Päätöslauselman nro 71-NQ/TW tavoitteiden saavuttaminen vaatii päättäväisyyttä, resursseja ja läpimurtoisia lähestymistapoja.

GD&TĐ - Päätöslauselma nro 71-NQ/TW asettaa erittäin kunnianhimoisia tavoitteita korkeakoulutuksen kehittämiselle, mukaan lukien yliopistojen ranking-sijoituksen tavoitteen.

Esteiden tunnistaminen

Tarkemmin sanottuna päätöslauselmassa nro 71-NQ/TW asetetut tavoitteet vuodelle 2030 ovat, että Vietnamissa on vähintään kahdeksan korkeakoulua Aasian 200 parhaan joukossa, vähintään yksi korkeakoulu maailman 100 parhaan joukossa joillakin aloilla; vuoteen 2035 mennessä vähintään kaksi korkeakoulua maailman 100 parhaan joukossa; ja vuoteen 2045 mennessä vähintään viisi korkeakoulua maailman 100 parhaan joukossa.

Nykytilanteessa maisteriopiskelija Nguyen Vinh San – VNUR-yliopistoranking-tutkimusryhmän jäsen – uskoo, että tämä tavoite ei ole mahdoton, mutta se on myös erittäin haastava saavuttaa.

Maisteri Nguyen Vinh Sanin mukaan Vietnamissa on tällä hetkellä useita yliopistoja, jotka ovat QS:n ja THE:n mukaan maailman 500 parhaan ja Aasian 200 parhaan joukossa (kaksi kansallista yliopistoa, Duy Tanin yliopisto, Ton Duc Thangin yliopisto). Luku on kuitenkin edelleen pieni, sijoitukset eivät ole vakaita, ja useimmat ovat maailman tasolla vain sijoille 801–1000 tai Aasiassa sijoille 301–500.

Noustakseen nykyisestä sijoituksestaan ​​Aasian 200 parhaan joukkoon ja maailmanlaajuisesti 100 parhaan joukkoon tarvitaan kattavia ja synkronoituja muutoksia sekä merkittäviä investointeja sekä yliopistoilta itseltään että hallitukselta.

Vietnamin yliopistoilla on etuja nopean kehityksen, puolueen ja valtion uusien tukipolitiikkojen sekä yhä syvemmän kansainvälisen integraation trendin muodossa, mutta lähtökohtamme on vielä matala.

Maisteriopiskelija Nguyen Vinh San jakoi erityisiä vaikeuksia, joita Vietnamin korkeakoulutus kohtaa pyrkiessään maailmanlistalle, ja esitteli neljä ryhmää: rahoitus ja infrastruktuuri; henkilöstöresurssit; yliopiston hallinto; sekä akateeminen kulttuuri ja integraatio.

Talouden ja infrastruktuurin osalta: Luotettavat kansainväliset rankingit (QS, THE, ARWU) arvostavat korkealle kriteerejä, kuten kansainvälisiä julkaisuja, viittauksia, tutkimusta ja investointeja tutkimukseen ja kehitykseen. Samaan aikaan Vietnamin korkeakoulutukseen ja tieteelliseen tutkimukseen osoitetut määrärahat ovat edelleen rajalliset, vain noin 0,4–0,5 % BKT:stä, mikä on huomattavasti vähemmän kuin maissa, joissa on maailman 100 parhaan yliopiston joukossa. Myös laboratorioinfrastruktuuri, sähköiset kirjastot ja tutkimustiedot puuttuvat, eivätkä ne ole vielä standardoituja.

Saatat myös pitää tästä

Kansallinen taloustiedeyliopisto on lisännyt 21 koulutusohjelmaa, jotka täyttävät FIBAA:n kansainväliset laatustandardit.FIBAA International Accreditation Organization myönsi 23. kesäkuuta FIBAA-standardien mukaiset akkreditointitodistukset 21:lle Kansallisen talousyliopiston koulutusohjelmalle.

Vietnamilainen yliopisto on maailman 300 parhaan kestävän kehityksen yliopiston joukossa.Times Higher Education (THE) sijoitti FPT Universityn (FPTU) virallisesti 24. kesäkuuta kestävän kehityksen vaikutuksen osalta maailman 201–300 parhaan yliopiston joukkoon THE:n vuoden 2026 kestävän kehityksen vaikuttavuutta mittaavassa raportissa.

Vietnam on yksi maailman kahdeksasta uuden sukupolven ulkomailla opiskelukohteesta.Vietnam on juuri rankattu maailman kahdeksan houkuttelevimman nousevan opiskelukohteen joukkoon sellaisten maiden kuin Italia, Espanja, Portugali, Puola ja Liettua rinnalle.

Henkilöresurssien osalta: Tohtorin tutkinnon suorittaneiden luennoitsijoiden osuus on edelleen alhainen verrattuna kansainvälisiin standardeihin; tulo- ja palkitsemismekanismit eivät ole riittävän houkuttelevia houkuttelemaan kykyjä sekä maan sisältä että ulkomailta; vieraiden kielten taito ja kyky julkaista kansainvälisesti ovat rajalliset, mikä johtaa kansainvälisten julkaisujen puutteeseen määrässä ja laadussa.

Yliopistojen hallinnon osalta: Yliopistojen autonomia on vielä alkuvaiheessa, ja siihen liittyy monia rahoitukseen, organisaatioon ja henkilöstöön liittyviä rajoituksia; hallintomekanismit eivät ole vielä saavuttaneet kansainvälisten standardien tasoa (yliopistoneuvostot toimivat muodollisesti, eikä niiltä ole todellista itsemääräämisoikeutta); kansainvälisiin ranking-listoihin osallistumiselle ei ole selkeää pitkän aikavälin strategiaa, eivätkä monet yliopistot ole vielä valmiita julkistamaan tietoja.

Akateemisen kulttuurin ja integraation osalta: Kansainvälisen julkaisukulttuuri ja tieteellisen tutkimuksen henki eivät ole vielä levinneet laajalle; kansainvälinen yhteistyö, vaikka kehittyykin, ei ole kestävää, eikä siitä ole syvällisiä yhteyksiä tutkimuksessa, yhteisohjauksessa ja yhteisjulkaisemisessa; kansainvälisesti standardoidut koulutusohjelmat, kaksoistutkinnot ja opiskelijavaihto-ohjelmat eivät ole vielä riittävän kilpailukykyisiä.

Se vaatii erittäin vahvaa poliittista tahtoa, erityisiä resursseja ja uraauurtavaa lähestymistapaa.

Maisteriopiskelija Nguyen Vinh Sanin mukaan tavoite on saavutettavissa vain vahvan poliittisen tahdon, erityisten resurssien ja läpimurtoisen lähestymistavan avulla. Tarkemmin sanottuna päätöslauselman nro 71-NQ/TW tavoitteiden saavuttamiseksi koulutussektorin on otettava käyttöön kattava ratkaisukokonaisuus:

Ensinnäkin, priorisoi investoinnit ja kerrosta järjestelmä. Valitse noin 10 keskeistä kansallista yliopistoa (Vietnamin kansallinen yliopisto, Hanoi; Vietnamin kansallinen yliopisto, Ho Chi Minh City; Hanoin teknillinen yliopisto; Da Nangin yliopisto; Huen yliopisto; Can Thon yliopisto; Ton Duc Thangin yliopisto; Ho Chi Minh Cityn talousyliopisto; kansallinen talousyliopisto; ja useita vahvoja yksityisiä yliopistoja…), joihin keskitetään investoinnit, luodaan mekanismeja ja vältetään hajanaisia ​​investointeja; laaditaan erityisiä rahoitus-, henkilöstö- ja organisaatiomekanismeja tälle yliopistoryhmälle.

Toiseksi meidän on parannettava tiedekuntamme laatua. Meidän on nopeasti lisättävä tohtorin tutkinnon suorittaneiden luennoitsijoiden osuutta (priorisoimalla niitä, jotka lähetetään koulutukseen maailman huippuyliopistoihin); laajennettava ohjelmia houkutellaksemme kansainvälisiä tutkijoita opettamaan ja tekemään pitkäaikaista tutkimusta Vietnamissa; sekä parannettava palkkoja ja työympäristöjä houkutellaksemme ja pitääksemme lahjakkuuksia.

Kolmanneksi, edistetään kansainvälistä tutkimusta ja julkaisuja. Tähän sisältyy kansallisen tutkimusrahaston perustaminen ISI/Scopus-lehdissä tehtävien julkaisujen tukemiseksi; tieteidenvälisten laboratorioiden ja osaamiskeskusten kehittäminen; mekanismien rakentaminen tutkimuksen, yritysten ja käytännön sovellusten yhdistämiseksi; sekä tutkimukseen investoivien ja yliopistojen ja tutkimuslaitosten kanssa yhteistyötä tekevien yritysten verojen alentaminen/vapauttaminen.

Saatat myös pitää tästä

Hanoin teollisuusyliopisto on virallisesti muuttunut Hanoin teollisuusyliopistoksi.Hanoin teollisuusyliopisto muuttui virallisesti Hanoin teollisuusyliopistoksi 20. kesäkuuta 2026. Tämä on merkittävä virstanpylväs HaUI:n 128-vuotisella rakentamis- ja kehitysmatkalla, ja se avaa uuden vaiheen HaUI:n mittakaavan, mission, hallintomallin ja kehitystilan suhteen.

Vietnamilaiset yliopistot laskivat Aasian yliopistojen rankingissa.Vaikka THE:n Aasian-rankingissa olevien vietnamilaisten yliopistojen määrä kasvoi viime vuoteen verrattuna, suurin osa niistä laski sijoitustaan.

Kun tentistä tulee nuorille intialaisille hengenvaarallinen taakka.Intiassa lääketieteellisten tiedekuntien pääsykokeisiin liittyvät itsemurhat herättävät huolta opiskelijoiden kohtaamasta valtavasta paineesta yhdessä maailman kilpailukykyisimmistä koulutusjärjestelmistä.

Neljänneksi, uudistetaan hallintoa ja autonomiaa poistamalla hallinnollisia esteitä yliopistojen autonomialle, tieteelliselle tutkimukselle ja yritysten yhteistyölle; lisätään operatiivisten tietojen läpinäkyvyyttä, valmistaudutaan osallistumaan kansainvälisiin ranking-listoihin; ja sovelletaan digitaalista teknologiaa yliopistojen hallinnossa.

Viidenneksi, vahvaa kansainvälistymistä tavoitellaan laajentamalla yhteisiä koulutusohjelmia 200 maailman suurimman yliopiston kanssa; kannustamalla pitkäaikaisiin tiedekunta- ja opiskelijavaihtoihin; ja houkuttelemalla kansainvälisiä opiskelijoita keskeisiin yliopistoihin.

”Päätöslauselmassa nro 71-NQ/TW esitetyt tavoitteet ovat nykytilanteessa melko kunnianhimoisia, mutta välttämättömiä, koska ne heijastavat Vietnamin koulutusjärjestelmän kehittämisen ja integroinnin pyrkimyksiä. Näiden tavoitteiden saavuttaminen riippuu poliittisesta päättäväisyydestä, hallinnon läpimurroista, taloudellisista investoinneista ja erityisesti akateemisen kulttuurin muutoksista kussakin yliopistossa”, sanoi maisteriopiskelija Nguyen Vinh San.

Lähde: https://giaoducthoidai.vn/dat-muc-tieu-nghi-quyet-so-71-nqtw-can-quyet-tam-nguon-luc-cach-lam-dot-pha-post747596.html