Vastauksena vuoden 2023 kirjallisuuden lukion päättökoetta koskevaan palautteeseen, koulutussektorin on perusteellisesti, rehellisesti ja avoimesti harkittava ehdotuksia parantaakseen kirjallisuuskokeen rakennetta ja jatkaakseen innovointia kirjallisuuden opetuksessa, oppimisessa ja testaamisessa kouluissa sekä yhteiskunnallisten vaatimusten täyttämiseksi että vuoden 2018 yleissivistävän koulutuksen ohjelman toteuttamiseksi.
Ehdokkaat keskustelevat kirjallisuuskokeen jälkeen vuoden 2023 lukion päättäjäiskokeessa.
Tenttirakenne on "tuttu" turvallisuuden vuoksi...
Vuoden 2023 lukion päättökoe, kuten myös viime vuosien kokeet, ovat noudattaneet "kaksi yhdessä" -tarkoitusta: sekä lukion päättötodistuksen antamista että yliopistojen pääsykokeen perustaa. Luonnollisesti koekysymykset noudattavat tätä tarkoitusta tarkasti kaikissa aineissa. Siksi periaate "mitä opit, sitä sinulta testataan" ei ole yllättävä kirjallisuuskoetta suunniteltaessa.
Tarvitaan perusteellisempi tutkimus, mutta kokemukseni mukaan itseohjautuvien ja kirjallisuudessa menestyvien oppilaiden osuus ei ylitä 25 %. Joissakin korkealaatuisissa luonnontieteisiin erikoistuneissa kouluissa kirjallisuus on pelkkää ulkoa opettelua, ja kokeet koostuvat huolellisesti suunnattuun sisältöön perustuvien vastausten lausumisesta. Alhaisempien laatustandardien omaavissa kouluissa 4, 5 tai 6 pistettä kirjallisuuskokeesta pidetään suurena saavutuksena!
Tässä yhteydessä, kun kirjallisuuskoe on tarkoitettu yli miljoonalle oppilaalle, kokeen turvallisuuden on oltava etusijalla. Turvallisuutta niin hallinnolle, opettajille kuin 12. luokan oppilaillekin. Ehkä meidän pitäisi kerätä muutamia teoksia lisättäväksi kokeen opetussuunnitelmaan, mikä tarjoaisi oppilaille lisäresursseja elämään. Matkan varrella oppilaat voivat jatkaa tutkimista, lukemista ja tarvittaessa oppimista. Turvallisuuden vuoksi kokeen rakenteen on oltava tuttu; jos se on vieras, oppilaiden on vaikea kirjoittaa.
Ehdokkaat valmistautuvat kirjallisuuden aineen koetilaan vuoden 2023 lukion päättäjäiskokeessa.
Opetusmenetelmien innovaatioita ei ole edistetty.
Tämänvuotinen kirjallisuuden lukion päättökoe tunnustaa sen tosiasian, että vaikka muiden aineiden ja erityisesti kirjallisuuden opetusmenetelmien uudistuksia on toteutettu jo vuosia, tulokset ovat jääneet vaatimattomiksi. Muutokset ovat olleet vasta suunnitteluvaiheessa, ja niitä on ollut muutama demonstraatiotunti, eikä niitä ole toteutettu laajasti. Opetussuunnitelma, oppikirjat, koulun johto sekä opetushenkilökunnan osaaminen ja motivaatio eivät ole vielä yhtenäistä kokonaisuutta, eivätkä ne luo synergiaa, joka priorisoi osaamisen ja ominaisuuksien kehittämistä.
Jos siis haluat läpimurron lukion päättökokeen kirjallisuusosiossa, odota ja katso! Opetus- ja koulutusministeriö ja sen asiaankuuluvat yksiköt tarvitsevat tiekartan, jossa on vahvaa määrätietoisuutta, pitkäjänteisyyttä, vankkoja ratkaisuja, rehellisyyttä ja selkeitä tavoitteita, jotta nykyistä kirjallisuuden opetusta ja oppimista voidaan muuttaa perusteellisesti.
Kirjallisuuden opettaminen ulkoa ja tiettyjen aiheiden opettelulla on ollut krooninen ongelma jo vuosia. Arvosanojen, saavutusten ja kokeiden ja tenttien läpikäyminen vääristää oppilaiden, vanhempien ja jopa opettajien motivaatiota. Seurauksena on, että vaikka kirjallisuutta opetetaan, harvoilla opettajilla ja oppilailla on tapana lukea. Opettajien tieto on rajallista ja vanhentunutta, ja oppilaiden tieto on pirstaloitunutta. Tilanteeseen on kiireellisesti muututtava.
Välttääkseen kirjallisuuden tenttivaatimuksia, jotka ovat "liian kaukana" 18 vuoden iästä.
Joka vuosi ennen lukion päättäjäiskoetta opetus- ja koulutusministeriö julkaisee esimerkkikysymyksiä. Koulut käyttävät näitä sitten 12. luokan oppilaiden opettamiseen, oppimiseen ja kertaamiseen yhdenmukaistaen opetuksensa, oppimisensa ja valmistautumisensa koevaatimusten kanssa. Ensi vuodesta alkaen esimerkkikysymykset tulisi julkaista lukuvuoden alussa. Tämä antaisi 12. luokan opettajille ja oppilaille selkeän tavoitteen, riittävästi aikaa opetukseen ja oppimiseen sekä mahdollisuuden seurata ja soveltaa tarkasti opetus- ja koulutusministeriön vaatimuksia.
Opetus- ja koulutusministeriön lukion päättökokeen kysymysten laatimiskomitean on laajennettava henkilöstöään, mukaan lukien eri alueiden edustajat; kokeneet opettajat, joilla on syvällinen asiantuntemus; sekä nuoret, taitavat ja innovatiiviset opettajat. Opettajasukupolvien välisen harmonian saavuttamiseksi tarvitaan "nero", joka uskaltaa ajatella, uskaltaa toimia ja uskaltaa ottaa vastuuta. Vain tällä tavoin vältämme kirjallisuusosiossa tenttikysymyksiä, jotka ovat "liian kaukana" 18 vuoden iästä, kuten tämän vuoden kokeessa nähdään.
Kirjallisuuden tenttitehtävä vuoden 2023 lukion päättäjäiskokeeseen.
Tenttijärjestelmää on uudistettava siten, että se korostaa prosessiperusteista arviointia ja antaa opiskelijoille enemmän itsenäisyyttä.
Joka vuosi tenttipäivän lähestyessä ehdokkaat kilpailevat arvatakseen, mikä kirjallinen teos on valitettava. Kirjallisuustentin jälkeen ehdokkaat kilpailevat valittaakseen, kuinka paljon opiskeltu aine on heille liikaa; jotkut valittavat sen olevan vaikeaa, toiset pitävät sitä helppona, ja jotkut jopa eksyvät raiteiltaan, mutta onnistuvat kääntämään asian parempaan suuntaan...
"2-in-1"-koe on täyttänyt tehtävänsä; nyt on kiireellinen tarve uudistaa tenttijärjestelmää painottamalla prosessiperusteista arviointia yleissivistävissä oppilaitoksissa ja antamalla korkeakouluille itsenäisen aseman valintaprosessissa.
Lukuvuosi 2023–2024 päättää nykyisen yleissivistävän koulutuksen ohjelman, ja lukuvuodesta 2024–2025 alkaen ensimmäinen vuoden 2018 yleissivistävän koulutuksen oppilasryhmä suorittaa 12. luokan. Aika on loppumassa, ja tarkasteltaessa kirjallisuuden ja muiden aineiden opetusta ja arviointia yleisesti on selvää, että muutos on välttämätön tämän päivän koulutukselle.
[mainos_2]
Lähdelinkki
![[Video] Auringonlasku Lap Anin laguunissa – missä aurinko laskee kalaverkkojen ylle](https://vphoto.vietnam.vn/thumb/1200x675/vietnam/resource/IMAGE/2026/05/31/1780192137701_beach-landscape-sea-water-nature-grass-745871-pxhere-com.jpeg)
Kommentti (0)