این فرآیند باید به خوبی هماهنگ شده و روشها مناسب باشند.

دکتر دو هوو نگوین لوک، رئیس انجمن تحقیقات و آموزش زبان انگلیسی شهر هوشی مین، در یک تبادل نظر آنلاین اخیر در شهر هوشی مین با عنوان «چگونه برای امتحانات اصلی آیلتس آماده شویم؟» اظهار داشت: «برای ارزیابی اثربخشی یک روش یادگیری زبان انگلیسی برای کودکان، والدین میتوانند به سه معیار اصلی تکیه کنند: اینکه آیا این روش برای سن کودک مناسب است (یادگیری از طریق تصاویر، بازیها، فعالیتهای ارتباطی و موقعیتهای آشنا...)؛ اینکه آیا کودک فرصت گوش دادن، صحبت کردن و ابراز وجود به زبان انگلیسی را دارد؛ و در نهایت، اینکه آیا کودک اعتماد به نفس بیشتری دارد، پیشرفت میکند و نگرش مثبتتری نسبت به یادگیری دارد.»
دکتر نگوین لوک در مورد مزایای تسلط بر زبان انگلیسی در سنین پایین گفت: اولاً، کودکان یک «چارچوب مرجع» اضافی، یعنی طیف متنوعتری از تجربیات برای مشاهده دنیای اطراف خود، خواهند داشت. این امر برای رشد مهارتهای تفکر و انعطافپذیری در کودکان خردسال بسیار مهم است.
به گفتهی دانشجوی دکترا، ها دانگ نهو کوئین، مدیر آموزشی در DOL English و دارنده نمره ۹.۰ در آزمون آیلتس، که با رتبه دوم در برنامه آموزش زبان انگلیسی (دانشگاه آموزش و پرورش شهر هوشی مین) فارغالتحصیل شده است، داشتن یک مسیر یادگیری پایه قبل از شروع مطالعه برای آزمون آیلتس توسط کودکان ضروری است.
« برای مثال، در DOL English، کودکان قبل از انتقال به IELTS، در آزمون تعیین سطح برای ورود به برنامههای Starters، Movers و Flyers شرکت میکنند. برنامه درسی در DOL تفاوتهای مشخصی دارد، مانند اینکه بر اساس روش تفکر خطی طراحی شده است. دانشآموزان دانش را به صورت پراکنده یاد نمیگیرند، بلکه به گونهای هدایت میشوند که دانش خود را به شیوهای منطقی نظاممند کنند.» این گفتهی NCS Nhu Quynh است.
پس از تکمیل سطوح Starters، Movers و Flyers، کودکان دایره لغات، دستور زبان و ساختار جملات ارتباطی کافی برای توصیف چیزهای آشنا در اطراف خود و موقعیتهای روزمره دارند. طبق گفته NCS Nhu Quynh، پس از تکمیل این مراحل و حرکت به مرحله IELTS Middle School، کودکان شروع به رویکرد به موضوعات گستردهتر و آکادمیکتر خواهند کرد. او اظهار داشت: «با روش تفکر خطی در DOL English، کودکان نه تنها زبان انگلیسی را یاد میگیرند، بلکه دانش اجتماعی اضافی، تفکر بیانی، تفکر انتقادی و توانایی درک مسائل را در سطح عمیقتری نیز کسب میکنند.»
برنامهای از سوی مردم ویتنام، که بهطور خاص برای مردم ویتنام طراحی شده است.

خانم نهو کوئین در مورد برنامههای «آغازگران»، «حرکتدهندگان» و «پروازکنندگان» در DOL English صحبت کرد و گفت که این برنامه نتیجه ۴ سال تحقیق، گردآوری و توسعه توسط تیمی از افرادی است که دانشآموز سابق دبیرستان تیزهوشان (دانشگاه ملی ویتنام، شهر هوشی مین)، دبیرستان تیزهوشان له هونگ فونگ در شهر هوشی مین و غیره بودهاند.
او توضیح داد: «از آنجا که ما ویتنامی هستیم، روانشناسی، ویژگیهای یادگیری و اشتباهات رایج کودکان ویتنامی را درک میکنیم که به ما امکان میدهد محتوایی طراحی کنیم که برای آنها قابل درکتر، مناسبتر و جذابتر باشد. این امر نه تنها برنامههای کودکان و دوره راهنمایی آیلتس را از نظر تحصیلی مؤثر میکند، بلکه اشتیاق به یادگیری زبان انگلیسی را در کودکان نیز برمیانگیزد. وزارت آموزش ویتنام همچنین دارای یک سیستم فناوری مدرن همراه با هوش مصنوعی است تا کودکان بتوانند در هر زمان و هر مکان تمرین کنند.»
علاوه بر این، NCS Nhu Quynh اظهار داشت که معلمان در DOL English باید تلفظ دقیقی داشته باشند زیرا اصلاح تلفظ نادرست در کودکان از سنین پایین بسیار دشوار است. علاوه بر این، برای به حداقل رساندن هزینهها و زمان برای والدین و کودکان، برنامههای Starters، Movers و Flyers به گونهای طراحی شدهاند که ساده و مقرون به صرفه باشند (کمتر از 3 میلیون VND در ماه).
دکتر نگوین لوک گفت: « من کمی تحقیق کردم و متوجه شدم که روش تفکر خطی در DOL English بسیار مؤثر است. بسیاری از دانشآموزان ابتدایی و راهنمایی نه تنها نمرات بالایی در زبان انگلیسی کسب میکنند، بلکه اشتیاق زیادی برای یادگیری یک زبان خارجی نشان میدهند. به همین دلیل تصمیم گرفتم دخترم را اینجا ثبت نام کنم.»
به همین ترتیب، فام وو تین دی، دانشآموز ۱۲ ساله کلاس ششم در دبیرستان تران دای نگییا (شهر هوشی مین)، گفت که مهارتهای انگلیسی او پس از تحصیل در DOL English به طور قابل توجهی بهبود یافته است. تین دی گفت: «قبلاً هنگام خواندن متنهای طولانی یا نوشتن جملات پیچیده گیج میشدم، اما از زمانی که روش تفکر خطی را یاد گرفتم، میتوانم این کار را سریعتر و دقیقتر انجام دهم، که باعث شده است به یادگیری زبان انگلیسی علاقهمندتر و مطمئنتر شوم.»
تین دی در مورد دلایلش برای شروع یادگیری آیلتس در سنین پایین گفت که میخواسته از همان ابتدا روی تسلط بر زبان انگلیسی تمرکز کند تا برای بهبود مهارتهای دیگر وقت داشته باشد.

مشخص است که از دسامبر 2025، نخست وزیر پروژه تبدیل زبان انگلیسی به زبان دوم مدارس برای دوره 2025 تا 2035 را با چشماندازی تا سال 2045 تصویب کرده است.
در همین حال، برخی از مناطق به تدریج استانداردهای مهارت انگلیسی را برای کودکان افزایش میدهند. اخیراً، کمیته خلق هانوی مقررات جدیدی در مورد زبانهای خارجی صادر کرده است. به طور خاص، دانشآموزان در مدارس متوسطه و دبیرستانهای باکیفیت باید به مهارت زبان خارجی معادل آیلتس ۴.۰ تا ۶.۵ دست یابند.
برنامه آیلتس برای دانشآموزان دوره راهنمایی در DOL Dinh Luc به طور خاص برای دانشآموزان دوره راهنمایی (یا دانشآموزان کلاس چهارم یا پنجم با گواهینامه Flyers) طراحی شده است.
با روش منحصر به فرد Linearthinking، فناوری Linearsystem توسعه یافته توسط DOL و تیمی از مربیان باتجربه Line، DOL در حال حاضر یکی از معتبرترین و برجستهترین مراکز آموزش زبان انگلیسی در شهر هوشی مین است.
اطلاعات دقیق در مورد برنامه درسی دوره راهنمایی آیلتس در DOL را اینجا بیابید.
منبع: https://tienphong.vn/xay-nen-hieu-qua-de-tre-chinh-phuc-ielts-tu-thcs-post1846342.tpo








نظر (0)