Uran valinta

Yen Hoan lukio järjesti uraohjaustilaisuuksia auttaakseen oppilaita valitsemaan sopivat opintoalat ja ilmoittautumaan omien mieltymystensä mukaisesti.

Syötteen normalisointi

Äskettäin opetus- ja koulutusministeriö ilmoitti useista muutoksista vuoden 2026 yliopistojen ja korkeakoulujen valintasääntöihin. Tarkoituksena on lisätä läpinäkyvyyttä ja kaventaa eri valintamenetelmien välistä kuilua. Erityisesti lukion päättökokeen tuloksia käyttävien hakijoiden on saavutettava vähintään 15/30 pistettä kolmen aineen yhdistelmästä. Matematiikan ja kirjallisuuden on oltava vähintään kolmasosa kokonaispisteistä; hakijoiden hakemusten enimmäismäärä on 15 aiemman rajoittamattoman määrän sijaan. Opintorekisteriotteisiin perustuvassa valintamenettelyssä ministeriö edellyttää akateemisten tulosten käyttöä kaikilta kuudelta lukiolukukaudelta; lisäksi priorisointi- ja kannustuspisteiden kokonaismäärä ei saa ylittää 3 pistettä, mikä varmistaa tasapainon eri hakijaryhmien välillä.

Opetus- ja koulutusministeriön korkeakoulutusosaston johtajan, professori Nguyen Tien Thaon mukaan: "Opintoottotteisiin perustuvaa valintamenetelmää on sovellettu yli 10 vuoden ajan, ja se kattaa noin 40 % kaikista hyväksytyistä opiskelijoista. Pääasiassa se perustuu 12. luokan oppilaiden akateemisiin tuloksiin." Tämän todellisuuden perusteella opetus- ja koulutusministeriön tekemät muutokset auttavat yhdenmukaistamaan pääsyvaatimuksia, varmistamaan valintamenetelmien oikeudenmukaisuuden ja heijastamaan tarkasti hakijoiden kykyjä. Nämä muutokset eivät ainoastaan vaikuta suoraan siihen, miten hakijat valitsevat ja rekisteröivät mieltymyksensä, vaan myös luovat muutoksen ajattelutapaan kokeisiin valmistautumisessa.

Määräyksissä on myös uutta, että yliopistojen valintamenetelmiä on rajoitettu enintään viiteen (suoran valinnan lisäksi), jotta vältetään resurssien liiallinen hajauttaminen ja lisätään läpinäkyvyyttä. Myös asevoimiin kuuluvien yliopistojen valintamenetelmiä on mukautettu valikoivasti. Erityisesti sotilaskoulujen odotetaan järjestävän omat soveltuvuuskokeensa, mikä avaa uuden valintakanavan hakijoille. Poliisikoulut puolestaan jatkavat valintamenetelmää, jossa yhdistyvät arviointikoe alan omaan arviointiin, ja koulutuskiintiöiden vähentämistä.

Rajavartiolaitoksen apulaisjohtaja, eversti, tohtori Nguyen Dang Khoa, kertoi, että koulu järjestää osaamisen arviointikokeen, jossa valitaan ehdokkaat paitsi pisteiden myös kokonaisvaltaisten kykyjen, luonteen ja sopeutumiskyvyn perusteella. Rekrytointimenetelmän muuttuessa yhä valikoivammaksi myös kilpailu ehdokkaiden välillä kiristyy. Tämä edellyttää ehdokkailta varhaista valmistautumista ja selkeää suuntaa, jos he haluavat pyrkiä armeijan ainutlaatuiseen koulutusympäristöön.

Tämän vuoden yliopistojen pääsykoeprosessi on siis tiukempi ja edellyttää hakijoilta tavoitteidensa ja opintosuunnitelmansa selkeää määrittelyä jo varhaisessa vaiheessa. Tuyễn Quangissa , jossa akateemisissa olosuhteissa ja tuloksissa on merkittäviä eroja alueiden välillä, tämä vaatimus on entistäkin voimakkaampi ja vaatii kouluja mukauttamaan ennakoivasti lähestymistapaansa kokeisiin valmistautumiseen ja opiskelijoiden perehdytykseen.

Joitakin uusia huomioitavia seikkoja vuoden 2026 pääsyprosessista.

Pääsykoetulosten perusteella:

- Minimipistemäärä (rajapistemäärä): 15/30 pistettä kolmen aiheen yhdistelmästä.

- Pakollinen vaatimus: Matematiikan ja kirjallisuuden on oltava vähintään 1/3 kokonaispistemäärästä.

Mieltymysten määrä: Hakijat voivat rekisteröidä enintään 15 mieltymystä (aiemmin rajattoman määrän sijaan).

Opintorekisteriotteihin perustuva valinta: Käyttää lukion kaikkien kuuden lukukauden opintosuorituksia.

Saatat myös pitää tästä

UKA, iSchool ja HIU laajentavat opiskelijoiden uraohjausmahdollisuuksia valtakunnallisesti.GD&TĐ - UKA:n, iSchoolin ja HIU:n yhteistyön kautta opiskelijat saavat kokemusta eri ammateista, voivat olla yhteydessä asiantuntijoihin ja saada varhaista ohjausta tulevaisuuteensa.

Bonuspisteet: Bonus- ja kannustinpisteiden kokonaismäärä on rajoitettu 3 pisteeseen.

Ota aloite ja arvioi ja paranna suoritustasi.

Lukion päättökoe ja yliopiston pääsykoe ovat tärkeitä mittareita opiskelijoiden akateemisesta suoriutumisesta ja heijastavat koulujen opetuksen ja oppimisen laatua. Uusien yliopistojen pääsykoesäännösten valossa opetus- ja koulutusministeriö on ohjeistanut kouluja mukauttamaan opetussuunnitelmiaan ennakoivasti, kehittämään esimerkkikokeisiin tiiviisti liittyviä arviointiohjelmia ja lisäämään harjoituskokeiden järjestämistä tehokkaiden opiskelumenetelmien arvioimiseksi ja nopeaksi mukauttamiseksi.

Maakunnan opetus- ja koulutusosaston varajohtajan Lam The Hungin mukaan maakunnassa on lukuvuonna 2025–2026 yli 17 000 12. luokan oppilasta 91 lukiossa ja täydennyskoulutuskeskuksessa. Opetus- ja koulutusministeriön ohjeiden ja tenttimääräysten uusien kohtien ymmärtämisen perusteella opetus- ja koulutusosasto järjesti ensimmäisen harjoitustutkinnon kaikille 75 lukiolle. Tenttitulosten perusteella koulut luokittelevat oppilaat heidän taitotasonsa mukaan arviointia varten ja ohjaavat opettajia luokittelemaan oppilaita aktiivisesti asianmukaisen tuen tarjoamiseksi. Toisen harjoitustutkinnon odotetaan olevan huhtikuun lopussa, jotta opettajat voivat tarjota uraohjausta ja tukea oppilaita sopivien pääaineiden ja tenttiaiheiden valinnassa heidän yksilöllisten kykyjensä perusteella.

Sopeutuakseen koemuodon muutoksiin Ha Giangin etninen sisäoppilaitos otti ennakoivasti käyttöön arviointisuunnitelman marraskuun alussa 2025 alkaen. Tänä lukuvuonna koulussa on 158 12. luokan oppilasta, jotka on jaettu viiteen luokkaan. Ylempien viranomaisten ohjeiden mukaisesti arviointisisältöä on mukautettu vastaamaan tarkasti koemuotoa, mikä auttaa oppilaita olemaan mahdollisimman itsevarmoja.

Koulun apulaisrehtori Pham Thi Ha sanoi: "Koulun johtokunta määräsi opettajat toteuttamaan kertaustilaisuuksia varhaisessa vaiheessa varmistaakseen ennakoivuuden ja koordinoinnin. Erityisesti kirjallisuus ja matematiikka ovat etusijalla säännöllisten oppituntien aikana tehtävässä vahvistuksessa, ja tavoitteena on auttaa oppilaita saavuttamaan vähintään kolmannes uusien vaatimusten mukaisesta kokonaispistemäärästä. Valinnaisten aineiden osalta koulun kertaustilaisuudet perustuvat harjoituskokeiden tuloksiin ja oppilaiden mieltymyksiin ja pidetään maanantai- ja lauantaiaamuisin, mikä erottaa oppilaat muista ja parantaa kertaustilaisuuksien tehokkuutta."

Nykyään Tuyen Quangin erikoislukiossa vallitsee intensiivinen ja hyvin organisoitu valmennusilmapiiri. Koulun rehtori Nguyen Thi Hang sanoi: "Koulussa on 323 12. luokan oppilasta, ja se on kehittänyt ennakoivasti arviointisuunnitelman, joka noudattaa tarkasti kokeen rakennetta ja opetus- ja koulutusministeriön asetusten uusia kohtia. Olemme myös järjestäneet harjoituskokeita ja -kokeita oppilaiden kykyjen arvioimiseksi tarkasti. Tämän perusteella oppilaat luokitellaan ryhmiin asianmukaisten arviointisuunnitelmien toteuttamiseksi."

Opiskelualaa valitessaan opiskelijoiden on nähtävä selkeästi tulevaisuuden työmahdollisuudet, erityisesti aloilla, joilla työvoimalle on paljon kysyntää, kuten teknologia, automaatio ja digitaalitalous . Tämä auttaa heitä määrittelemään oppimistavoitteensa, hankkimaan taitoja ennakoivasti ja parantamaan sopeutumiskykyään heti yliopistoon tulosta lähtien.
Apulaisprofessori, tohtori Vu Thi Hien, ulkomaankauppayliopiston vararehtori

Uraohjaus ja sopivien pääaineiden valinta ovat ratkaisevan tärkeitä askelia auttaessaan opiskelijoita valitsemaan oikean polun ja pääsemään luottavaisin mielin yliopistoon.

Tulevaisuuden suuntautuminen

Vastauksena valintamääräysten muutoksiin maakunnan yliopistot ovat ennakoivasti ottaneet yhteyttä hakijoihin ja tukeneet heitä jo varhaisessa vaiheessa. Pelkän tiedon tarjoamisen lisäksi koulut ovat tehostaneet uraohjausta, ottaneet käyttöön koulutusohjelmia ja ohjanneet opiskelijoita hakusuunnitelmien laatimisessa, jotka vastaavat heidän kykyjään ja käytännön olosuhteitaan.

Tässä yhteydessä Thai Nguyen -yliopiston Ha Giangissa sijaitseva sivukonttori on myös kehittänyt joustavan valintasuunnitelman lukuvuodelle 2026–2027, jonka tavoitteena on rekrytoida yli 900 opiskelijaa kuuteen pääaineeseen ja viiteen yhteiskoulutusohjelmaan. Ministeriön määräysten mukaisesti sivukonttori soveltaa enintään viittä valintamenetelmää, ja ei-pedagogiset pääaineet suunnitellaan avoimesti, mikä luo opiskelijoille, erityisesti etnisiin vähemmistöihin kuuluville, suotuisammat olosuhteet yliopistotasoiselle opiskelulle.

Thai Nguyen -yliopiston sivukonttorin koulutusosaston johtaja Dinh Thi Thu Ha sanoi: ”Sivukonttorissa on tällä hetkellä noin 3 100 opiskelijaa, joista yli 80 % on etnisiä vähemmistöjä. Pääsysääntöjen muutokset auttavat meitä valitsemaan laadukkaampia ehdokkaita. Tämän perusteella koulu avaa ennakoivasti uusia koulutusohjelmia, jotka liittyvät käytännön tarpeisiin, kuten hmong-kielen pedagogiikkaan. Koulutusprosessin aikana vahvistamme opiskelijoiden uraohjausta yrittäjyyskurssien avulla ja samalla olemme yhteydessä yrityksiin luodaksemme mahdollisuuksia harjoittelupaikkoihin ja käytännön kokemukseen. Vuonna 2024 korkeakoulutettujen työllisyysasteen odotetaan nousevan noin 90 prosenttiin.”

Saatat myös pitää tästä

Liikenne- ja viestintäyliopiston rakennustekniikan tiedekunnan opiskelijat tapaavat yrityksiä työpaikkamessuilla.Liikenne- ja viestintäyliopiston rakennustekniikan tiedekunta järjesti 28. toukokuuta aamulla "Rakennustekniikan opiskelijoiden uraohjausseminaarin ja työpaikkamessut 2026", joka houkutteli paikalle suuren määrän rakennus- ja liikenneinfrastruktuurialan opiskelijoita ja yrityksiä.

Yliopistojen lisäksi myös alueen lukiot edistävät aktiivisesti opiskelijoiden uraohjausta. Provinssin etnisessä sisäoppilaitoksessa järjestetään uraohjaustilaisuuksia tietyistä aiheista joka maanantaiaamu. Samaan aikaan erikoislukio toteuttaa kokemuksellista uraohjausohjelmaa, jossa on 105 oppituntia vuodessa. Tämän kautta opiskelijoille annetaan tietoa koulutusaloista, hakumenetelmistä ja paremmasta ymmärryksestä tulevaisuuden työvoimatarpeista. Hoang Canh Nhan, 12. luokan oppilas, joka on erikoistunut englantiin, jakoi: "Opettajieni ohjauksen ja tutkimukseni ansiosta olen hakenut stipendejä kolmeen kansainväliseen yliopistoon. Tällä hetkellä mahdollisuuteni tulla hyväksytyksi ovat varsin lupaavat."

Vuoden 2026 yliopistojen pääsykokeet asettavat opiskelijoille monia haasteita pääaineen valinnassa, koska tekoälyllä (AI) on vahva vaikutus työmarkkinoihin. Digitaalisen teknologian kehitys avaa loistavia mahdollisuuksia elektroniikalle, tietotekniikalle ja automaatiolle, mutta vaatii opiskelijoilta myös sopeutumiskykyä ja joustavaa ajattelua. Tuyen Quangissa oppilaitokset vahvistavat uraohjausta ja yhdistävät koulutuksen käytännön tarpeisiin auttaen opiskelijoita valitsemaan pääaineita, jotka ovat paitsi trendikkäitä myös sopivat heidän kykyihinsä. Tässä yhteydessä oikean polun valitseminen alusta alkaen on avainasemassa, jotta jokainen opiskelija voi luottavaisesti edetä tulevaisuudessa.

Uskon, että uraohjauksen tulisi alkaa varhain ja olla linjassa korkealaatuisten työmarkkinoiden tarpeiden kanssa tekoälyn ja digitaaliteknologian nopean kehityksen kontekstissa. ”Opiskelualaa valitessaan opiskelijoiden on hahmoteltava selkeästi tulevat työtehtävänsä, erityisesti aloilla, joilla on paljon henkilöstöresursseja, kuten teknologia, automaatio ja digitaalitalous. Tämä auttaa heitä määrittelemään oppimistavoitteensa, hankkimaan taitoja ennakoivasti ja parantamaan sopeutumiskykyään heti yliopistoon astumisesta lähtien”, sanoo apulaisprofessori, tohtori Vu Thi Hien, ulkomaankauppayliopiston vararehtori.

Vuoden 2026 pääsykoesääntöjen muutosten edessä koulutussektorin ja koulujen ennakoiva lähestymistapa ei ainoastaan tarjoa tukea opiskelijoille, vaan myös vahvistaa sopeutumiskykyä digitaalisella aikakaudella. Varhainen uraohjaus on avainasemassa nuoremmalle sukupolvelle haasteiden voittamisessa, sillä se muuttaa koepaineen motivaatioksi itsensä vahvistamiseen ja tulevaisuuden rakentamiseen.

Keltainen joki

Lähde: https://baotuyenquang.com.vn/van-hoa/giao-duc/202603/chon-nghe-8f00b7b/