان واقعی جهانی تبدیل شوند.

طبق آمار کمیته برگزارکننده، در مجموع ۲۲ استان و شهر، دانش‌آموزانی داشتند که در فینال ملی AIMO برای سال تحصیلی ۲۰۲۵-۲۰۲۶ جوایزی را کسب کردند.

هانوی، پایتخت، با تعداد قابل توجهی از شرکت‌کنندگان در تمام سطوح تحصیلی و رده‌های مدالی، کاملاً پیشتاز است.

تان هوآ از نظر تعداد کل جوایز رتبه دوم را کسب کرد و به ویژه در رده دانش‌آموزان راهنمایی عملکرد بسیار خوبی داشت.

در جایگاه سوم، توین کوانگ قرار دارد که تمرکز زیادی روی مسابقات در پایه‌های ششم، هفتم و هشتم دارد.

‎‏‎ ...

به شرکت کنندگان در مسابقه جوایزی اهدا شد.

شهرهای کوانگ نین، نین بین و های فونگ سیتی به گروهی تعلق دارند که جنبش یادگیری مداومی دارند و تعداد زیادی از نامزدهای برنده جایزه را در خود جای داده‌اند.

مدارسی که بیشترین مدال طلا را کسب کرده‌اند عبارتند از:

سیستم مدرسه نیوتن (هانوی): با ۱۶ مدال طلا بیشترین مدال طلا را کسب کرد (به ویژه در مقاطع ابتدایی و پایه ششم).

دبیرستان تران مای نین (تان هوا): برنده ۱۲ مدال طلا (که ۶ مدال طلا سهم دانش‌آموزان پایه هشتم بود).

سیستم آکادمی ارشمیدس (هانوی): برنده 9 مدال طلا.

مدرسه متوسطه تیزهوشان - دانشگاه آموزش و پرورش هانوی: برنده ۷ مدال طلا (همه در کلاس ششم).

دبیرستان هانوی - آمستردام برای دانش‌آموزان تیزهوش: برنده ۵ مدال طلا (پیشتاز در رده دبیرستان).

مدارسی که بیشترین تعداد دانش‌آموزان برنده جایزه را دارند عبارتند از:

دبیرستان تران مای نین (تان هوا): بیش از ۸۰ دانش‌آموز جوایزی را از آن خود کردند و این مدرسه را به تنها مدرسه‌ای با بیشترین تعداد دانش‌آموزان برنده جوایز تبدیل کردند که عمدتاً در پایه‌های ششم، هفتم و هشتم متمرکز بودند.

دبیرستان لو کوی دان (توین کوانگ): بیش از ۷۰ دانش‌آموز جوایزی را از آن خود کردند و در منطقه شمالی، به جز هانوی، رتبه اول را کسب کردند.

سیستم مدارس نیوتن (هانوی): (شامل مدارس ایزاک نیوتن، نیوتن ۵، نیوتن گلدمارک، دبیرستان و راهنمایی نیوتن...) دارای بیش از ۵۰ دانش‌آموز برنده جایزه از کلاس دوم تا کلاس هشتم است.

مدرسه راهنمایی تران کوک توان (کوانگ نین): بیش از 20 دانش‌آموز جوایزی را کسب کردند.

منبع: https://tienphong.vn/suc-hut-tu-dau-truong-aimo-post1845809.tpo