Mahdollisuuksia edistää itseoppimisen henkeä.

Opetus- ja koulutusministeriö antoi 18. helmikuuta lisätietoja täydentävän opetuksen hallinnoinnista ja joistakin yleissivistävän koulutuksen osa-alueista keskitetyssä lehdistötilaisuudessa. Tässä tiedotustilaisuudessa ministeriö toisti yhden viidestä kiertokirjeen 29 taustalla olevasta näkökulmasta ja periaatteesta: "Täydentävän opetuksen on oltava vuoden 2018 yleissivistävän koulutuksen ohjelman mukaista. Oppilaita tulisi kannustaa olemaan ennakoivia, luovia ja kehittämään itsenäisiä oppimistapoja; opettajien tulisi toimia organisaattoreina, arvioijina ja oppaina."

MITEN OPISKELIJAT OPPIVAT ITSE?

Thanh Nien -sanomalehden äskettäin Dong Naissa ja Binh Duongissa järjestämän lukion päättökokeisiin keskittyvän neuvontaohjelman yhteydessä teimme nopeita haastatteluja useiden 12. luokan oppilaiden kanssa. Hyvin harvat oppilaat sanoivat opiskelleensa "100 % itsenäisesti" valmistautuakseen lukion päättäjäiskokeeseen ja yliopiston pääsykokeeseen.

Lukion abiturientit esittivät viime viikonloppuna asiantuntijoille paljon kysymyksiä opiskelusta, uraohjauksesta ja muusta vuoden 2025 koekauden neuvontaohjelmassa Binh Duongissa.

KUVA: DAO NGOC THACH

Pham Tuan Anh (12C1-luokka, Tran Van Onin lukio, Binh Duong) pyrkii opiskelemaan liiketalouden koulutusohjelmaan Ho Chi Minh Cityn yliopistossa , joten hän ottaa lisäkursseja matematiikassa, fysiikassa ja englannissa. "Otan lisäkursseja tunteakseni oloni itsevarmemmaksi tentissä. Tästä viikosta lähtien koulussani ei enää opeteta iltapäiväkursseja, joten opiskelen kotona. Uskon, että pääsen edelleen yliopistoon itseopiskelun avulla, mutta huippuyliopistoihin pääseminen on vaikeaa", miesopiskelija sanoi.

Le Hoang Tuyet Nhung (Tran Van Onin lukio, Binh Duong) käy ylimääräisiä kursseja matematiikassa, kirjallisuudessa ja englannissa hakeakseen ilmailuakatemian englannin kielen pääaineen D01-aineyhdistelmään. Lisäksi Nhung opiskelee maantiedettä tunteakseen olonsa varmaksi lukion päättökokeessa. Nhung kertoi: "12. luokan oppilaat kohtaavat monia paineita, aina akateemisesta koulutuksesta yliopiston valintaan ja tulevaisuuden uravalinnoista huolehtimiseen, kun kaikki muuttuu ja kehittyy jatkuvasti."

Quynh Phuong (12. luokan oppilas Thuan An Citystä, Binh Duongin maakunnasta) käy vain ylimääräisillä matematiikan tunneilla ja opiskelee itsenäisesti vietnamin kieltä, historiaa ja maantiedettä valmistautuakseen matkailun pääaineen C00-aineyhdistelmään yhteiskuntatieteiden ja humanististen tieteiden yliopistossa (Vietnamin kansallinen yliopisto Ho Chi Minh City). "Itseopiskelun ja koekysymysten harjoittelun lisäksi opiskelen historiallisista elokuvista internetistä. Tällä viikolla koulussani ei myöskään ollut iltapäiväopetusta kiertokirjeen 29 käyttöönoton vuoksi, joka vaatii oppilaita opiskelemaan itsenäisemmin. Samaan aikaan en tiedä, millaiset koekysymykset tulevat olemaan vuoden 2018 yleissivistävän koulutusohjelman perusteella, mikä huolestuttaa minua", Phuong kertoi.

Saatat myös pitää tästä

An Giangin maakunnan kansankomitean varapuheenjohtaja Nguyen Thi Minh Thuy tarkasti lukion päättäjäiskokeen valmisteluja Rach Gian vaalipiirissä sekä Thanh Locin ja Tan Hiepin kunnissa.Kesäkuun 4. päivän iltapäivällä An Giangin maakunnan kansankomitean valtuuskunta, jota johti varapuheenjohtaja Nguyen Thi Minh Thuy, tarkasti vuoden 2026 lukion päättäjäiskokeen valmisteluja Rach Gian vaalipiirissä Thanh Locin kunnassa ja Tan Hiepin kunnassa.

Samaan aikaan Tran Ha Nam (12C05-luokka, Le Hong Phongin lukio, Bien Hoan kaupunki, Dong Nain maakunta) valitsi ensisijaiseksi menetelmäkseen itseopiskelun. Nam osallistui useille tunnettujen opettajien vetämille verkkokursseille ja liittyi itseopiskeluyhteisöön, jossa on huippuoppilaita kaikkialta. "Itseopiskelu verkossa antaa minulle mahdollisuuden kerrata epäselviä asioita ja oppia monilta erinomaisilta opettajilta. Vaikeiden ongelmien edessä voin keksiä ratkaisuja itse, mikä parantaa ongelmanratkaisutaitojani. Haittapuolena on kuitenkin se, että jos en ole keskittynyt internetiin, on hyvin helppo häiriintyä", Nam sanoi. Tämä opiskelija pyrkii opiskelemaan konetekniikkaa Vietnamin kansallisessa yliopistossa (Hồ Chí Minhin kaupunki), ja hänellä on myös kokemusta vinkkien ja niksien kysymisestä ongelmanratkaisuun ystäviltä TikTokissa. "Tämä on kuitenkin tehokasta vain silloin, kun ymmärrät perusteellisesti ongelman ytimen, jotta voit määrittää, onko internetissä jaettu tieto oikeaa vai väärää", Nam lisäsi.

Itseoppiminen on selvästi erittäin tehokasta, jos se tehdään oikein. Mitä neuvoja sitten antavat ne, jotka ovat tehneet sitä aiemmin?

Opiskelijat Ho Chi Minh Cityn kasvatustieteiden yliopiston itseopiskelualueella.

Itseopiskelu ei ole passiivista istumista ja kirjojen lukemista tai läksyjen tekemistä.

Syntymästään lähtien orvona olleella Le Hoang Phongilla (tällä hetkellä YOUREORG Education and Training Organizationin akateeminen johtaja) ei ollut mahdollisuutta lisäopetukseen ja iltapäiväohjaukseen, mutta hän saavutti silti monia saavutuksia. Hänet esimerkiksi valittiin yli 9 000 hakijan joukosta yhdeksi neljästä vietnamilaisesta stipendiaatista British Councilin Future Leaders Connect -ohjelmaan vuonna 2021, ja myös Yhdysvaltain ulkoministeriön rahoittaman YSEALI Professional Fellowship -ohjelman stipendiaatiksi vuonna 2022. Hän ei kiistä lisäopetuksen arvoa, mutta vahvistaa, että hyvillä itseopiskelutaidoilla kuka tahansa voi päästä pitkälle. "Oppimisen perimmäinen tavoite ei ole löytää tapoja oppia enemmän, vaan oppia paremmin. Ja oppia paremmin ydinkysymys ei ole se, onko sinulla lisäopetusta vai ei, vaan kyky oppia itsenäisesti – ominaisuus, joka määrittää kenen tahansa menestyksen", hän sanoi.

”Itseoppiminen ei ole pelkästään kirjojen passiivista lukemista tai harjoitusten tekemistä. Kyse on kyvystä esittää kysymyksiä, ajatella kriittisesti, etsiä tietoa ja kehittää itsekuria”, Phong korosti. Hän antoi esimerkkinä lukio- ja yliopisto-opiskelija-aikansa, jolloin hänellä ei ollut opettajia tai ylimääräisiä tunteja tukenaan, joten hän haki tietoa kirjastoista, verkosta ja ympärillään olevilta ihmisiltä. Hän käytti hyväkseen kaikkia tilaisuuksia oppia käytännön kokemuksen kautta, pienimmistä tehtävistä yhteisöohjelmiin.

"Jos luotamme pelkästään lisäopetukseen, opettajat, opetussuunnitelma ja opiskeluaika saattavat rajoittaa meitä. Mutta jos meillä on kyky oppia itsenäisesti, voimme muuttaa koko maailman luokkahuoneeksi. Uskon, että nykyaikaisen koulutuksen on siirrettävä painopistettään tiedon jakamisesta itseopiskelukyvyn edistämiseen, sillä vain silloin, kun oppilaat voivat oppia itsenäisesti, he voivat todella ottaa otteen tulevaisuudestaan", Phong jakoi.

"Palkinnot tulevat olemaan erittäin makeita."

DOL:n englanninkielisen järjestelmän viestintäjohtaja, mestari Vinh San, kertoo havainnoistaan ​​– hän on ollut onnekas matkustaessaan kaikille viidelle mantereelle ja todistaessaan kulttuurin, viihteen ja koulutuksen monimuotoisuutta kehittyneissä ja kehitysmaissa ja -alueilla. Hänen mukaansa monien kehittyneiden maiden yhteinen piirre on kansalaisten vahva itseoppimiskyky.

Saatat myös pitää tästä

Irtisano sopimus opettajan kanssa, joka vuoti englannin kielen koekysymykset.Thanh Hoan maakunnassa opettajan opetussopimus on irtisanottu, koska hän vei lukukauden koekysymyksiä opetuskeskukseen opiskelijoiden tarkastettavaksi, minkä seurauksena koekysymykset vuotivat.

"Vuonna 2005 sain British Councililta täyden stipendin opiskeluun Salfordin yliopistossa (Iso-Britannia). Ensimmäisen viikon aikana tunsin itseni huijatuksi, koska professorit luennoivat hyvin vähän, lähinnä pyysivät opiskelijoita lukemaan etukäteen ja esittämään sitten kysymyksiä keskustelua varten. Tuolloin Vietnamissa koulut olivat ensisijaisesti paikkoja, joissa opiskelijat kuuntelivat ja tekivät muistiinpanoja", hän kertoi. Myöhemmin hän oli erittäin kiitollinen kurssista, koska se antoi hänelle mahdollisuuden löytää vastauksia itsenäisesti, kun taas professorit vain auttoivat laajentamaan ja syventämään keskustelua. Tämä auttoi häntä tulemaan ainoaksi vietnamilaiseksi toimittajaksi, joka on saanut seitsemän sponsorin osallistuakseen arvostettuun HLF:n tietojenkäsittelytieteen konferenssiin Saksassa.

”Kun meitä kannustetaan oppimaan itsenäisesti, vaikka se voi olla haastavampaa kuin lusikalla syötetty tieto tyhjästä, palkkio on erittäin makea. Kaikki, mikä vaatii vaivaa ja eri lähteiden etsimistä ymmärtääkseen, tarkoittaa myös sitä, että se muistetaan pitkään ja syvällisesti. Ja kun oppijat ovat jatkuvasti aktiivisesti mukana tiedon valtavassa valtameressä, he kehittävät myös huomattavasti parempia kriittisen ajattelun taitoja. Monet tutkimukset ovat osoittaneet, että kriittinen ajattelu on tärkein taito nopeasti kasvavan tekoälyn (AI) aikakaudella”, sanoi Vinh San. (jatkuu myöhemmin)

Tärkein taito

Herra Vinh San toisti myös Maailman talousfoorumin (WEF) puheenjohtajan ja perustajan professori Klaus Schwabin jakamat ajatukset Ho Chi Minh Cityssä lokakuussa 2024 pidetyssä opiskelijoiden tapaamisessa. Professori Klaus Schwab korosti, että elämme nopeasti muuttuvassa maailmassa ja yksi tärkeimmistä taidoista, joita nuorten on kehitettävä "selviytyäkseen", on itseoppiminen ja elinikäinen oppiminen. Tämä on paljon helpompaa Z-sukupolvelle kuin aiemmille sukupolville teknologian ja internetin kehityksen ansiosta; monia erinomaisia ​​ja jopa ilmaisia ​​kursseja on saatavilla vain hiiren napsautuksella.

Lähde: https://thanhnien.vn/siet-day-them-hoc-them-co-hoi-thuc-day-tinh-than-tu-hoc-185250219190930571.htm