Onko se tarpeen?
Viime päivinä, sen jälkeen kun opetus- ja koulutusministeriö julkisti opettajia koskevan lakiluonnoksen palautteen keräämiseksi virastoilta, organisaatioilta ja yksityishenkilöiltä, monet mielipiteet ovat ilmaisseet hyväksyntänsä ja tukensa luonnoksen sisällölle.
Erityisesti monet perustavanlaatuiset kysymykset vastaavat opetushenkilökunnan toiveisiin. Dai Doan Ket -lehti julkaisi artikkelin otsikolla "Opettajien lain rakentaminen: Opettajat odottavat innokkaasti palkankorotuksia", jossa kerättiin useiden opettajien mielipiteitä asetuksesta, jonka mukaan opettajien palkkojen tulisi olla etusijalla ja korkeimmalla tasolla verrattuna hallinnon ja julkishallinnon palkkataulukkoon.
Tämä käytäntö on suuri ilon lähde, ja miljoonat opettajat valtakunnallisesti odottavat innolla sen toteutumista, kun se on säädetty laiksi.
Opettajia koskeva lakiluonnos sisältää kuitenkin myös säännöksiä opettajien ammattipätevyyksien myöntämisestä. Tämä säännös on herättänyt monissa huolta ja kysymyksiä: Luoko tämä tarpeettomia "alilisenssejä"?
Vastatessaan opettajien ammatilliseen sertifiointiin liittyviin huolenaiheisiin opetus- ja koulutusministerin varaministeri Pham Ngoc Thuong vahvisti, että ammatillisen sertifioinnin tarkoituksena ei ole vahvistaa opettajien johtamista tai lisätä heihin kohdistuvaa painetta tutkintotodistusten ja todistusten osalta, vaan pikemminkin edistää opettajien kehitystä.
Jokaisella opettajalla voi olla tarpeistaan ja kyvyistään riippuen useita tai useampia sertifikaatteja. Kun heillä on ammatillinen sertifikaatti ja he täyttävät kaikki vaatimukset, he voivat opettaa esikoulussa, alakoulussa tai korkeammalla tasolla ja päinvastoin. Tämä on osa opettajankehitystä.
Opettajia koskeva lakiluonnos sisältää myös säännöksiä 1,6 miljoonan opettajan sujuvasta siirtymisestä, jotka rekrytoitiin ammattiin ennen tämän lain voimaantuloa. Heille myönnetään automaattisesti ammattipätevyydet ilman arviointia tai kokeita.
Lisäksi eläkkeellä oleville opettajille voidaan halutessaan myöntää ammatillisen harjoittamisen todistuksia tunnustuksena heidän panoksestaan koulutusalalla tai heidän ammatillisen toimintansa jatkamiseksi.
Ammattisertifikaattien myönteiset vaikutukset
Opetus- ja koulutusministeriön opettaja- ja opetushallinnon henkilöstöosaston johtaja Vu Minh Duc totesi, että opettajan ammattitodistus on asiakirja, joka vahvistaa opettajan pätevyyden ja jonka toimivaltainen viranomainen myöntää henkilöille, jotka täyttävät opettajan arvonimen vaatimukset.
Perustason ammatillisella sertifioinnilla on myönteinen vaikutus opettajiin ja oppilaitoksiin. Sertifiointi helpottaa muutoksia opettajien ammatillisessa toiminnassa. Koska se on voimassa valtakunnallisesti, ammatillisen sertifioinnin omaavien opettajien ei tarvitse toistaa oppisopimusjaksoa opettajapaikasta riippumatta, mikä yksinkertaistaa opettajien menettelyjä esimerkiksi siirtyessä julkisen ja yksityisen oppilaitoksen välillä tai päinvastoin.
Entisen opetus- ja koulutusministerin, tohtori Nguyen Vinh Hienin, mukaan eri ammattien ammattitodistusten myöntäminen maailmanlaajuisesti pyrkii varmistamaan kyseisen ammatin laadun ja kytkemään sen yksilöiden ja ammattien vaatimuksiin, oikeuksiin ja velvollisuuksiin yhteiskuntaa kohtaan.
Maassamme monet muut ammatit, kuten lakimiehet ja lääketieteen ammattilaiset, vaativat jo ammattiluvan. Siksi Hienin mukaan myös opetusalan ammatin tulisi vaatia ammattilupa.
Herra Hien ehdotti myös, että tarvitaan erityinen prosessi opettajien kehityksen arvioimiseksi ja ammattilupien myöntämiseksi, jos opettajat täyttävät täysin kriteerit ja vaatimukset. Opettajia koskeva laki tarjoaa yleisiä säännöksiä opettajille ja opetusalalle, mutta eri koulutustasoille tarvitaan erityisiä säännöksiä. Ammattilupien myöntämisen tulisi suorittaa valtion hallintovirasto.
Nguyen Binh Khiem -koulun (Hanoi) hallituksen puheenjohtaja, tohtori Nguyen Van Hoa, jolla on yli 30 vuoden kokemus koulutusalalta, totesi, että tällä hetkellä pedagogiikan koulutuksen saaneet opettajat eivät voi automaattisesti tulla opettajiksi, vaan he tarvitsevat lisäkoulutusta ja ammatillista kehitystä.
"Siksi mielestäni on tärkeää myöntää opettajille ammatillisia sertifikaatteja. Tarvitsemme jopa säännöksiä näiden sertifikaattien voimassaoloajasta, jotta opettajat voivat kehittyä. Jos näin ei tehdä, koulutussektorin kehittäminen on vaikeaa", sanoi tohtori Hoa.
Dien Tanin lukion (Nghe An) opettaja herra Le Van Tich tukee opettajalain säännöksiä ja uskoo, että opettajien ammattitodistuksia koskeva asetus on oikea.
Professori Tich kuitenkin uskoo, että tärkeintä lakia laadittaessa on se, miten opettajat saadaan pysymään palveluksessa, sitoutumaan ammattiin ja houkuttelemaan lahjakkaita ihmisiä koulutusalalle.
Ammatit, jotka vaikuttavat ihmisten elämään ja terveyteen, vaativat ammatillisia lupia. Esimerkkejä ovat arkkitehtuuri, lääketiede ja terveydenhuolto. Siksi opettajille, joiden työ vaikuttaa yksilöiden tulevaan luonteenkehitykseen, luvat ovat ehdottoman välttämättömiä.
Lisäksi opetusvirkoihin hakevien joukko on nykyään hyvin monimuotoinen, ja jopa perinteisten opettajankoulutuslaitosten on tutkittava erilaisia koulutusmalleja. Siksi lisensointi varmistaa, että opettajat täyttävät opetusalan vaatimukset.
Tohtori Le Dong Phuong - Vietnamin kasvatustieteiden instituutti
[mainos_2]
Lähde: https://daidoanket.vn/xay-dung-luat-nha-giao-chung-chi-hanh-nghe-co-phai-giay-phep-con-10280498.html
