توانمندسازی و حمایت از دانشجویان کارآفرین.

روند تحول دیجیتال و نوآوری در حال تبدیل شدن به یک موتور رشد جدید است و روحیه کارآفرینی در بین دانش‌آموزان در حال گسترش است. با این حال، برای اینکه ایده‌های جوان به خوبی پیش بروند، به همراه شور و شوق، به یک اکوسیستم پشتیبانی هماهنگ از مدارس، آژانس‌های مدیریتی و مشاغل نیاز است.

روند تحول دیجیتال و نوآوری در حال تبدیل شدن به یک موتور رشد جدید است و روحیه کارآفرینی در بین دانش‌آموزان در حال گسترش است. با این حال، برای اینکه ایده‌های جوان به خوبی پیش بروند، به همراه شور و شوق، به یک اکوسیستم پشتیبانی هماهنگ از مدارس، آژانس‌های مدیریتی و مشاغل نیاز است.

پروژه GreenAgri توسط دانشجویان دانشگاه فناوری و آموزش وین لانگ .

شروع یک کسب و کار دیگر ... دور از دسترس نیست.

در حالی که در گذشته اکثر دانشجویان با هدف یافتن شغل پایدار پس از فارغ‌التحصیلی تحصیل می‌کردند، امروزه بسیاری از جوانان به طور فعال طرز فکر «اشتغال‌آفرینی» را در پیش گرفته‌اند و با جسارت ایده‌های تجاری مرتبط با فناوری، تحول دیجیتال و نیازهای عملی جامعه را توسعه می‌دهند.

به گفته آقای نگوین ون جیوی، معاون مدیر گروه علوم و فناوری، استارتاپ‌های نوآورانه لزوماً به سرمایه‌گذاری‌های کلان نیاز ندارند؛ مهم‌ترین عوامل، ایده منحصر به فرد، کاربرد عملی و پتانسیل توسعه در آینده هستند. با توسعه قوی هوش مصنوعی، تجارت الکترونیک، کشاورزی پیشرفته، فناوری آموزشی و تحول سبز، دانشجویان فرصت‌های زیادی برای مشارکت در این زمینه‌های جدید دارند.

بسیاری از ایده‌های استارتاپی از مزایای محلی مانند محصولات OCOP، کشاورزی پاک، اکوتوریسم یا کسب‌وکارهای پلتفرم دیجیتال ناشی می‌شوند. با این حال، واقعیت نشان می‌دهد که سفر کارآفرینی دانشجویان هنوز با موانع بسیاری روبرو است. اکثر دانشجویان فاقد تجربه در توسعه پروژه هستند، مهارت‌های مدیریتی محدودی دارند، فاقد سرمایه هستند و به بازارها دسترسی ندارند. بخشی از دانشجویان نیز نگرش مرددی دارند و اعتماد به نفس لازم برای تحقق ایده‌های خود را ندارند.

در همین حال، نمایندگان وزارت آموزش و پرورش اظهار داشتند که بزرگترین هدف، ایجاد فرهنگ کارآفرینی در بین جوانان و قرار دادن دانش‌آموزان در مرکز نوآوری است. برای دانش‌آموزان، این به معنای ایجاد ارزش جدید از دانش، فناوری و خلاقیت است. روحیه کارآفرینی در طرز فکری که جسارت تفکر، جسارت عمل، جسارت نوآوری و دانستن چگونگی سازگاری با تغییرات اجتماعی را دارد، نشان داده می‌شود.

در این استان، بسیاری از دانشگاه‌ها و کالج‌ها به تدریج مدل‌هایی را برای حمایت از کارآفرینی دانشجویی، مانند مراکز رشد نوآوری، مراکز پشتیبانی و روابط تجاری دانشجویی و باشگاه‌های تحقیقات علمی و کارآفرینی، توسعه داده‌اند.

دانشیار وو با دونگ، مدیر مرکز مدل‌سازی و شبیه‌سازی در دانشگاه کو لونگ، اظهار داشت: این دانشگاه مدیریت کارآفرینی را در برنامه درسی چندین رشته تحصیلی گنجانده است و به طور منظم با کسب‌وکارها برای سازماندهی آموزش مهارت‌های نرم، کارگاه‌ها و فعالیت‌های تحقیقاتی کاربردی همکاری می‌کند.

بسیاری از پروژه‌های تحقیقاتی دانشجویی در مسابقات نوآوری فنی و تحقیقات علمی جوایزی را کسب کرده‌اند، مانند پرس دیسکی برگ نخل، جداکننده فیبر ساقه موز، وسیله نقلیه الکتریکی با انرژی خورشیدی و مدل تولید کشاورزی با استفاده از فناوری. این نتیجه نشان می‌دهد که وقتی فرصت دسترسی به کاربردهای عملی به دانشجویان داده شود، آنها کاملاً قادر به تبدیل ایده‌ها به محصولاتی هستند که به زندگی روزمره خدمت می‌کنند.

ما به حمایت و کمک نیاز داریم.

برای شکوفا کردن پتانسیل خلاقانه جوانان، دانشجویان در «برنامه حمایت از کارآفرینی جوانان ۲۰۲۲-۲۰۳۰» شرکت کردند. به گفته آقای فان تان تره، معاون دبیر اتحادیه جوانان استان، در طول دوره ۲۰۲۲-۲۰۲۵، کل استان بیش از ۱۷۰۰ مقاله خبری و گزارش در مورد فعالیت‌های حمایت از کارآفرینی جوانان منتشر کرد؛ مسابقات متعددی در زمینه ایده‌های خلاقانه و پروژه‌های استارتاپی برگزار کرد و صدها عضو اتحادیه جوانان و جوانان را به خود جذب کرد. شایان ذکر است که بسیاری از پروژه‌های جوانان بر اهداف اقتصادی مرتبط با حفاظت از محیط زیست، تحول سبز و پرداختن به مسائل اجتماعی محلی متمرکز بودند.

از دیدگاه یک دانشجو، نگوین تی تان کوک، دانشجوی مامایی در کالج بهداشت ترا وین، معتقد است که برنامه گفتگو و حمایت از استارتاپ‌ها به دانشجویان کمک می‌کند تا انگیزه بیشتری برای توسعه ایده‌های خلاقانه برای آینده کسب کنند. تعامل مستقیم با متخصصان به او کمک کرده است تا سیاست‌های حمایت از استارتاپ‌ها را بهتر درک کند و دانش لازم را برای شرکت در مسابقات خلاقانه و تبدیل ایده‌هایش به پروژه‌های عملی در اختیارش قرار داده است.

در واقع، دانش‌آموزان به حمایت مالی، یک محیط یادگیری عملی، فرصت‌هایی برای ارتباط با متخصصان و کسب‌وکارها و برنامه‌های رشد و توسعه نیاز دارند. وقتی به ایده‌هایشان گوش داده شود، راهنمایی شوند و فرصتی برای امتحان کردن آنها فراهم شود، بسیاری از جوانان در پرورش ایده‌های خلاقانه خود اعتماد به نفس بیشتری پیدا می‌کنند. کارآفرینی خلاق در حال تبدیل شدن به یک مهارت و یک طرز فکر توسعه‌ای است که باید در اوایل محیط آموزشی شکل گیرد. برای اطمینان از اینکه ایده‌های دانش‌آموزان محدود به مسابقات یا طرح‌های تجاری روی کاغذ باقی نمی‌ماند، حمایت بلندمدت از سوی مدارس، دولت، کسب‌وکارها و جامعه به طور کلی ضروری است.

متن و عکس‌ها: کائو هوین

منبع: https://baovinhlong.com.vn/xa-hoi/giao-duc-dao-tao/202605/tiep-suc-ho-tro-sinh-vien-khoi-nghiep-79d4488/