ایجاد تحولی بزرگ در اصلاحات آموزش ابتدایی

طبق گزارش وزارت آموزش و پرورش، در سال‌های اخیر، مؤسسات آموزش ابتدایی نوآوری‌هایی را در حوزه‌های موضوعی ایجاد و ابتکار و خلاقیت را ارتقا داده‌اند؛ معلمان با انعطاف‌پذیری، روش‌های تدریس و اشکال سازمانی مختلفی را برای توسعه ویژگی‌ها و توانایی‌های دانش‌آموزان به کار گرفته‌اند. به طور خاص، زبان‌های خارجی و فناوری اطلاعات به دروس اجباری در برنامه آموزش عمومی سال ۲۰۱۸ تبدیل شده‌اند و مؤسسات آموزشی بر بهبود کیفیت آنها تمرکز کرده‌اند.

در مدرسه ابتدایی دونگ لیت در ناحیه ین فونگ، استان باک نین ، این مدرسه در طول سال‌ها به طور فعال روش‌های تدریس خود را اصلاح کرده است. به گفته مدیر مدرسه، دائو دوی هونگ، برای اجرای برنامه آموزش عمومی سال ۲۰۱۸، معلمان زبان خارجی و علوم کامپیوتر مدرسه به طور منظم آموزش می‌بینند تا از دانش و مهارت‌های آموزشی قوی برخوردار باشند. علاوه بر این، مدرسه به وسایل و تجهیزات آموزشی کافی مانند پروژکتور، بلندگو، تلویزیون و دسترسی به اینترنت مجهز است.

بنابراین، نتایج تدریس، سطح و مهارت زبان خارجی دانش‌آموزان به طور قابل توجهی بهبود یافته است و آنها هنگام انجام فعالیت‌های ارائه و سخنرانی به زبان انگلیسی اعتماد به نفس بیشتری دارند. علاوه بر این، اکثر دانش‌آموزان این مدرسه مهارت‌های اولیه کامپیوتر مانند استفاده ماهرانه از نرم‌افزارهای آفیس، دسترسی به اینترنت و آشنایی با نحوه جستجوی مؤثر اطلاعات را کسب کرده‌اند و مشتاق شرکت در یادگیری هستند.

این استان در حال حاضر ۲۲۴ کلاس درس زبان انگلیسی دارد که هر مدرسه ابتدایی طبق مقررات حداقل یک کلاس درس اختصاصی زبان انگلیسی دارد. با ۵۴۷ معلم زبان انگلیسی در استان، بخش آموزش استان به طور منظم آموزش‌هایی در مورد استفاده از کتاب‌های درسی ارائه می‌دهد؛ روش‌های تدریس و اشکال سازمانی را نوآورانه می‌کند؛ و توانایی استفاده از کتاب‌های درسی دیجیتال و نرم‌افزارهای آموزش زبان خارجی را افزایش می‌دهد.

فی هو کویین، رئیس اداره آموزش ابتدایی (اداره آموزش و پرورش باک نین)

مدارس تشویق می‌شوند که فعالیت‌های مطالعه، یادگیری تجربی، زمین‌های بازی و تبادلات را ترویج دهند تا به دانش‌آموزان در بهبود مهارت‌های ارتباطی و علاقه به زبان انگلیسی کمک کنند و الزامات برنامه آموزش عمومی سال ۲۰۱۸ را برآورده سازند.

استان باک نین در حال حاضر علاوه بر زبان‌های خارجی، ۲۰۰ کلاس درس و ۲۱۷ معلم علوم کامپیوتر دارد و ۱۰۰٪ مدارس ابتدایی، کلاس‌های علوم کامپیوتر را برای دانش‌آموزان پایه‌های ۳، ۴ و ۵ برگزار می‌کنند. بسیاری از فعالیت‌های آموزشی علوم کامپیوتر، مسابقات و زمین‌های بازی که مهارت‌های کامپیوتری را به کار می‌گیرند، راه‌اندازی شده‌اند... بنابراین، در سال تحصیلی ۲۰۲۳-۲۰۲۴، ۸۳.۸٪ از دانش‌آموزان پایه‌های ۱ و ۲ می‌توانند زبان انگلیسی را به عنوان یک درس اختیاری مطالعه کنند؛ ۱۰۰٪ از دانش‌آموزان پایه‌های ۳ و ۴ زبان انگلیسی و علوم کامپیوتر را طبق برنامه درسی به عنوان دروس اجباری مطالعه خواهند کرد؛ دانش‌آموزان پایه پنجم، چهار درس یا بیشتر در هفته زبان انگلیسی و ۹۹.۲٪ علوم کامپیوتر را مطالعه خواهند کرد.

نه تنها در استان باک نین، بلکه در سراسر کشور، مناطق محلی به طور فعال در حال آماده‌سازی شرایط لازم برای سازماندهی آموزش زبان‌های خارجی و فناوری اطلاعات به موقع و مؤثر، مطابق با برنامه آموزش عمومی سال ۲۰۱۸ هستند. به گفته تای وان تای، مدیر آموزش ابتدایی (وزارت آموزش و پرورش)، در حال حاضر ۱۰۰٪ مدارس، آموزش اجباری زبان‌های خارجی را در پایه‌های سوم و چهارم، طبق الزامات برنامه، اجرا کرده‌اند؛ کادر آموزشی تقویت شده است؛ و زیرساخت‌ها (کلاس‌های درس با تجهیزات سمعی و بصری و اتصال به اینترنت) که در خدمت آموزش زبان‌های خارجی و فناوری اطلاعات هستند، در اولویت قرار گرفته‌اند.

زبان انگلیسی از یک درس اختیاری، اکنون برای بیش از ۸۰٪ دانش‌آموزان در سراسر کشور به یک درس تبدیل شده است (پایه‌های اول و دوم اختیاری هستند؛ پایه‌های سوم و چهارم اجباری هستند؛ پایه پنجم از یک برنامه آزمایشی پیروی می‌کند و آن هم اختیاری است). علوم کامپیوتر به ۱۰۰٪ دانش‌آموزان در پایه‌های سوم و چهارم تدریس می‌شود؛ در حالی که دانش‌آموزان پایه‌های اول و دوم به عنوان یک درس اختیاری با آن آشنا می‌شوند.

اجرای آموزش زبان‌های خارجی و علوم کامپیوتر مطابق با برنامه درسی آموزش عمومی سال ۲۰۱۸، تلاش و نوآوری قابل توجهی است و شرط لازم برای آماده‌سازی شهروندان دیجیتال آینده با مهارت‌های دیجیتال است.

نگوین کیم سون، وزیر آموزش و پرورش

گنجاندن محتوای آموزش محلی در برنامه آموزش عمومی سال ۲۰۱۸ نیز یک فعالیت آموزشی جدید است که به دلیل دشواری در تدوین و تأیید مطالب و همچنین چاپ و توزیع، چالش‌های زیادی را برای مناطق محلی ایجاد می‌کند. با این حال، بخش آموزش و مناطق محلی به تدریج بر این چالش‌ها غلبه می‌کنند و مؤسسات آموزشی را برای اجرای محتوای آموزش محلی و در عین حال تضمین کیفیت، هدایت و راهنمایی می‌کنند.

در ناحیه کی سون، استان نگ آن ، آموزش ابتدایی محلی به دلیل نامناسب بودن برخی از محتوا، تصاویر و مطالب برای دانش‌آموزان مناطق اقلیت‌های قومی با مشکلاتی مواجه است. با این حال، اداره آموزش و پرورش ناحیه و همچنین مدارس، بحث‌های حرفه‌ای برگزار کرده و برنامه‌هایی را برای ادغام محتوای آموزش محلی در فعالیت‌های موضوعات و دروس خاص تدوین کرده‌اند.

به گفته آقای فام ویت فوک، رئیس اداره آموزش و پرورش ناحیه کی سون، مدارس و معلمان همیشه شرایطی را برای دانش‌آموزان فراهم می‌کنند تا خودشان کاوش کنند، دانش کسب کنند و تمرین کنند، کار کنند، صحبت کنند و بیشتر به اشتراک بگذارند؛ با حداکثر استفاده از مواد، اطمینان حاصل می‌شود که محتوای آموزشی محلی به مؤثرترین و جامع‌ترین شکل به دانش‌آموزان منتقل می‌شود.

در همین حال، استان کوانگ نگای، گردآوری مطالب آموزشی مدارس ابتدایی محلی را سازماندهی کرده است که پیشرفت طبق مقررات را تضمین کرده و الزامات یادگیری ۱۰۶,۹۳۹ دانش‌آموز در ۲۰۷ مؤسسه آموزشی در سطح مدارس ابتدایی را برآورده می‌کند.

طبق گزارش اداره آموزش و پرورش کوانگ نگای، مدارس ابتدایی به طور فعال و انعطاف‌پذیر، برنامه‌های آموزشی مدرسه را مطابق با دستورالعمل‌ها و مطابق با واقعیت تدوین کرده‌اند. آنها محتوای آموزشی محلی را برای ادغام در فعالیت‌های تجربی و سایر موضوعات مرتبط انتخاب کرده‌اند و به دانش‌آموزان در درک اطلاعات و دانش مفید کمک می‌کنند.

در همین حال، استان نین بین ۱۴۶ مدرسه ابتدایی دارد که همه آنها مطابق با نقشه راه اجرای برنامه آموزش عمومی ۲۰۱۸، مطالب آموزشی محلی را در برنامه درسی خود گنجانده‌اند و به دانش‌آموزان کمک می‌کنند تا به طور جامع دانش را کشف و جمع‌آوری کنند و غرور و عشق به میهن خود را پرورش دهند.

طبق اعلام وزارت آموزش و پرورش، نتایج اولیه اجرای محتوای آموزش محلی تحت برنامه آموزش عمومی سال ۲۰۱۸ به دانش‌آموزان کمک کرده است تا دانش پایه در مورد فرهنگ، تاریخ، سنت‌ها، جغرافیا، اقتصاد، جامعه، محیط زیست و مکان‌های دیدنی جوامع خود کسب کنند. محتوای آموزش محلی همچنین عشق و احساس مسئولیت را در دانش‌آموزان برای حفظ، ترویج و تبلیغ ارزش‌های فرهنگی سرزمین مادری خود و به کارگیری آموخته‌هایشان برای حل مشکلات زندگی پرورش می‌دهد. تا پایان سال تحصیلی ۲۰۲۳-۲۰۲۴، هر ۶۳ استان و شهر، مواد آموزشی محلی را برای پایه‌های اول، دوم، سوم و چهارم طبق مقررات تصویب کرده بودند.

در سال تحصیلی 2023-2024، آموزش ابتدایی به نتایج نسبتاً جامعی دست یافت، از جمله ارزیابی و تأیید مواد آموزشی محلی و سازماندهی و جهت‌دهی تدریس طبق برنامه آموزش عمومی 2018.

فام نگوک تونگ، معاون وزیر آموزش و پرورش

برای ادامه‌ی رسیدگی به مشکلات اجرای مؤثر محتوای آموزش محلی، استان‌ها و شهرها باید چارچوب محتوا را بیشتر مورد بازنگری و اصلاح قرار دهند؛ داده‌ها و مطالب موجود در اسناد را بررسی و به‌روزرسانی کنند تا از دقت، دقت علمی و به‌روز بودن آنها اطمینان حاصل شود.

در طول فرآیند اجرا، مناطق محلی باید با واحدهای تحت نظر وزارت آموزش و پرورش و سازمان‌ها و افراد مربوطه هماهنگی نزدیکی داشته باشند تا کیفیت و اثربخشی تدوین، بررسی، چاپ و توزیع مواد آموزشی محلی متناسب با ویژگی‌های خاص هر پایه و کلاس، مطابق با برنامه آموزش عمومی سال ۲۰۱۸، بهبود یابد.

منبع: https://nhandan.vn/tao-buoc-chuyen-trong-doi-moi-giao-duc-tieu-hoc-post824827.html