”Lehdet” ei ole runoilija Nguyễn Dinh Thin edustava teos, eikä sitä todellakaan voida pitää ”malliesseenä”. Runon ”Lehdet” sisällyttäminen argumentatiiviseen esseen osioon haastaa jonkin verran joidenkin ehdokkaiden kyvyn arvostaa ja ilmaista itseään. Loppujen lopuksi, puhumattakaan 12. luokan oppilaista, edes kirjallisuudenopettajat harvoin lähestyvät ”Lehtiä” runouden tuntijana.

Runoilija Nguyen Dinh Thi (1924-2003) Nguyen Dinh Phucin piirustuksessa.
Tämän vuoden lukion päättäjäiskokeen kirjallisuuskokeen kirjallinen osio (6 pistettä) koostuu kahdesta kysymyksestä. Ensimmäistä kysymystä (2 pistettä) eivät ehkä olleet kokeen laatijat tarkistaneet huolellisesti ja perusteellisesti.
Alkuperäinen kysymys oli: ”Amerikalla on Steve Jobs, Mark Zuckerberg, Elon Musk... teknologisine keksintöineen , jotka ovat auttaneet muuttamaan maailmaa . Kirjoita nuorena tämän aiheen pohjalta argumentoiva essee (noin 200 sanaa) vastaten kysymykseen: Kuinka meillä voi olla oma ”vietnamilainen Steve Jobs”?”
Teknisestä ja historiallisesta näkökulmasta ilmaus "ehdotus" on epätarkka, koska Steve Jobs, Mark Zuckerberg, Elon Musk jne. eivät ole keksijöitä. Tarkempaa olisi sanoa: "Amerikalla on Steve Jobs, Mark Zuckerberg, Elon Musk... innovatiivisine teknologisine tuotteineen ja ratkaisuineen , jotka ovat auttaneet muuttamaan maailmaa."
Toisaalta, kun "mainitaan" useita henkilöitä, ei pitäisi keskittyä yhteen yksilöön. Tarkoittaako tämä, että koska Steve Jobs on kuollut, meidän pitäisi erityisesti suosia "Steve Jobsin Vietnamin" tavoittelua?
Toinen kysymys (4 pistettä) edellyttää argumentoivan esseen kirjoittamista (noin 600 sanaa), jossa analysoidaan runoa "Lehdet". Nimeä lukuun ottamatta runo "Lehdet" on jo yli 200 sanaa pitkä. 600 sanan kirjoittaminen 200 sanan analysoimiseksi tuntuu hieman väkinäiseltä. Runon "Lehdet" alkuperäinen teksti on seuraava:
"Jäätävänä iltapäivänä puutarha on autio, tuuli kahisee pudonneita lehtiä ruohikolla / Ruskeita, mustia, repaleisia ja käpristyneitä lehtiä / Missä ovat ne kevätpäivät, jolloin levitämme vihreät lehtemme toivottaaksemme lintuparvet tervetulleiksi / Kesäiltapäivät, jolloin annoimme varjoa hikisille ohikulkijoille / Lempeät syysillat, jolloin valaisimme lukemattomien rakastavaisten päät kultaisella valolla / Kunnes tänään pohjoistuuli on vienyt meidät pois, heittänyt meidät pölyiseen maahan."
"Jäätävänä iltapäivänä pudonneet lehdet kahisevat puutarhassa / Pieni poika on juuri saapunut / Purevassa tuulessa poika lakaisee ahkerasti ruohoa bambuluudalla, kahisemalla ja kahisemalla / On melkein pimeää. Poika kerää lehtikimppuja säkkiin, joka vähitellen pullistuu / Minne hän menee kantaen tuota isoa säkkiä pitkin pölyistä tietä kaupungin laidalla? / Tässä hän on, olkikattoisen keittiön katon alla, poika istuu keräämässä kourallisia kuivia lehtiä sytyttääkseen tulen, laittamassa riisikattoa päälle, odottamassa äitiään kotiin töistä / Pistävä, tuoksuva savu nousee / Ah, ah, siinä kaikki, - lehdet kahisevat ja tanssivat."

Runo "Lehdet" oli mukana kirjallisuuskokeessa. Kuva: Sosiaalinen media
Runoilija Nguyen Dinh Thi julkaisi runon "Lehdet" ensimmäisen kerran yli 20 vuotta sitten. Se on yksi harvoista runoista, jotka hän kirjoitti oppilailleen. "Lehdet" käyttää lehden ääntä ilmaistakseen itsetutkiskelua hyödyllisestä elämänkaaresta. Asioiden ja luonnon hyödyllisyys välittyy kertomuksen kautta. Tiiviisti pakatut yksityiskohdat eivät jätä esteettistä tyhjyyttä, minkä vuoksi ehdokkaiden on vaikea tiivistää "Lehtien" taiteellista arvoa.
Kirjallisuuskokeen suunnittelijat halusivat selvästi luokitella lukion päättökokeen osallistujien tason perusteellisesti pyytämällä heitä kirjoittamaan esseen, jossa analysoidaan runoa "Lehdet". Ja tietenkään 12. luokan oppilaat eivät kyenneet tunnistamaan "Lehdet"-runon paikkaa runoilija Nguyễn Dinh Thin pohdiskelevan runouden virrassa.
Runoilija Nguyễn Dinh Thi julkaisi elinaikanaan yhteensä kuusi runokokoelmaa: "Sotilas" vuonna 1956, "Mustanmeren runo" vuonna 1959, "Kirkas joki" vuonna 1974, "Auringonsäde" vuonna 1983, "Pölyssä" vuonna 1992 ja "Aallot pauhaavat" vuonna 2001.
Kirjoittajan henkilökohtaisen mielipiteen mukaan teokset kolmesta kokoelmasta – "Sotilas", "Mustanmeren runo" ja "Kirkas joki" – sopivat opiskelijoille. Tämä johtuu siitä, että runoilija Nguyễn Dinh Thi tarjosi tuona aikana vielä laajan kirjon tunteiden ilmaisua, ja pohdiskeluun liittyi ripaus runollista vivahteisuutta.
Kolme muuta osaa, "Auringonsäteet", "Pölyssä" ja "Aallot pauhaavat", edustavat Nguyễn Dinh Thin runollisen matkan eri vaihetta. Ne keskittyvät sisäiseen pohdintaan ja maallisten asioiden pohtimiseen, ja niiden "tulkitsemiseen" vaaditaan perusteellista tutkimusta. Hän ei epäröinyt kirjoittaa runoja, jotka riisuivat kielen kauneuden keskittyäkseen ajatukseen, aivan kuten proosarunoudessa.
Runo "Lehdet" sisältyy kokoelmaan "Pölyssä". Siksi monet tämän vuoden lukion päättäjäiskokeeseen osallistuvat opiskelijat haluavat saavuttaa korkeita pisteitä kirjallisuudessa, mikä vaikuttaa epätodennäköiseltä tehtävältä.
Lähde: https://nongnghiepmoitruong.vn/nhung-chiec-la-trong-de-thi-van-trung-hoc-pho-thong-d815920.html







