چه راهکارهایی برای کمبود معلم وجود دارد؟

وزارت کشور از استان‌ها و شهرها درخواست کرده است که کادر آموزشی خود را بازسازی و به طور منطقی سازماندهی کنند تا به وضعیت مازاد و کمبود معلم در برخی مناطق رسیدگی شود.

وزارت کشور از استان‌ها و شهرها درخواست کرده است که کادر آموزشی خود را بازسازی و به طور منطقی سازماندهی کنند تا به وضعیت مازاد و کمبود معلم در برخی مناطق رسیدگی شود.

بسیاری از مناطق، مانند استان‌های تای نگوین، لام دونگ، داک لاک ، داک نونگ و باک کان، پیشنهادهایی را به وزارت کشور ارائه داده‌اند و درخواست افزایش کادر آموزشی برای سال تحصیلی 2024-2025 را دارند.

در همین راستا، وزارت کشور اعلام کرد که در دوره ۲۰۲۲-۲۰۲۶، برای تضمین اصل «هر جا دانش‌آموز هست، معلم هم باید در کلاس باشد» و برای رفع کمبود فوری معلم، وزارت کشور به کمیته حزب دولت توصیه و گزارش داده است که پیشنهادی برای افزودن ۶۵۹۸۰ موقعیت معلمی برای مناطق مختلف به دفتر سیاسی ارائه دهد.

وزارت کشور اعلام کرد که به استان تای نگوین، ۱۱۵۷ موقعیت شغلی اضافی برای سال تحصیلی ۲۰۲۲-۲۰۲۳، ۱۰۹۲ موقعیت شغلی برای سال تحصیلی ۲۰۲۳-۲۰۲۴ و ۴۲۸ موقعیت شغلی برای سال تحصیلی ۲۰۲۴-۲۰۲۵ اختصاص داده شده است.

تضمین اصل «هر جا دانش‌آموزان هستند، معلمان نیز باید در کلاس درس باشند» (تصویر نمایشی)

در همین حال، برای سال تحصیلی 2022-2023، به استان باک کان 16 موقعیت شغلی اضافی و برای سال تحصیلی 2023-2024، 24 موقعیت شغلی اضافی اختصاص داده شد.

طبق اعلام وزارت کشور، بر اساس تعداد دانش‌آموزان هر مقطع تحصیلی و منطقه، و در مقایسه با مقررات سهمیه معلمان وزارت آموزش و پرورش، استان باک کان در مقایسه با سهمیه تعیین‌شده برای سال تحصیلی 2024-2025، 623 موقعیت معلمی مازاد خواهد داشت.

خودمختاری در جایی که شرایط اجازه دهد

بسیاری از مناطق درخواست کرده‌اند که سیاست تعدیل نیروی کار، از جمله در بخش آموزش، به طور بی‌قید و شرط اعمال نشود.

در پاسخ به این موضوع، وزارت کشور اظهار داشت که ساده‌سازی نیروی کار، همراه با سازماندهی مجدد ساختار سازمانی، سیاست اصلی حزب، مجلس ملی و دولت است. این امر مستلزم آن است که همه آژانس‌ها، سازمان‌ها و واحدها حداقل ۵٪ از مشاغل کارمندان دولت و ۱۰٪ از مشاغل خدمات عمومی که از بودجه دولت حقوق دریافت می‌کنند را در دوره ۲۰۲۲-۲۰۲۶ در مقایسه با سال ۲۰۲۱ کاهش دهند.

در مورد استخدام نیروی انسانی در بخش آموزش، طبق گزارش وزارت کشور، در طول دوره ۲۰۱۵-۲۰۲۱، شهرداری‌ها سهمیه‌های استخدامی را به صورت پیشگیرانه اختصاص داده و تنظیم کرده‌اند. به طور کلی، داده‌ها نشان می‌دهد که در طول دوره ۲۰۱۵-۲۰۲۱، تعداد کارکنان بخش آموزش که در شهرداری‌ها از بودجه دولتی حقوق دریافت می‌کنند، در مقایسه با سال ۲۰۱۵، ۵.۵ درصد کاهش یافته است (پایین‌تر از میانگین ملی).

وزارت کشور تأیید کرد که مشاوره و ارائه پیشنهاد افزایش 65980 موقعیت شغلی معلمی به مراجع ذیصلاح، راهکار مهمی برای تکمیل سریع منابع انسانی بخش آموزش و پرورش است.

برای پاسخگویی به تقاضای روزافزون معلمان در بحبوحه افزایش تعداد دانش‌آموزان، وزارت کشور به مناطق دستور داده است تا راه‌حل‌های جامعی را اجرا کنند. این راه‌حل‌ها شامل بررسی و سازماندهی مجدد ساختار مدارس و کلاس‌ها می‌شود تا اطمینان حاصل شود که نسبت دانش‌آموزان به کلاس با مقررات مطابقت دارد و متناسب با شرایط خاص هر منطقه و محل است.

علاوه بر این، مناطق محلی نیز باید نیروی کار خود را بازسازی و توجیه کنند تا به وضعیت مازاد و کمبود معلم در یک منطقه رسیدگی کنند؛ راه‌حل‌هایی را برای غلبه بر کمبود منابع استخدام معلم اجرا کنند؛ در عین حال، وزارت کشور همچنین خاطرنشان کرد که لازم است استقلال واحدهای خدمات عمومی در مناطق، نواحی و بخش‌هایی که شرایط اجازه می‌دهد، ارتقا یابد.

آیا باید در سطح کارکنان به ما استقلال داده شود؟

پیش‌نویس قانون معلمان که اخیراً برای اظهار نظر در هشتمین جلسه مجلس ملی ارائه شده است، پیشنهاد می‌دهد که به بخش آموزش و پرورش در استخدام و استفاده از کادر آموزشی، استقلال بیشتری داده شود.

این پیشنهاد مورد توجه بسیاری از نمایندگان مجلس ملی هنگام ارائه نظرات خود در مورد پیش‌نویس قانون قرار گرفته است. آقای تای ون تان (نماینده استان نگ آن) با حمایت از این پیشنهاد، استدلال کرد که وقتی به بخش آموزش و پرورش اختیار استخدام و مدیریت پرسنل داده شود، این بخش قادر خواهد بود به طور فعال کارکنان را جابجا کند، الزامات را برآورده کند و مازاد و کمبودهای محلی را محدود کند.

این نماینده گفت: «استخدام پیشگیرانه کارکنان، اجرای استانداردهای حرفه‌ای و صلاحیت‌های معلمان را تسهیل می‌کند و چارچوبی قانونی برای بهبود کیفیت معلمان ایجاد می‌کند.»

به همین ترتیب، نماینده لی تی تان شوان (از استان داک لاک) نیز استدلال کرد که بدون بازنگری در مقررات مربوط به عدم تمرکز استخدام، اشتغال و کاریابی کارکنان، وضعیت فعلی مازاد و کمبود معلم حل نخواهد شد.

نماینده زن اظهار داشت: «آموزش، توسعه و استفاده از معلمان باید یک تمرکز مداوم باشد؛ تنها در این صورت است که توانایی‌های معلمان می‌تواند به طور کامل تحقق یابد.»

لوان دونگ

منبع: https://tienphong.vn/thua-thieu-bien-che-giao-vien-khac-phuc-cach-nao-post1703732.tpo