Historian rakkauden uudelleen sytyttäminen.

Monet historian opetuksen ja oppimisen innovatiiviset aktiviteetit ovat tehneet aiheesta entistä eloisamman ja kiinnostavamman oppilaille.

Opettajia ja oppilaita Ammattiklusteri nro 2:n historian aihetta käsittelevällä demonstraatiotunnilla maaliskuun lopussa. Kuva: THU HA

Historian oppiminen luovien kokemusten kautta.

Trong không gian trưng bày của Trường THPT Phan Châu Trinh (phường Hải Châu), những bàn cờ, bộ thẻ và mô hình “cờ tỷ phú” do học sinh tự thiết kế thu hút đông đảo người xem. Không còn là những trang sách khô khan, lịch sử được tái hiện qua từng ô cờ với các sự kiện, địa danh và dấu mốc gắn với Đà Nẵng - Huế. Những quân cờ mang hình ảnh xe đạp, xe tăng; các ô “cơ hội” trở thành câu hỏi lịch sử, đưa người chơi bước vào hành trình khám phá quá khứ bằng một cách tiếp cận gần gũi hơn.

12./3. luokan oppilas Ho Minh Quan sanoi ryhmän haluavan kertoa historiaa uudelleen tavalla, joka on helposti oppilaiden ymmärrettävissä. ”Vietimme useita päiviä tutkien, vertaillen tietoja ja muokaten jokaista yksityiskohtaa. Välillä oli erimielisyyksiä, mutta lopulta istuimme alas yhdessä viimeistelemään tuotoksen”, Quan kertoi. Nguyen Thien Nhan, joka myös osallistui ryhmän projektiin, uskoo, että historian sisällyttäminen peliin auttaa oppijoita sekä pitämään hauskaa että hankkimaan tietoa luonnollisesti.

Phan Chau Trinhin lukion historian osaston johtaja, rouva Nguyen Thi Viet Ha, sanoi, että nämä tuotteet ovat osa vuoden 2018 yleissivistävän koulutuksen ohjelman kokemuksellisen oppimisen lähestymistapaa. Oppilaat vierailevat museoissa ja historiallisilla paikoilla, kehittävät oppimisskenaarioita ja suorittavat tehtäviä materiaalien keräämiseksi. Näiden pohjalta he luovat oppimistuotteita perinteisten kirjallisten tehtävien sijaan. "He luovat historiaa uudelleen nuorten näkökulmasta, ymmärtäen sen omalla tavallaan ja kertoen sen uudelleen omalla tavallaan", rouva Ha kommentoi.

Le Lain alakoulun oppilaita (Hai Chaun kaupunginosassa) historian tunnilla. Kuva: THU HA

Historian ja maantieteen opetuksen uudistuksia toteutetaan voimakkaasti paitsi lukiotasolla, myös alakoulutasolla. Maaliskuun lopussa Ong Ich Duongin alakoulussa (Cam Le -piirissä) järjestettiin työpaja aiheesta "Digitaalisen muutoksen toteuttaminen ja oppilaiden arviointi historian ja maantieteen osaamisen ja ominaisuuksien perusteella neljännellä luokalla".

Täällä opettajat osallistuivat 4./3.-luokan "Ho Chi Minh City" -aiheiseen demonstraatiotuntiin, joka sisälsi erilaisia ​​teknologiaan perustuvia aktiviteetteja, ryhmäoppimista ja osaamisperusteista arviointia. Pelkän tiedon jakamisen sijaan opettajat järjestivät oppilaille aktiviteetteja kuvien, digitaalisten karttojen ja dokumenttivideoiden tutkimiseen sekä antoivat heille tehtäviä keskustelua, esityksiä ja kriittistä analyysia varten.

Saatat myös pitää tästä

Marttyyrien jäännösten kaivaukset ja kerääminen Dak Camin ja Kon Tumin alueilla.Kesäkuun 5. päivän aamuna Quang Ngain maakunnan marttyyrien jäännösten etsintää, keräämistä ja tunnistamista käsittelevä ohjauskomitea piti seremonian, jossa käynnistettiin marttyyrien jäännösten kaivaukset, etsintä ja kerääminen Truong Chinhin tien alueella Dak Camin ja Kon Tumin kaupunginosissa.

Opetuksen innovatiivista kehittämistä digitaalisen transformaation avulla.

Opetusmenetelmien innovoinnin ohella koulut myös mukauttavat ennakoivasti sisältöä ja kehittävät oppimateriaaleja uuden opetussuunnitelman mukaisiksi.

Yleissivistävän koulutuksen opetussuunnitelman sisällön mukauttamista ja täydentämistä koskevan kiertokirjeen nro 17/2025/TT-BGDĐT mukaisesti Tran Quang Dieun alakoulu (Ngu Hanh Sonin piirikunnassa) järjesti työpajan tarkistetun sisällön toteuttamiseksi 4. luokan historian ja maantieteen aineiden opetuksessa.

Koulu on yksimielisesti päättänyt muuttaa oppiainesuunnitelmaa ja kehittää opetusmateriaalikokonaisuuden teemalla "Pohjois-Keski- ja Etelä-Keski-Englannin alueet", korvaten kaksi vanhaa teemaa "Keskirannikon tasanko" ja "Keskiylängöt".

Yli kuukauden kestäneen tutkimuksen ja keskustelun jälkeen on saatu valmiiksi ja opetukseen otettua käyttöön tieteellistä sisältöä sisältävä, paikallisiin todellisuuksiin relevantti ja opiskelijoille sopiva materiaalikokonaisuus, joka auttaa opiskelijoita ymmärtämään paremmin eri alueiden historiallisia ja maantieteellisiä ominaispiirteitä nykyisen hallinnon muutosten yhteydessä.

Phan Chau Trinhin lukion oppilaat (Hai Chaun kaupunginosa) luovat historiaa nuorten näkökulmasta. Kuva: THU HA

Esimerkiksi historian ja maantieteen opetuksen demonstraatiotunnilla 5./3. luokille Le Lain alakoulusta (Hai Chaun vaalipiiri) neiti Nguyen Thi Hien osoitti selvästi digitaalisen teknologian soveltamisen tehokkuuden opetuksessa oppitunnilla "Lam Sonin kansannousu ja myöhempi Le-dynastia".

Käyttämällä QR-koodeja, dokumenttivideoita ja Quizizz-sovellusta opettajat ovat muuttaneet historiallista tietoa visuaaliseksi ja mukaansatempaavaksi. Oppilaat roolileikittelevät ja kertovat tarinoita innokkaasti, hioen karttojen tulkintataitojaan ja siten edistäen syvää ylpeyttä ja kiitollisuutta kansallissankareita kohtaan.

Saatat myös pitää tästä

Quang Ninh kehittää oppilaiden digitaalisia taitoja hyödyntämällä ja soveltamalla digitaalisia työkaluja.GD&TĐ - Quang Ninhin koulutussektori edistää teknologian soveltamista, kehittää asteittain opiskelijoiden digitaalisia taitoja ja vastaa digitaalisen muutoksen vaatimuksiin.

Kaupungin opetus- ja koulutusosaston varajohtaja Pham Tan Ngoc Thuy kertoi, että kokemuksellisen oppimisen yhdistäminen peleihin, teknologiasovelluksiin ja paikallishistoriallisen sisällön parantamiseen on sopiva lähestymistapa. Tämä lähestymistapa tekee historiasta eloisampaa ja samaistuttavampaa samalla edistäen oppilaiden luovaa ajattelua ja tiimityötaitoja. Kaupungin opetussektori kannustaa oppilaitoksia innovoimaan opetusmenetelmiä, vahvistamaan yhteistyötä museoiden ja historiallisten paikkojen kanssa varmistaakseen, että oppilaat oppivat tekemällä, ja parantaakseen koulutuksen tehokkuutta.

Kun historiaa lähestytään joustavin ja saavutettavin menetelmin, oppilaat eivät ainoastaan ​​hanki tietoa luonnostaan, vaan heistä tulee myös kiinnostuneempia tutkimaan ja syventämään ymmärrystään paikallisista perinteistä, kulttuurista ja ihmisistä.

Lähde: https://baodanang.vn/khoi-day-tinh-yeu-su-hoc-3333654.html