"Hyvien" lasten takana
Hanoilainen kahdeksasluokkalainen on aina ollut perheensä ylpeyden aihe erinomaisen koulumenestyksensä, kohteliaisuuden ja sen ansiosta, että hän harvoin aiheuttaa vanhemmilleen ongelmia. Kun luokanvalvoja puhui hänen kanssaan kahden kesken, hän myönsi kuitenkin olevansa usein stressaantunut koulupaineista, mutta ei halunnut jakaa sitä, koska pelkäsi huolestuttavansa vanhempiaan.
Tuo tarina ei ole yksittäistapaus. Monissa perheissä lapsia opetetaan pienestä pitäen olemaan tottelevaisia, opiskelemaan ahkerasti ja olemaan tuottamatta pettymystä vanhemmilleen. Tottelevaisuuden liiallinen korostaminen voi kuitenkin joskus johtaa siihen, että lasten todelliset tunteet jäävät huomiotta.

Monet aikuiset ovat edelleen tottuneet sanomaan esimerkiksi: "Ei ole mitään itkettävää", "Ole vahva", "Älä ajattele liikaa" tai "Älä tuota vanhemmillesi pettymystä". Ajan myötä monille lapsille kehittyy tapa piilottaa tunteitaan ja valita hiljaisuus kohdatessaan akateemista painetta, konflikteja ystävien kanssa tai elämän vaikeuksia.
Sosiaalisen median nopean kehityksen kontekstissa nykyajan opiskelijat kohtaavat myös monia paineita näkymättömien vertailujen vuoksi, jotka koskevat saavutuksia, ulkonäköä tai menestystä. Monet tuntevat olonsa uupuneiksi, mutta eivät tiedä, miten ilmaista tunteitaan.
Tämän tiedostaen monet koulut ovat alkaneet kiinnittää enemmän huomiota oppilaidensa mielenterveyteen. Phu Dienin lukiossa Phu Dienin alueella GENZ-oppitunti on järjestetty tilaksi, jossa oppilaat voivat jakaa ajatuksiaan, ilmaista tunteitaan ja ymmärtää itseään paremmin. Tällaiset aktiviteetit eivät ainoastaan auta oppilaita tulemaan itseluottamustaan, vaan ne myös edistävät onnellisen oppimisympäristön rakentamista, jossa heitä kuunnellaan ja kunnioitetaan.
Eivät vain oppilaat, vaan myös monet vanhemmat alkavat vähitellen ymmärtää, että heidän lapsensa eivät tarvitse jatkuvaa kontrollia tai neuvoja, vaan vanhempien läsnäoloa ja ymmärrystä. Koulupsykologian instituutin järjestämässä "Proper Parenting" -ohjelmassa, johon osallistui jopa 500 vanhempaa, monet pohtivat vanhemmuuden matkaansa ja ymmärsivät, että vanhempien ja lasten välinen kuilu ei aina johdu rakkauden puutteesta, vaan siitä, etteivät aikuiset todella tiedä, miten kuunnella ja tukea lapsiaan.
Meidän on nähtävä lapset itsenäisinä yksilöinä.
Monet kasvatustieteen asiantuntijat uskovat, että lapset ovat joskus peili, joka heijastaa takaisin aikuisille. Tämä johtuu siitä, että monet vanhempien odotukset, ahdistukset tai hallitsemattomat reaktiot eivät itse asiassa johdu lapsesta, vaan pikemminkin aikuisten omiin elmiin kertyneistä kokemuksista, traumoista tai kaavoista.
Lastenkasvatuksen matkalla monet vanhemmat toivovat, että heidän lapsensa menestyvät paremmin kuin he itse, saavuttavat asioita, joihin he eivät ole itse pystyneet, tai välttävät tekemiensä virheiden toistamisen. Nämä toiveet kumpuavat rakkaudesta. Kuitenkin, kun odotuksista tulee painetta, vanhemmat taipuvat katsomaan lapsiaan omien henkilökohtaisten halujensa läpi sen sijaan, että näkisivät heidät itsenäisinä yksilöinä, joilla on omat kykynsä, kiinnostuksen kohteensa ja tunteensa. Tässä tapauksessa lapsesta tulee helposti odotusten kohde sen sijaan, että hän olisi henkilö, joka ansaitsee tulla kuulluksi ja ymmärretyksi.

Samaa näkemystä empatian roolista lastenkasvatuksessa jakava Hanoin pedagogisen yliopiston kirjallisuustieteellisen tiedekunnan lehtori, tohtori Nguyen Thi Ngoc Minh, uskoo, että monet vanhemmat elävät nykyään liikaa tietomaailmassa ja unohtavat todellisen maailman. Monet käyttävät aikaa opetusmenetelmien tai menestystarinoiden tutkimiseen sosiaalisessa mediassa, mutta heillä ei ole aikaa tarkkailla, keskustella ja kuunnella lapsiaan.
Tri Ngoc Minhin mukaan vanhemmat jättävät helposti huomiotta lastensa ainutlaatuiset ominaisuudet, kun he katsovat lapsiaan odotusten ja menestysstereotypioiden läpi. Monet vanhemmat eivät todella ymmärrä lastensa vahvuuksia tai kiinnostuksen kohteita, mutta valitsevat silti hätäisesti polun heidän puolestaan toivoen, että heidän lapsensa menestyvät ihailemiensa roolimallien tavoin. On merkittävä haaste oppia päästämään irti odotuksista ja näkemään lapset ainutlaatuisina yksilöinä, mutta se on myös ratkaisevan tärkeä edellytys ymmärryksen ja yhteyden rakentamiselle perheen sisällä.
Tunnekasvatuksen näkökulmasta Microsoftin erinomainen luovan kasvatuksen asiantuntija, Ms. To Thuy Diem Quyen, uskoo, että monilla oppilailla on nykyään vaikeuksia jakaa tunteitaan perheen ja opettajien kanssa, koska he pelkäävät aina pettymystä vanhempiinsa. Kun he haluavat ilmaista väsymystä tai stressiä, he usein päättävät kärsiä yksin. Tämän asiantuntijan mukaan vanhempien on opittava kuuntelemaan ja tukemaan lapsiaan sen sijaan, että he arvioisivat hätäisesti oikeaa tai väärää tai antaisivat neuvoja. Kun lapset tuntevat olonsa turvalliseksi ja arvostetuksi, he ovat avoimempia jakamaan tunteitaan ja kohtaamiaan vaikeuksia.
Jokaisen lapsen matkalla aikuisuuteen sekä tiedon oppiminen että taitojen kehittäminen ovat tärkeitä. Mutta ennen kaikkea lapset on tunnustettava itsenäisiksi yksilöiksi, joilla on omat tunteensa, ajatuksensa ja tarpeensa. Vain silloin, kun heitä kuunnellaan ja ymmärretään, lapset voivat kehittyä terveesti, itsevarmasti ja onnellisesti. Ja se on myös lähtökohta todella merkitykselliselle kumppanuudelle vanhempien ja lasten välillä.
Lähde: https://hanoimoi.vn/dong-hanh-cung-con-tu-su-thau-hieu-1207827.html






