«روشن کردن شعله» در شمالی‌ترین نقطه سرزمین پدری.

معلم خوئونگ با ما در میان گذاشت: «روزهای آفتابی قابل تحمل هستند، اما روزهای بارانی برای بچه‌ها واقعاً سخت است، مخصوصاً در روزهای زمستان که دما به چهار یا پنج درجه سانتیگراد کاهش می‌یابد.»

در سال 2010، مدرسه ابتدایی Ta Ngai Cho در کمون Ta Ngai Cho (منطقه Muong Khuong) به عنوان یک مدرسه استاندارد ملی شناخته شد.   سطح ۱. برای دستیابی به این نتیجه، معلمان و دانش‌آموزان اینجا به طور مداوم در آموزش و یادگیری خود تلاش کرده‌اند. علاوه بر مدرسه اصلی که در مرکز بخش واقع شده است، ۵ مدرسه فرعی در روستاهایی مانند تانگ چو پن، سا خای تونگ، سی ما تونگ ۱ و ۲ وجود دارد، اما دورافتاده‌ترین و دشوارترین مدرسه برای دسترسی، مدرسه روستای بان فو است.

 

این زمان درس برای کلاس چهارم و پنجم است.

شاید برایتان جالب باشد

نتایج امتحانات فارغ التحصیلی دبیرستان سال ۲۰۲۶ چه زمانی اعلام خواهد شد؟ساعت ۸ صبح اول جولای، وزارت آموزش و پرورش نتایج آزمون فارغ‌التحصیلی دبیرستان ۲۰۲۶ را اعلام خواهد کرد. داوطلبان باید چه نکاتی را در نظر داشته باشند؟

خبر فوری: اداره آموزش و پرورش شهر هوشی مین، حداکثر تا ساعت ۳ بعد از ظهر روز ۳۰ ژوئن، حداقل نمرات لازم برای پذیرش پایه دهم را اعلام خواهد کرد.(NLĐO) - حداکثر تا ساعت 3 بعد از ظهر روز 30 ژوئن، اداره آموزش و پرورش شهر هوشی مین حداقل نمرات پایه دهم در سیستم آموزش عمومی دبیرستان‌های دولتی این شهر را اعلام خواهد کرد.

نتایج آزمون فارغ التحصیلی دبیرستان سال ۲۰۲۶ ساعت ۸ صبح اول جولای اعلام خواهد شد.VTV.vn - وزارت آموزش و پرورش نتایج آزمون فارغ التحصیلی دبیرستان سال ۲۰۲۶ را ساعت ۸ صبح اول جولای اعلام خواهد کرد. داوطلبان می‌توانند از اول تا پنجم جولای درخواست بررسی نتایج آزمون خود را داشته باشند و از دوم جولای اولویت‌های خود را برای درخواست دانشگاه ثبت کنند.

خانم نگوین تی هین، معاون مدیر مدرسه تا انگای چو، در گفتگو با ما گفت: «بان فو سخت‌ترین مکان برای تحصیل است، دور از مرکز، و جاده‌ها برای رفت و آمد بسیار دشوار است. قبلاً معلمان اغلب مجبور بودند در روستا بخوابند. اکنون که جاده‌ها عریض‌تر شده‌اند، موتورسیکلت‌ها می‌توانند به مدرسه برسند، بنابراین معلمان می‌توانند صبح‌ها به مدرسه بروند و عصرها برگردند. در روزهای بارانی، جاده‌ها لغزنده هستند و سرمای گزنده به ۲-۳ درجه سانتیگراد کاهش می‌یابد، که حتی از رانندگی با موتورسیکلت، حتی زیر پتو، هم سردتر است. با این وجود، معلمان هنوز هر روز زود از خواب بیدار می‌شوند و در حالی که آسمان هنوز پوشیده از مه است، خانه‌های خود را ترک می‌کنند تا سوادآموزی را به کودکان ارائه دهند.»

به محض ورود به مدرسه بان فو، بچه‌های معصومی که هنوز کمی خجالتی بودند به استقبالمان آمدند. با دیدن غریبه‌ها، جرات نزدیک شدن و صحبت کردن نداشتند، در عوض با فاصله ایستاده بودند، لبخند می‌زدند و به یکدیگر اشاره می‌کردند.

دفتر معلمان بسیار ساده بود، با یک میز چوبی قدیمی و یک ست قوری چای عتیقه، و ظرف‌های ناهار که در گوشه‌ای آویزان بودند. معلم خونگ با دیدن من که با دقت به آن خیره شده بودم، عذرخواهی کرد و توضیح داد: «این ناهار معلمان است. ما قبلاً خودمان غذا می‌پختیم، اما حالا که کلاس‌ها بعد از تت از سر گرفته شده‌اند، هنوز نتوانسته‌ایم آشپزی کنیم، بنابراین باید ناهار خودمان را بیاوریم.»

مدرسه‌ی بان فون ۵ کلاس درس با ۲۸ دانش‌آموز دارد. چه باران ببارد و چه آفتاب، دانش‌آموزان هرگز مدرسه را از دست نمی‌دهند؛ اکثر آنها بسیار خوش‌رفتار و مشتاق یادگیری هستند. به دلیل تعداد کم دانش‌آموزان و کمبود امکانات، هر معلم باید دو کلاس تدریس کند. در هر کلاس دو دانش‌آموز پشت به پشت هم می‌نشینند، با این حال دانش‌آموزان منظم و با دقت هستند. به طور متوسط، هر معلم باید تا چهار کلاس در روز تدریس کند - دو کلاس صبح و دو کلاس بعد از ظهر - اما معلمان اینجا هنوز هم می‌توانند کار تدریس خود را به خوبی انجام دهند.

بیشتر دانش‌آموزان اینجا بچه‌های گروه قومی همونگ هستند که فقط با بیل و گاوآهن آشنا هستند، بنابراین آموزش آنها به اندازه سایر مناطق در اولویت قرار ندارد. در برخی روزهای سرد، پس از طی 20 کیلومتر تا مدرسه، معلمان هیچ دانش‌آموزی پیدا نمی‌کنند و باید به روستاها بروند تا هر کودک را متقاعد کرده و به کلاس بیاورند. به گفته آقای خوئونگ، بزرگترین مشکلی که آنها با آن روبرو هستند، مانع زبانی است. از آنجایی که همه دانش‌آموزان دبستانی هستند، برقراری ارتباط با آنها به زبان ویتنامی استاندارد بسیار چالش برانگیز است. او گفت: "برای اینکه آنها بفهمند ما چه می‌گوییم، ابتدا باید بفهمیم که آنها چه فکر می‌کنند." بنابراین، معلمان گویش محلی را یاد گرفته‌اند تا در زمان‌های استراحت با دانش‌آموزان ارتباط برقرار کنند و رابطه معلم و دانش‌آموز را نزدیک‌تر و دوستانه‌تر کنند. او به عنوان یک معلم باسابقه، همچنین تأیید کرد: "برای اطمینان از حضور منظم دانش‌آموزان در مدرسه، باید در تعامل با جامعه خوب عمل کنیم و از ایجاد رابطه خوب بین معلمان و والدین شروع کنیم."

با غلبه بر تمام مشکلات برای سوادآموزی کودکان در ارتفاعات، من در نهان معتقدم که هیچ قدرتی بزرگتر از عشق به این حرفه نیست. خداحافظ مدرسه بان فو، خداحافظ آتش فروزانی که سرمای گزنده در ارتفاعات را از بین می‌برد. امیدوارم معلمان اینجا همیشه قایق‌های خود را محکم هدایت کنند و همچنان این کودکان را از رودخانه عبور دهند و به آینده‌ای روشن در ارتفاعات موئونگ خوئونگ هدایت کنند.

شاید برایتان جالب باشد

برای ساخت دانشگاه‌های خصوصی در سطح جهانی در ویتنام: توسعه یک مدل غیرانتفاعی.بسیاری از دانشگاه‌های خصوصی پیشرو در جهان به این دلیل پیشرفت می‌کنند که بر اساس یک مدل غیرانتفاعی فعالیت می‌کنند. در اصل، آنها مدلی را ایجاد کرده‌اند که با ماموریت آنها برای خدمت به نیازهای تحصیلی بلندمدت دانشجویانشان همسو است، نه اینکه صرفاً یک مدل مالی باشد.

از دانشگاه‌ها انتظار می‌رود که در انتصاب اساتید و دانشیاران، استقلال عمل داشته باشند: استقلال با پاسخگویی همراه است.وزارت آموزش و پرورش در حال تدوین بخشنامه جدیدی در مورد به رسمیت شناختن اساتید و دانشیاران است. پیش‌نویس این آیین‌نامه، مسئولیت کامل کل فرآیند بررسی و انتصاب اساتید و دانشیاران را به مؤسسات آموزش عالی واگذار می‌کند. وزارت آموزش و پرورش در نظر دارد تا ضمن تضمین پاسخگویی و تأکید بر نقش رئیس هر مؤسسه آموزش عالی، به طور قابل توجهی از اختیارات خود تمرکززدایی کند.

شرکت‌های ژاپنی به طور فعال فارغ‌التحصیلان دبیرستان را استخدام می‌کنند.شرکت‌های ژاپنی در بحبوحه کاهش نرخ زاد و ولد و افزایش ثبت‌نام در دانشگاه‌ها که باعث کاهش تعداد جوانان جویای کار تمام‌وقت می‌شود، تلاش‌های خود را برای استخدام فارغ‌التحصیلان دبیرستان افزایش داده‌اند.

منبع: http://laocai.edu.vn/tin-noi-bo/6cde8a53ab99558755cf8427632332c1-142673