Uran valinta STEM-projektien kautta

Monet Da Nangin lukiolaiset eivät ole enää rajoittuneet teoreettisiin luokkahuoneopetuksiin, vaan he alkavat nyt muokata urapolkujaan rakentamalla malleja, jalostamalla tuotteita tai valvomalla myöhään tutkimusprojektien loppuun saattamiseksi.

Pallon päällä tasapainoileva robottimalli herätti monien vierailevien opiskelijoiden huomion, loi tilan vuorovaikutukselle ja inspiroi yhteistä oppimista.

Oikean urapolun ymmärtäminen

Teknillisen yliopiston (Da Nangin yliopisto) tutkimusmallien näyttelyn keskellä Quang Ngain maakunnassa sijaitsevan Binh Sonin lukion 11B3-luokan opiskelija Nguyen Hoang Khang pysähtyi toistuvasti kemian laitoksen kojun eteen kysyäkseen opiskelijoilta ja opettajilta lääkekasveihin liittyvistä kokeista ja niiden sovelluksista jokapäiväisessä elämässä. Miesopiskelija kertoi, että hän piti aiemmin kemiasta vain siksi, että se oli hänen mielestään "sopivaa", mutta osallistuttuaan STEM-kilpailuihin ja tieteelliseen tutkimukseen hän alkoi saada selkeämmän kuvan tulevaisuuden urastaan.

Hoang Khang on Binh Sonin lukion tutkimusryhmän jäsen, joka tutkii *Syzygium jambos* -kasvia ja sen mahdollisia sovelluksia terveydenhuollossa. "Oli päiviä, jolloin kokeiden tulokset eivät olleet toivomiemme mukaisia, ja meidän piti aloittaa alusta. Mutta mitä enemmän työskentelimme, sitä enemmän pidin kemiasta ja halusin jatkaa tällä alalla", Khang kertoi.

Khang ei ole yksin; monet oppilaat alkavat nykyään omaksua teknologiaa tuttujen asioiden kautta. Tran Phun lukiossa ( Da Nangin kaupungissa) Nguyen Minh Tri ja hänen ystäväryhmänsä kehittivät älykkään liikennevalomallin, joka käyttää tekoälyä liikennevirran säätelemiseen koulun portin ympärillä olevissa risteyksissä koulun päättyessä.

Jotta mallista voisi tehdä ulkokäyttöisen, tiimin piti tutkia erilaisia ​​materiaaleja varmistaakseen, että ne kestävät sadetta ja aurinkoa. Kun sopivat materiaalit oli valittu, jäsenet jatkoivat kokeiluja muottien luomisella, jotta tuote toimisi täsmälleen alkuperäisen suunnitelman mukaisesti.

Miesopiskelija kertoi, että itseoppiminen ohjelmoinnista ja elektroniikasta mekaniikkaan johti hänet päätökseen opiskella tietotekniikkaa valmistumisen jälkeen.

Myös Tran Phun lukiossa opiskeleva Tran Vu Quoc Huy valitsi käytännöllisemmän tutkimussuunnan hyödyntämällä villinä kasvavia guavapuita luonnollisten tuoksupussien valmistukseen. Kuukausien kokeilujen ja materiaalien käsittelymenetelmien muutosten jälkeen ryhmä lopulta hioi tuotteen halutuksi. Quoc Huy kertoi, että osallistuminen tieteen ja teknologian tutkimuskilpailuihin auttoi häntä ymmärtämään paremmin rakastamiaan aloja.

Saatat myös pitää tästä

STEM-projekteista immateriaalioikeuksiin – Uraauurtava koulutusmalli vastauksena päätöslauselmiin 57 ja 71.VHO - STEM-, tekoäly- ja IoT-ohjelmoinnin oppimisen lisäksi Tan Dinhin alakoulun (Tuong Main kaupunginosassa, Hanoissa) oppilaille opetetaan uutta oppimismenetelmää: käytännön ongelmien tunnistamista, luovien projektien rakentamista ja vähitellen ymmärrystä siitä, miten ideat muunnetaan arvokkaaksi tulevaisuuden immateriaaliomaisuudeksi.

"Perheelläni on opettajuuden perinne, joten pienestä pitäen olen aina halunnut opettaa ja välittää tietoa pienille lapsille. Mutta osallistumalla STEM-, robotiikka- ja tiede- ja teknologiakilpailuihin olen myös huomannut olevani todella kiinnostunut esimerkiksi tietotekniikasta, automaatiosta ja konetekniikasta, ja haluan oppia lisää näistä aloista", Huy jakoi.

Niistä kerroista lähtien, kun mallit toimivat virheellisesti ja kokeet epäonnistuivat.

Opiskelijat esittelivät itsevarmasti miehittämättömien ilma-alusten (UAV) mallejaan asiantuntijoille tieteen, teknologian, yrittäjyyden ja innovaatioiden festivaaleilla.

Nämä kokemukset ovat myös asia, jonka monet tekniikan opiskelijat kohtaavat aloittaessaan yliopiston.

Ngo Tu Anh, ensimmäisen vuoden opiskelija sähkötekniikan laitoksella Da Nangin yliopiston teknillisessä yliopistossa, kertoi valinneensa pääaineen alun perin pääasiassa siksi, että hän oli hyvä fysiikassa. Vasta käytännön projekteihin osallistuttuaan hän tajusi todella rakastavansa alaa. "Teoriassa kaikki sujui erittäin hyvin, mutta kun aloimme työskennellä sen parissa, asiat menivät pieleen, tapahtui virheitä, ja meidän piti korjata niitä jatkuvasti, jotta saimme sen toimimaan", Tu Anh kertoi.

Tran Phun lukion fysiikanopettajan, neiti Vo Thi Huongin, mukaan STEM-aineiden suurin arvo ei olekaan palkinnoissa, vaan käytännön kokemuksessa, jonka opiskelijat saavat ymmärtääkseen, mikä ala sopii heille parhaiten. "Jotkut opiskelijat huomaavat nauttivansa ohjelmoinnista luotuaan tuotteen, kun taas toiset ovat intohimoisia mekaniikasta tai tutkimuksesta. Tärkeintä on, että he pääsevät kokeilemaan, tekemään virheitä ja kasvamaan prosessin aikana", neiti Huong jakoi.

Da Nangissa monet yliopistot laajentavat nyt yhteyksiään lukioihin, jotta opiskelijat pääsevät mukaan tieteelliseen ja teknologiseen tutkimukseen jo varhain. Da Nangin yliopiston teknillisen yliopiston rehtorin, apulaisprofessorin, tohtori Nguyen Huu Hieun mukaan nykypäivän nopeasti muuttuvan teknologian kontekstissa STEM ei ainoastaan ​​auta opiskelijoita pääsemään käsiksi tietoon, vaan myös luo heille mahdollisuuksia ymmärtää jo varhain, mille alalle he sopivat, ja siten tehdä oikeita uravalintoja tulevaisuudessa.

Sessio, jossa ohjaajat ja opiskelijat voivat vaihtaa ja neuvoa startup-ideoista.

Saatat myös pitää tästä

Da Nang varmistaa rakennusmateriaalien vakaan toimituksen ja hinnan.Keskeisten hankkeiden, julkisten investointihankkeiden ja kaupunki-infrastruktuurin kehittämisen samanaikaisen toteuttamisen myötä mineraalivarojen, erityisesti rakennuskiven, hiekan ja täyttömaan, kysyntä Da Nangissa on kasvanut merkittävästi.

Samaan aikaan Nguyen Binh Khiemin erikoislukion (Da Nangin kaupunki) opettaja Trinh Thi Hong Linh uskoo, että STEM-aineiden ei pitäisi olla paine korkeiden arvosanojen saavuttamiseen, vaan pikemminkin ympäristö, jossa oppilaat voivat kokea, tutkia kykyjään ja kehittää käytännön taitojaan. "Tärkeintä on, että oppilaat uskaltavat kokeilla uusia ideoita, osaavat työskennellä tiimissä, osaavat ratkaista ongelmia ja jatkavat projektejaan sinnikkäästi. Nämä ovat myös olennaisia ​​taitoja heidän tulevaisuuden urallaan", Linh sanoi.

Monille opiskelijoille urapolku ei nykyään ala pelkästään arvosanoista tai luokkakokeista, vaan myös mallien epäonnistumisista, kokeista ja ystävien kanssa vietetyistä illoista projektien korjaamisen merkeissä. Ja STEM-kilpailujen takana ei monille välttämättä ole palkinto, vaan mahdollisuus ymmärtää, mitä he todella haluavat tehdä tulevaisuudessa.

Lähde: https://baotintuc.vn/tri-tue-viet/chon-nghe-tu-nhung-du-an-stem-20260522110359325.htm