
Koulutus- ja opetusministeriön virkamiehet edistävät tietotekniikan soveltamista ja digitaalista transformaatiota.
Siirtyminen tietoisuudesta toimintaan.
Heti keskus- ja maakuntaviranomaisten ohjeiden antamisen jälkeen opetus- ja koulutusministeriö järjesti ohjeiden perusteellisen levittämisen kaikille virkamiehille, virkamiehille ja työntekijöille puolueosastojen kokousten, ammatillisten tiedotustilaisuuksien ja tehtävienjakokokousten kautta. Viestintätoimet tehtiin synkronoidusti, mikä edisti yhtenäistä ymmärrystä ja lisäsi henkilöstön vastuuta tehtäviensä suorittamisessa.
Keskeinen kohokohta on, että alalla on konkretisoituneet innovaatiovaatimukset erityisine toimintasuunnitelmineen ja tehtävät jaettu "kuuden selkeän periaatteen" mukaisesti: selkeä henkilö, selkeä tehtävä, selkeä aika, selkeä vastuu, selkeä valtuudet ja selkeät tuotokset. Kunkin tehtävän edistymistä, laatua ja johtajan vastuullisuutta seurataan säännöllisissä kokouksissa, mikä edistää toteutuksen proaktiivisuutta ja tehokkuutta.
Samanaikaisesti opetus- ja koulutusministeriö on antanut määräykset virkamiesten, virkamiesten ja julkisen sektorin työntekijöiden arvioinnista KPI-indikaattoreiden perusteella, siirtyen muodollisesta arvioinnista tuotostuloksiin ja työn tosiasialliseen vaikuttavuuteen perustuvaan arviointiin. Tämä on tärkeä askel julkishallinnon johtamisen uudistamisessa alalla.
Yksi opetus- ja koulutusministeriön merkittävimmistä saavutuksista vuoden 2026 kuuden ensimmäisen kuukauden aikana oli Gemini Pro -tekoälyalustan käyttöönotto ministeriön koko henkilöstölle ja yli 2 500 oppilaitokselle maakunnassa. Tämän mallin uutuus piilee sen synkronoidussa ja laajamittaisessa käyttöönotossa koko sektorilla, siirtyen spontaanista tekoälyn käytöstä ohjattuun, yhtenäiseen ja tehokkaaseen lähestymistapaan.
Gemini Pron kautta hallinnon ja opettajien on tuettava asiakirjojen laatimisessa, suunnitelmien kehittämisessä, raporttien kokoamisessa, oppituntien suunnittelussa ja digitaalisten oppimateriaalien kehittämisessä. Lisäksi verkkopohjaiset tehtäväsovellukset helpottavat oppilaiden oppimistulosten antamista, vastaanottamista, seurantaa ja arviointia digitaalisessa ympäristössä, mikä vahvistaa yhteyttä koulujen, opettajien, oppilaiden ja vanhempien välillä.
Tekoälyn soveltaminen auttaa lyhentämään hallinnollista käsittelyaikaa, lisäämään työvoiman tuottavuutta, innovoimaan opetusmenetelmiä ja edistämään kouluttajien digitaalisten taitojen kehittymistä. Tätä pidetään yhtenä tyypillisistä digitaalisen transformaation malleista koulutusalalla, ja se luo pohjan digitaalisten koulujen ja digitaalisen koulutuksen rakentamiselle tulevaisuudessa.
Hallintomenettelyjen uudistus palvelee ihmisiä paremmin.

Kansalaiset saivat innostunutta ja vastuullista ohjausta maakunnan julkishallinnon palvelukeskuksen opetus- ja koulutusosaston virkamiehiltä.
Koulutusministeriön hallinnollisten menettelyjen julkistamista ja standardointia koskevien päätösten perusteella koulutus- ja koulutusosasto on kehottanut maakunnan kansankomitean puheenjohtajaa julkistamaan 125 maakunnassa pantavaa koulutusalan hallinnollista menettelyä, mukaan lukien 89 menettelyä maakuntatasolla ja 36 menettelyä kuntatasolla.
Tällä hetkellä 100 % hallinnollisista menettelyistä (125/125 menettelyä) käsitellään ja tulokset toimitetaan maantieteellisten rajojen yli maakunnan julkishallinnon palvelukeskuksessa ja maakunnan kuntien ja vaalipiirien julkishallinnon palvelukeskuksissa. Samanaikaisesti 100 % hallinnollisista menettelyistä hoidetaan joko osittain tai kokonaan verkossa, mukaan lukien 52 osittain ja 73 kokonaan.
Koulutus- ja koulutusosaston varajohtaja, toveri Tran Minh Tuan, totesi: "Tulevana aikana ala jatkaa KPI-indeksin tarkentamista ja käyttöönottoa osastolla käyttäen edistymistä, tuotteiden laatua, koordinoinnin tasoa, työn tehokkuutta ja todellista vaikutusta virkamiesten, virkamiesten ja työntekijöiden arvioinnin perustana. Sektori pyrkii myös edistämään digitaalista muutosta johtamisessa ja toiminnassa asettamalla etusijalle tiedon standardoinnin, sähköisen asiakirjojen käsittelyn, sähköiset työtiedostot, verkkopohjaiset julkiset palvelut, hallinnollisten menettelyjen digitalisoinnin ja tiedon hyödyntämisen ohjauksessa ja johtamisessa. Pyrimme vähentämään hallinnollisten asiakirjojen määrää 15 % vuodessa."
Lisäksi opetus- ja koulutusministeriö tutkii ja pilotoi tekoälyn ja virtuaaliassistenttien soveltamista sopivissa tehtävissä, kuten asiakirjojen haussa, raporttien laatimisessa, työn edistymisen seurannassa, koulutustietojen analysoinnissa ja myöhästymisilmoituksissa. Samalla se varmistaa tietoturvan ja laadunvalvonnan, eikä korvaa virkamiesten ja muiden virkamiesten vastuita.
Sektori jatkaa konferenssien ja hallinnollisten asiakirjojen virtaviivaistamista; vahvistaa verkkokokouksia, paperittomia kokouksia ja sähköistä asiakirjojen jakamista; ja järjestää konferensseja vain ehdottoman välttämättömissä tapauksissa, joilla on selkeät tavoitteet, täsmällinen sisältö ja selkeät tuotokset. Vuoden 2026 tavoitteena on, että verkkokokoukset muodostavat yli 60 % konferenssien kokonaismäärästä; että konferenssien määrää vähennetään vuosittain 10 %; että hallinnollisten menettelyjen digitaalinen käsittely ja asiakirjojen digitointiaste on vähintään 95 %; että tiedot päivitetään, tallennetaan ja synkronoidaan eri järjestelmien välillä; ja että paperittomien kokousten osuus on vähintään 15 %.
Vuoden 2026 ensimmäisen kuuden kuukauden saavutukset osoittavat opetus- ja koulutusministeriön päättäväisyyden innovoida rakentaakseen modernia ja ammattimaista hallintoa, joka asettaa kansalaiset ja oppijat etusijalle. Tämä toimii myös tärkeänä perustana sille, että ala voi jatkaa hallinnon laadun ja koulutuksen laadun parantamista sekä digitaalisen muutoksen aikakauden kehitystarpeiden täyttämistä.
Hanh Thuy
Lähde: https://baophutho.vn/nganh-giao-duc-tang-toc-chuyen-doi-so-256532.htm







