Lukemisen tulisi olla päivittäinen tapa.

Kirjat ovat ehtymätön tiedonlähde ihmiskunnalle ja niillä on suora vaikutus ihmisten elämään. Jokainen kirja käsittelee erilaisia aiheita ja alueita, mutta kaikkien tavoitteena on tarjota lukijoille uutta tietoa ja inhimillisiä arvoja. Yhteiskunnan kehittyessä ja sosiaalisen median sekä tietotekniikan yleistyessä lukijat, erityisesti nuoret, eivät kuitenkaan ole enää kiinnostuneita lukemaan kirjoja.

2023.-hs-tim-sach.jpg — Maakuntakirjaston "kirjastoautot" vierailivat kouluissa lukuvuonna 2022–2023.

Muistan, että huhtikuussa 2023 Bui Thi Xuanin lukio ( Ho Chi Minh City) muutti oppilaiden rankaisemistapaansa. Itsekritiikkiraportin kirjoittamisen tai yhdyskuntapalvelun suorittamisen sijaan rikkomuksia tehneiden oppilaiden oli luettava koulun kirjastosta kirja ja kirjoitettava siitä pohdinta. Tämä rangaistusmuoto herätti tuolloin huomattavaa julkista huomiota.

Säännöllinen ja ikätasoinen lukeminen auttaa oppilaita avaamaan tietämystään.

Saatat myös pitää tästä

Hung Yen vahvistaa opiskelijoiden hukkumisen ehkäisytoimenpiteitä kesäloman aikana.GD&TĐ - Hung Yenin maakunnan opetus- ja koulutusosasto on pyytänyt oppilaitoksia vahvistamaan hallinnon koordinointia ja varmistamaan opiskelijoiden turvallisuuden kesäloman aikana.

"Lukemis- ja kirjoitusarviointiohjelmaan" valitut oppilaat ovat rikkoneet lukuisia koulun sääntöjä ja määräyksiä ja tarvitsevat erityisen rangaistuksen, joka auttaa heitä oppimaan virheistään ja korjaamaan käytöstään. Heidän on istuttava hiljaa ja luettava 45 minuuttia, ja sitten heillä on kaksi päivää aikaa tehdä ja lähettää arvionsa koululle. Rangaistuksen tarkoituksena on auttaa oppilaita tunnistamaan omat väärinkäytöksensä ja muuttumaan positiiviseen suuntaan. Tämän seurauksena myös rangaistut oppilaat pitivät tätä uutta lähestymistapaa houkuttelevana. He oppivat myös koulun monista erinomaisista kirjoista, mikä rikastutti heidän tietämyspohjaansa ja kehitti vähitellen lukutottumuksen.

Oppilaat lukevat kirjoja koulun vihreässä kirjastossa.

Opetussuunnitelman monimutkaistuessa ja oppilaiden kiinnostuessa tietokoneiden näytöistä, peleistä ja viihteestä koulun jälkeen, lukukulttuurin parantaminen on edelleen haastavaa. Julkaisuosaston ( Tieto- ja viestintäministeriö ) tekemän tutkimuksen mukaan keskimääräinen vietnamilainen lukee vain 2,8 kirjaa ja 7,07 sanomalehteä vuodessa, mikä on huomattavasti vähemmän kuin muissa alueen ja maailman maissa. Toinen kirjasto-osaston (Kulttuuri-, urheilu- ja matkailuministeriö) raportti osoittaa, että 26 % ihmisistä ei lue ollenkaan, 44 % ottaa satunnaisesti kirjan luettavaksi ja vain 30 % lukee säännöllisesti. Kirjaston käyttäjät muodostavat noin 8–10 % väestöstä. Nämä tilastot osoittavat, että vietnamilaisten lukutottumukset eivät ole vielä vakiintuneet. Meiltä puuttuvat edelleen asianmukaiset lukutottumukset ja -taidot, ja luemme pääasiassa hetken mielijohteesta.

Joka vuosi Vietnamin kirja- ja lukukulttuuripäivänä (21. huhtikuuta) näemme lukuisia ohjelmia ja kirjanäyttelyitä, joita käynnistetään ja järjestetään paikkakunnilla ja kouluissa. Nämä toimet ovat jossain määrin lisänneet tietoisuutta kirjojen roolista ja tärkeydestä yhteiskunnallisessa elämässä koko poliittisen järjestelmän ja kaikkien väestöryhmien keskuudessa. Kirjojen rakkauden kehittämiseksi lukutapaa on kuitenkin ylläpidettävä päivittäin ja säännöllisesti.

Saatat myös pitää tästä

Khanh Hoa: Hätäkokous pidettiin laajalle levinneiden maanvyörymien ja tulvien vuoksi.Khanh Hòan maakunnan kansankomitea piti hätäkokouksen 18. marraskuuta aamulla toteuttaakseen toimenpiteitä Khanh Sonin ja Khanh Len solanvyörymien sekä monilla maakunnan paikkakunnilla esiintyneiden tulvien seurausten lieventämiseksi ja niiden varalle.

Uusi lukuvuosi on ollut käynnissä kuukauden, ja toivomme, että koulujen vihreät kirjastot aktivoituvat nopeasti uudelleen ja että oppilaille järjestetään lukemisen edistämistapahtumia. Tämän ohella koulujen kirjastojen hallintohenkilökunnalle ja henkilökunnalle tulisi järjestää koulutusta heidän kirjastotaitojensa parantamiseksi, kirjastojen tehostamiseksi ja oppilaiden kiinnostuksen ja houkuttelevuuden lisäämiseksi kirjojen ja sanomalehtien lukemiseen. Lisäksi koulujen tulisi järjestää lukemisen edistämistoimia, kuten kirjojen esittelyjä, kirjoihin perustuvia tarinankerrontakilpailuja, teemakerrontaa, kirjoihin perustuvien kirjoitettujen ja piirrettyjen teosten esittelyjä sekä palkintojen myöntämistä paljon kirjoja lukeneille oppilaille…

Riippumatta siitä, kuinka kehittyneeksi yhteiskunta kehittyy tai miten muut tiedontallennusmenetelmät kehittyvät, kirjojen säilyttäminen ja niiden merkityksen ymmärtäminen edistävät sivistyneempää yhteiskuntaa. Siksi meidän tulisi pyrkiä vaalimaan ja nauttimaan lukemisesta virkistyksen muotona joka päivä, jotta elämästä tulisi täyteläisempää.

Lähde