"Kulttuuri valaisee kansakunnan tien" (presidentti Ho Tši Minhin sitaatti) toistettiin kansallisessa kulttuurikonferenssissa vuoden 2021 lopulla. Mainittuaan tämän kuolemattoman sitaatin pääsihteeri Nguyễn Phu Trong jatkoi: "Muistan, että eräs korkea-arvoinen henkilö sanoi kerran, että kulttuuri on kansakunnan identiteetti. Niin kauan kuin kulttuuri on olemassa, kansakunta on olemassa. Kun kulttuuri katoaa, kansakunta katoaa."
Cham-skriptin elvyttäminen
Kulttuurilla on ratkaiseva rooli jokaisen kansakunnan henkisessä elämässä. Cham-yhteisö ei ole poikkeus; cham-kulttuuri on lähes ainutlaatuinen maan 54 etnisen ryhmän kulttuurien joukossa. Tällä yhteisöllä, tällä etnisellä ryhmällä, on omat erityispiirteensä, joita ei voida sekoittaa muihin. Siksi kulttuuri-identiteetti on jokaisen etnisen ryhmän sielu ja kauneus. Toukokuussa 2021 Binh Thuanin maakunnan puoluekomitean pysyvä komitea julkaisi suunnitelman nro 28-KH/TW politbyroon (12. kausi) päätelmän nro 76-KL/TW täytäntöönpanosta. Päätöksen täytäntöönpanosta puolueen keskuskomitean (11. kausi) päätöslauselman nro 33-NQ/TW " Vietnamin kulttuurin ja kansan rakentamisesta ja kehittämisestä kestävän kansallisen kehityksen vaatimusten täyttämiseksi" täytäntöönpanon jatkamisesta. Tämä on sydämellinen päätöslauselma aineellisen ja aineettoman kulttuuriperinnön säilyttämisestä ja edistämisestä , kiinnittäen huomiota etnisten vähemmistöjen omaleimaisiin kulttuuriarvoihin sosioekonomisen kehityksen yhteydessä, erityisesti matkailun kehittämisen yhteydessä paikallisesti .
Ham Thuan Bacin piirikunta on viimeisten 25 vuoden ajan, siitä lähtien, kun tšamin kielen opetusohjelma otettiin käyttöön alakouluissa, osoittanut sitoutumista kulttuuri-identiteetin ja perinteisen kauneuden arvostamiseen auttaen lapsia vaalimaan juuriaan ja säilyttämään näitä näennäisen pieniä asioita kirjoittamisen avulla.
Ham Thuan Bacin opetusosaston vararehtori, perusopetuksesta vastaava Le Trung Chinh, kertoi: ”Cham-kielen opetus piirikunnan alakoululaisille aloitettiin vuonna 1998. Tehtävä ei ole yksinkertainen, mutta kaikilla opettajilla on yhteinen pyrkimys: säilyttää ja edistää etnisten vähemmistöjen puhuttuja ja kirjoitettuja kieliä, mikä on yksi puolueen ja valtion tärkeimmistä politiikan tavoitteista. Tavoitteena on parantaa etnisten ryhmien välistä tasa-arvoa ja auttaa heitä kehittymään kaikilla osa-alueilla. Cham-kirjoitusjärjestelmä on ollut olemassa jo pitkään, ja cham-kansan on se siirtänyt ja säilyttänyt sen, mutta sitä ei ole levitetty laajalti. Onneksi cham-kielen opetus cham-lapsille alakouluissa on lähes 25 vuotta sitten käyttöönoton jälkeen jatkuvasti kehittynyt ja houkutellut yhä enemmän oppilaita, jotka ovat kiinnostuneita oppimaan cham-kirjoitusjärjestelmää.”
Ham Thuan Bacin alueella on tällä hetkellä kolme koulua, jotka opettavat chamin kieltä: Ham Phu 1 -alakoulu, Lam Giangin alakoulu ja Lam Hungin alakoulu (muodostettu yhdistämällä Tam Hungin alakoulu ja Lam Thienin sivukoulu). Vaikka lapsilla on vain neljä oppituntia viikossa, jotka on integroitu tavanomaiseen opetussuunnitelmaan, heidän innostuksensa oppia oman etnisen ryhmänsä kirjoitusjärjestelmää on todella sydäntä lämmittävää nähdä. "Vaikka lapset osaavat puhua sitä päivittäin, heidän on aloitettaessa harjoiteltava ääntämistä ja kirjoittamista. Chamin kirjoitusjärjestelmä on luonnostaan vaikea muistaa ja kirjoittaa. Jotkut lapset, vaikka he ovat chameja, käyttävät kotona vain vietnamia, joten heidän on vaikea aloittaa", sanoi opettaja Thong Minh Khoi (Lam Hungin alakoulu).
Viimeisten 25 vuoden aikana opettajatkin ovat kohdanneet vaikeuksia alusta asti. Monet opettajat ovat kuitenkin rakkaudesta oppilaitaan ja cham-yhteisön kulttuuriperintöä kohtaan voittaneet kaikki esteet jatkaakseen tätä matkaa, kuten esimerkiksi Nguyen Van Dai (Ham Phu 1 -alakoulu), Thong Thi Thanh Giang, Thong Minh Khoi ja muut.
Unelma oman esi-isiensä kielen säilyttämisestä.
”Joillakin oppilailla täällä on kinh-isät ja cham-äidit. Kotona he puhuvat joskus kinhiä ja joskus chamia, ja tunnilla heidän ääntämyksensä ei ole tarkkaa, joten heillä on vaikeuksia muistaa, miten kirjoittaa. Puhtaasti chamia puhuvilla oppilailla on etulyöntiasema. Esimerkiksi luokassani on yksi k'ho-oppilas ja kolme entistä kinh-oppilasta. Yksi heistä on tämän koulun entinen oppilas, ja hän todella nauttii chamin oppimisesta. Palattuaan hän haluaa opettaa sitä nuoremmille oppilaille. Tämä on myös hänen tapansa edistää etnisen kielensä säilyttämistä”, opettaja Thong Minh Khoi (Lam Hungin alakoulu, Ma Lamin kaupunki) uskoutui.
Tässä samassa paikassa syntynyt ja kasvanut herra Khoi opetti chamin kieltä opettajiltaan nuoresta iästä lähtien. Myöhemmin hän opiskeli ja palasi työskentelemään koulun nuorisojärjestössä. Nähdessään entisten chaminopettajiensa vanhenevan, herra Khoi päätti jatkaa heidän työtään ja ohjata pieniä lapsia oppimaan chamin kieltä. Herra Khoi on opettanut oppilaitaan ahkerasti ja väsymättä monien vuosien ajan. "Chamin kielen opettaminen ei ole pelkästään sitä, että autat lapsia oppimaan lukemaan ja kirjoittamaan; kyse on rakkauden edistämisestä omaa kieltään kohtaan ja heidän ylpeyden tekemisestä siitä. Kun he vaalivat sitä, heistä tulee ihmisiä, jotka osaavat säilyttää etnisen kulttuurinsa."
Tällä hetkellä koulut tarjoavat joka viikko noin neljä chamin kielen oppituntia kaikille luokille 1–5. Jokainen oppitunti kattaa neljä taitoa: kuuntelemisen, puhumisen, lukemisen ja kirjoittamisen. Lam Giangin alakoulun (Ham Trin kunta) apulaisrehtori Nguyen Thi Thu Van sanoi: ”Chamin kielen osalta koulu on saavuttanut erittäin hyviä tuloksia. Vuoden loppuun mennessä kaikki chamia oppivat oppilaat saavuttivat hyväksytyn arvosanan tai korkeamman. Koulu osallistui myös moniin Bac Binhin piirikunnan järjestämiin aktiviteetteihin Katê-festivaalin aikana. Opettajat ja oppilaat osallistuivat; opettajat opettivat chamin kieltä ja kirjoittamista, ja oppilaat saavuttivat korkeita tuloksia chamin kirjoittamisessa. ”Chamin kielen opetus ja oppiminen kouluissa on saanut vahvaa tukea kylän vanhimmilta ja vanhemmilta. Puhutun ja kirjoitetun chamin kielen säilyttämisen lisäksi chamin opetus täydentää erinomaisesti vietnamin kielen opetusta. Nyt jopa 4. ja 5. luokan oppilaat voivat kirjoittaa lyhyen kappaleen chamin kielellä.” ”Tämä saavutus heijastaa myös opettajien halua edistää perinteisten juuriemme arvojen säilyttämistä”, Thu Van jatkoi.
Herra Le Trung Chinh totesi: Suurin vaikeus tšamin kielen opetuksessa nykyään on se, että opettajat ovat itse valmistaneet suurimman osan koulujen opetusvälineistä ja -materiaaleista, ja viitemateriaaleja on niukasti. Monet etnisten vähemmistökielten opettajat, jotka täyttävät vaatimukset tai ovat erikoistuneet tähän aiheeseen, eivät ole saaneet koulutusta, ja tilojen suhteen on vaikeuksia: laitteiden, opetuskuvien, harjoituskirjojen ja kirjoitusharjoitusvihkojen puute.
Verrattuna aiempiin vuosiin tšamin kielen opetuksen nykyinen toteutus on suotuisampaa. Sen lisäksi, että varmistetaan oppilaiden riittävät oppikirjat ja työkirjat, useimmissa kouluissa on omistautuneita ja kokeneita tšamin kielen opettajia. Lähes 50 tšamin kielen opettajaa maakunnassa on saanut koulutusta. Nämä opettajat pitävät kuukausittain ammatillisia kehitystilaisuuksia, joissa he ehdottavat innovatiivisia opetusmenetelmiä, soveltavat Vietnamin uuden koulumallin (VNEN) luokkahuoneiden organisointiin ja tehostavat tietotekniikan käyttöä tšamin kielen oppituntien valmistelussa, mikä tekee oppitunneista kiinnostavampia ja tehokkaampia. Tšamin kielen opettajat saavat jatkuvasti jatkokoulutusta opetuksensa tehokkuuden parantamiseksi, mikä edistää koulutuksen asiaa ja perinteisen kulttuurin säilyttämistä, koska "Niin kauan kuin kulttuuri pysyy, kansakunta pysyy".
Lähde
![[Video] Auringonlasku Lap Anin laguunissa – missä aurinko laskee kalaverkkojen ylle](https://vphoto.vietnam.vn/thumb/1200x675/vietnam/resource/IMAGE/2026/05/31/1780192137701_beach-landscape-sea-water-nature-grass-745871-pxhere-com.jpeg)
Kommentti (0)