Oikea ymmärtäminen johtaa oikeaan toteutukseen.

Opetus- ja koulutusministeriön kiertokirje 29, joka säätelee ylimääräisiä oppitunteja ja yksityisopetusta, tuli voimaan 14. helmikuuta, mutta monet vanhemmat ja opettajat ymmärtävät sen edelleen väärin.

Ei kieltoja, ei rajoituksia, mutta ei pakkoakaan.

Monilla foorumeilla on edelleen esitetty, että opetus- ja koulutusministeriön kiertokirjeen 29/2024/TT-BGDĐT (kiertokirje 29), joka tulee voimaan 14. helmikuuta 2025 ja kieltää opettajia opettamasta ja opiskelijoita osallistumasta täydentäviin oppitunneille, täytäntöönpano vaikuttaa koulutuksen laatuun, erityisesti niiden valmistuvien opiskelijoiden osalta, jotka haluavat hakea korkealaatuisiin kouluihin.

Monet opettajat, vanhemmat ja oppilaat eivät vieläkään täysin ymmärrä kiertokirjeen 29 henkeä täydentävän opetuksen suhteen. Kuva: Thong Nhat

Selventäessään kiertokirjeen 29 mukaista opetus- ja koulutusministeriö vahvisti jälleen: " Tämän kiertokirjeen tarkoituksena on hallita paremmin opetussuunnitelman ulkopuolista opetustoimintaa, ei kieltää tai rajoittaa sitä. Opetussuunnitelman ulkopuolisen opetuksen on varmistettava, ettei se vaikuta koulun opetusohjelman toteuttamiseen tai opettajien opetussuunnitelmiin ...".

Julkaisunsa (30. joulukuuta 2024) jälkeen kiertokirje 29 on saanut merkittävää julkista huomiota monien opetukseen ja oppimiseen suoraan liittyvien kohtiensa vuoksi, kuten: Ei lisäopetusta tai täydentäviä tunteja alakoululaisille, lukuun ottamatta taide-, liikunta- , urheilu- ja elämäntaito-opetusta; ja ei lisäopetusta oppilaille, jotka saavat jo kaksi opetuskertaa päivässä koulustaan.

Lisäksi koulujen opettajat eivät saa tarjota maksullista opetussuunnitelman mukaista opetussuunnitelman ulkopuolista opetusta oppilaille, joiden opettamiseen heidät on määrätty koulun opetussuunnitelman mukaisesti. Julkisten koulujen opettajat eivät saa osallistua opetussuunnitelman ulkopuolisen opetuksen hallinnointiin tai valvontaan, mutta he voivat osallistua koulun ulkopuoliseen opetukseen.

Täydentävän ohjauksen kohderyhmään kuuluvat: Opiskelijat, joiden edellisen lukukauden lopun arvosanat olivat vaadittua tasoa alhaisemmat; oppilaitoksen jatkokoulutukseen valitsemat opiskelijat; sekä viimeisen vuoden opiskelijat, jotka ilmoittautuvat vapaaehtoisesti pääsykokeisiin tai valmistujaiskokeisiin koulun koulutussuunnitelman mukaisesti.

Saatat myös pitää tästä

Uusi yleisopetusta ja täydennysopetusta koskeva kiertokirje julkaistu.Opetus- ja koulutusministeriö (MOET) on antanut 31. maaliskuuta 2026 päivätyn kiertokirjeen nro 19/2026/TT-BGDĐT, jolla muutetaan ja täydennetään useita kiertokirjeen nro 29/2024/TT-BGDĐT artikloja, jotka säätelevät täydentävää opetusta ja oppimista.

Siksi kiertokirje 29 ei kiellä yksityisopetusta kouluissa, vaan ainoastaan ​​sellaisen yksityisopetuksen, joka rikkoo sääntöjä tai kohdistuu vääriin oppilaisiin. Sen tarkoituksena on estää opettajia leikkaamasta luokkahuoneopetusta ja viemästä oppilaita ulos ylimääräiseen yksityisopetukseen.

Itse asiassa jotkin kiertokirjeen 29 määräykset eivät ole uusia, kuten sääntö, jonka mukaan opettajat eivät saa antaa ylimääräistä opetusta oppilailleen luokassa. Osa opettajista ei kuitenkaan ole noudattanut näitä aiempia määräyksiä, ja monet löytävät edelleen tapoja kiertää tarkastuksia eri tavoin. Lisäksi on todellisuudessa niin, että monet oppilaat joutuvat ottamaan ylimääräistä opetusta välttääkseen opettajiensa "loukkaamisen". Tämä on johtanut vääristyneeseen käsitykseen koulutussektorista sekä ylimääräisen opetuksen käytännöstä.

Hyvien arvojen mukaiseen koulutukseen.

Koulutusministerin varaministeri Pham Ngoc Thuongin mukaan opetusministeriön kanta on poistaa koulujen ylimääräinen yksityisopetus ja täydentävät oppitunnit. Kiertokirjeen 29 henki on "positiivisten arvojen mukaisen koulutusjärjestelmän" ja opettajien arvokkuuden puolesta.

Tällä hetkellä jotkut ylä- ja yläkoulut ovat ennakoivasti kehittäneet suunnitelmia järjestää lukukausimaksuja viimeisen vuoden opiskelijoille, kuten Dong Thapissa, Nam Dinhissä, Bac Ninhissä ja Bac Kanissa.

Bac Ninhissä, ennen kiertokirjeen 29 voimaantuloa, opetus- ja koulutusministeriö oli jo antanut asiakirjan, jossa pyydettiin piirien, kaupunkien ja kuntien sekä niihin liittyvien yksiköiden opetus- ja koulutusosastoja levittämään ja selittämään perusteellisesti kiertokirjeen 29 sisältö johdolle, opettajille, oppilaille ja vanhemmille; sekä panemaan tarkasti täytäntöön rehtorin velvollisuudet, kuten kiertokirjeen 29 13 artiklassa määrätään…

Tran Quoc Toanin ala- ja yläasteen (Bac Ninh City) rehtori Nguyen Thi Nga kertoi, että koulu piti 11. helmikuuta kokouksen kaikkien opettajien ja henkilökunnan kanssa levittääkseen ja selittääkseen kiertokirjeen 29 täytäntöönpanoa. Tässä kiertokirjeessä opettajien oli kirjoitettava sitoumus rehtorille ja rehtorin oli kirjoitettava sitoumus kaupungin opetus- ja koulutusosaston johtajalle, joissa he toteavat, etteivät he järjestäisi laittomia ylimääräisiä oppitunteja tai yksityisopetusta.

Tällä hetkellä Bac Ninhin maakunnan opetus- ja koulutusosasto ohjaa aktiivisesti kouluja parantamaan tavallisten oppituntien laatua antamalla kotitehtäviä ja ohjaamalla oppilaita itsenäiseen opiskeluun kotona käyttämällä erilaisia ​​sopivia ratkaisuja. Samaan aikaan se kehittää suunnitelmaa, jolla neuvotaan maakunnan johtajia taloudellisen tuen suhteen sen varmistamiseksi, että koulujen mahdollinen opetussuunnitelman ulkopuolinen opetus ja oppiminen tapahtuu määräysten mukaisesti ja kohdistuu sopiviin oppilaisiin samalla varmistaen tasapainon koulutuksen laadun parantamisen ja opettajien palkkauksen välillä.

Saatat myös pitää tästä

Kevät rajaseudulla - Lämmin ja sydämellinen Tet-juhla rajaseudun asukkaille.Hevosen vuoden kiinalaisen uudenvuoden aattona Tam Thain kunnassa Nghe Anin maakunnassa "Kevät rajaseudulla - Lämmin Tet lapsille - Nollakustannusten Tet-messut" -ohjelman järjestelytoimikunta johti koordinointikokousta, jonka tarkoituksena oli yhtenäistää koordinointisuunnitelmaa, jakaa tehtäviä virastojen, yksiköiden ja paikkakuntien kesken sekä valmistella ohjelman toteuttamista vuoristoalueella, joka on kärsinyt voimakkaasti luonnonkatastrofeista viime vuonna.

Asiantuntijat ovat tästä asiasta keskustellessaan sitä mieltä, että riittämätöntä on väittää, että koulujen ylimääräisten oppituntien järjestämättä jättäminen johtaa laadun heikkenemiseen. On aika puuttua tilanteeseen, jossa oppilaiden lukujärjestykset ovat täynnä aamusta iltaan, eikä aikaa jää levolle, itseopiskelulle tai tiedon omaksumiselle ja soveltamiselle. Kiertokirjeellä 29 on joistakin epäjohdonmukaisuuksista huolimatta kaksi erityisen tärkeää vaikutusta: se "vapauttaa" oppilaat ja vanhemmat vapaaehtoisesta ylimääräisten oppituntien käymisestä sen sijaan, että heidät pakotettaisiin, ja se kannustaa vanhempia osallistumaan lastensa koulutukseen sen sijaan, että se jätettäisiin kokonaan opettajien ja koulujen tehtäväksi.

Opetus- ja koulutusministeriö korostaa jälleen kerran: Koulujen ja opettajien vastuulla on opettaa tavalla, joka auttaa oppilaita kehittämään ominaisuuksia ja osaamista ja saavuttamaan vaaditut oppimistavoitteet. Myös kokeiden ja arviointien suunnittelun on varmistettava tarkkuus ja täydellisyys ohjelman tavoitteiden mukaisesti. Kouluilla ja opettajilla on vastuu tarjota lisätukea opiskelijoille, joiden tulokset ovat keskiarvoa heikommat ja jotka valmistautuvat korkeakoulujen pääsykokeisiin tai lukion päättökokeeseen.

Tehokkaan koulutuksen ja kaikkien kolmen elementin (koulu, perhe ja yhteiskunta) harmonisen yhdistelmän varmistamiseksi vanhempien ja yhteiskunnan on tehtävä yhteistyötä koulujen kanssa ja osallistuttava kiertokirjeen 29 täytäntöönpanon seurantaan.

Lähde: https://congthuong.vn/day-them-hoc-them-hieu-dung-thuc-hien-moi-dung-374570.html