کدام دارو «درمان» را فراهم می‌کند؟

مقررات جدید در مورد کلاس‌های خصوصی و تکمیلی، همانطور که در بخشنامه شماره 29/2024/TT-BGDĐT وزارت آموزش و پرورش تصریح شده است، با واکنش‌های متفاوتی روبرو شده است. کارشناسان معتقدند که مهمترین نکته برای رسیدگی به این موضوع، بهبود کیفیت آموزش و یادگیری واقعی در مدارس است.

از ایجاد اختلال در یادگیری جلوگیری کنید.

از ترم دوم سال تحصیلی 2024-2025، دبیرستان دای مو (ناحیه نام تو لیم، هانوی ) سازماندهی آموزش‌های تکمیلی برای دانش‌آموزان خود را متوقف خواهد کرد و از مقررات مربوط به آموزش و یادگیری فوق برنامه مطابق با بخشنامه شماره 29/2024/TT-BGDĐT وزارت آموزش و پرورش پیروی خواهد کرد.

تصمیم برای قطع تدریس خصوصی تکمیلی برای دانش‌آموزان در مدارس، نگرانی بسیاری از والدین را برانگیخته است، زیرا نیاز به تدریس خصوصی اضافی در بین دانش‌آموزان واقعی است. در همین حال، شهریه این کلاس‌های تکمیلی که توسط معلمان مدارس ارائه می‌شود بسیار پایین است.

یک جلسه کلاسی معمولی بین یک معلم و دانش‌آموزان در مدرسه راهنمایی با دین (منطقه با دین، هانوی). عکس: نگوین هوای.

خانم نگوین نگوک آن، یکی از والدینی که دخترش در کلاس دهم دبیرستان دای مو درس می‌خواند، گفت: «مدرسه برای دانش‌آموزانی که نیاز به پیشرفت و ارتقای دانش خود دارند، کلاس‌های تکمیلی برگزار می‌کند. دختر من در این کلاس‌های تکمیلی ادبیات، ریاضی، انگلیسی، فیزیک و شیمی شرکت می‌کرد و شهریه آن فقط حدود ۲۰۰۰۰۰ دونگ ویتنامی در ماه بود. حالا که مدرسه دیگر این کلاس‌های تکمیلی را برگزار نمی‌کند، نمی‌دانم دخترم را برای آموزش‌های اضافی به کجا بفرستم.»

بخشنامه 29/2024/TT-BGDĐT وزارت آموزش و پرورش، که آموزش و یادگیری تکمیلی را تنظیم می‌کند، از 14 فوریه 2025 لازم‌الاجرا خواهد بود. طبق این بخشنامه، سه مورد وجود دارد که آموزش تکمیلی ممنوع است: دانش‌آموزان مدارس ابتدایی؛ معلمانی که در حال حاضر در مدارس تدریس می‌کنند مجاز به ارائه آموزش تکمیلی خارج از مدرسه با دریافت هزینه برای دانش‌آموزانی که طبق برنامه آموزشی مدرسه به آنها اختصاص داده شده است، نیستند؛ و معلمان مدارس دولتی مجاز به شرکت در مدیریت یا اجرای آموزش تکمیلی خارج از مدرسه نیستند، اما می‌توانند در تدریس کلاس‌های تکمیلی خارج از مدرسه شرکت کنند.

بخشنامه جدید تصریح می‌کند که سازمان‌ها و افرادی که در خارج از مدرسه با دریافت وجه، تدریس فوق برنامه ارائه می‌دهند، باید کسب و کار خود را مطابق قانون ثبت کنند.

به گفته ترونگ تی لین، مدیر مدرسه متوسطه ون ین (منطقه ها دونگ، هانوی)، اگر کلاس‌های فوق برنامه بدون شهریه طبق بخشنامه ۲۹ در مدرسه ارائه شوند، بودجه مدرسه برای پوشش هزینه‌ها کافی نخواهد بود. در حال حاضر، شهریه کلاس‌های فوق برنامه در مدرسه بسته به تعداد دانش‌آموزان کلاس، از ۶۰۰۰ تا ۱۳۰۰۰ دونگ ویتنامی برای هر درس متغیر است. شهریه کلاس‌های فوق برنامه در مراکز خارج از مدرسه چندین برابر بیشتر خواهد بود. بنابراین، همه والدین توانایی مالی فرستادن فرزندان خود به این کلاس‌های فوق برنامه را ندارند.

مدیر مدرسه راهنمایی ون ین گفت: «ما منتظر دستورالعمل‌های مقامات بالاتر هستیم و در حال بررسی چگونگی جلوگیری از اختلال در روند آموزش هستیم.»

بهترین راه برای «درمان ریشه‌ای» چیست؟

موضوع آموزش خصوصی و تکمیلی مدت‌هاست که به موضوعی داغ تبدیل شده و توجه عمومی قابل توجهی را به خود جلب کرده است. اگرچه وزارت آموزش و پرورش راه‌حل‌های متعددی را برای جلوگیری از انحرافات آموزش خصوصی و تکمیلی اجرا کرده است، حتی اکنون که بخشنامه ۲۹ تنها چند روز از اجرایی شدن رسمی آن باقی مانده است، این موضوع همچنان بحث‌های زیادی را ایجاد می‌کند.

برعکس، بسیاری از والدین وقتی فرزندانشان مجبور نبودند در کلاس‌های فوق برنامه با معلمان خودشان شرکت کنند، نفس راحتی کشیدند. به گفته خانم هوآنگ دیو توی، والدی با فرزند کلاس چهارمی در هانوی، دلیل این امر کیفیت تدریس است. خانم توی گفت: «اگر فرزندم در کلاس‌های فوق برنامه با معلمانش شرکت نکند، می‌ترسم معلمان خوشحال نشوند، اما فرستادن آنها به کلاس‌های فوق برنامه وقت زیادی از فرزندم می‌گیرد.»

دیدگاه‌های متناقض والدین در مورد تدریس خصوصی و کلاس‌های فوق برنامه قابل درک است. در واقع، به بسیاری از جنبه‌های منفی تدریس خصوصی اشاره شده است، مانند: معلمانی که در مدرسه درس‌های سرسری می‌دهند تا دانش‌آموزان را برای شرکت در کلاس‌های فوق برنامه تحت فشار قرار دهند؛ تدریس خصوصی فشار مالی را بر والدین افزایش می‌دهد؛ و دانش‌آموزانی که در کلاس‌های فوق برنامه شرکت نمی‌کنند توسط معلمان مورد تبعیض قرار می‌گیرند. در همین حال، نیاز به کلاس‌های فوق برنامه در بین دانش‌آموزان، به ویژه برای کسانی که در سال آخر مدرسه هستند، واقعی است.

مقررات جدید در مورد کلاس‌های خصوصی و تکمیلی در بخشنامه ۲۹، مناسب با شرایط فعلی تلقی شده و در تدوین مقررات قانونی، از ذهنیت «اگر نمی‌توانیم آن را مدیریت کنیم، ممنوعش می‌کنیم» فاصله می‌گیرد. همچنین، هدف مقررات جدید محدود کردن جنبه‌های منفی کلاس‌های خصوصی و تکمیلی است. با این حال، بسیاری از معلمان معتقدند که پس از اجرایی شدن این بخشنامه، اینکه آیا سازماندهی و مدیریت کلاس‌های خصوصی و تکمیلی با مقررات مطابقت خواهد داشت یا خیر، همچنان یک سوال است.

برای رفع این مشکل، بسیاری معتقدند که به راهکارهای اساسی و جامع برای «درمان ریشه‌ای» نیاز است.

در مصاحبه‌ای با یک خبرنگار، دانشیار بویی تی آن، عضو سیزدهمین دوره مجلس ملی ، اظهار داشت که مهمترین چیز در حال حاضر بهبود کیفیت آموزش و یادگیری در مدارس است، به طوری که دانش‌آموزان دانش کافی برای شرکت در کلاس‌های بعدی و قبولی در امتحانات بدون نیاز به تدریس خصوصی اضافی را داشته باشند.

در مورد مقررات جدید، معاون وزیر آموزش و پرورش، فام نگوک تونگ، اظهار داشت که رهبری وزارتخانه معتقد است که در مدارس دولتی، معلمانی که حقوق دولتی دریافت می‌کنند و از امکانات دولتی استفاده می‌کنند، نباید اجازه داشته باشند که در ازای دریافت شهریه از والدین یا دانش‌آموزان، تدریس خصوصی اضافی ارائه دهند.

معاون وزیر آموزش و پرورش به این واقعیت اشاره کرد که هنگام صدور بخشنامه، برخی از مناطق مقررات خود را تسهیل کرده و ارائه پشتیبانی به دانش‌آموزان را متوقف کردند... آقای تونگ ابراز امیدواری کرد که در طول اجرای بخشنامه ۲۹، روسای ادارات آموزش و پرورش استان‌ها و مدیران مدارس از افراط‌گرایی اجتناب کنند.

منبع: https://daidoanket.vn/day-them-hoc-them-thuoc-nao-tri-tan-goc-10299629.html