Sen lisäksi, että tekoäly muuttaa lasten oppimista ja vuorovaikutusta ympäröivän maailman kanssa, se avaa uusia mahdollisuuksia ja asettaa merkittäviä haasteita turvallisen ja kannustavan ympäristön varmistamisessa lapsille.
 |
| Tekoäly (AI) on tulossa yhä tärkeämmäksi alaksi, jolla on syvällinen vaikutus moniin nykyaikaisen elämän osa-alueisiin. |
Riskit tulevat mukavuuden mukana.
Älykkyyden ja laskentatehon ansiosta tekoälystä on tullut välttämätön osa ihmisten elämää, myös lasten. Tekoäly luo trendejä aina, kun lapset käyttävät internetiä, häiriten heidän opintojaan, viihdettään jne. Tuoden monia etuja ja mukavuuksia, mutta aiheuttaen myös riskejä lapsille, mukaan lukien yksityisyyden suojaan ja turvallisuuteen liittyvät kysymykset sekä vaikutukset heidän psykologiaansa ja käyttäytymiseensä.
Tekoäly on luonut läpimurtoja Vietnamin lasten koulutusjärjestelmän ja oppimismenetelmien parantamisessa; avannut monia mahdollisuuksia, auttanut parantamaan ja kehittämään lasten taitoja; tarjonnut interaktiivisia verkko-oppimissovelluksia; tukenut personointia; luonut mielenkiintoisen ja mukaansatempaavan oppimisympäristön... Lapset voivat käyttää valtavaa määrää tietoa ja harjoituksia ja saada välitöntä palautetta tekoälyjärjestelmistä.
Tällä hetkellä Vietnamissa käytetään useita tekoälyteknologiaa hyödyntäviä verkko-opetusohjelmistoja ja -ohjelmia, kuten Hocmai.vn, VnEdu, GoMaths, STEM-tieteen ja -teknologian ohjelmat lapsille, Codelearn ja CoderSchool.
Lasten ajattelua ja luovuutta edistetään myös, kun he osallistuvat virkistystoimintaan ja pelaavat tekoälypohjaisilla ohjelmistoilla, kuten älykkäillä videopeleillä (Garena Liên Quân Mobile, PUBG Mobile tai Foody Crush) ja piirustussovelluksilla (Colorize, Adobe Photoshop)...
Nämä ohjelmistot eivät ainoastaan tarjoa rentoutumista ja ainutlaatuisia viihdekokemuksia, vaan myös stimuloivat lasten älykkyyttä, luovuutta ja loogista ajattelua.
Älykkyytensä ja kätevyytensä ansiosta tekoäly tuo lapsille helpomman, automatisoidumman ja kätevämmän elämän. Virtuaaliavustajat, kuten Siri, Google Assistant ja Grab, eivät ole enää vieraita, ja lapset käyttävät niitä sujuvasti. Ne tukevat heitä jokapäiväisessä elämässä, kuten älypuhelinten ohjaamisessa tiedon löytämiseksi, kyytien tilaamiseksi, verkko-ostosten tekemiseksi tai aikataulujen laatimiseksi. Tekoälyä on sovellettu myös äänikomennoilla ohjattaviin älykodinkoneisiin, kuten älykkäisiin pesukoneisiin ja jääkaappeihin, lasten tarpeiden parhaaksi palvelemiseksi ja heidän elämän parantamiseksi.
Tekoälyn aiheuttamat riskit ovat kuitenkin myös merkittäviä. Tekoäly muuttaa tapaa, jolla ihmiset ovat vuorovaikutuksessa koneiden ja toistensa kanssa; se vaikuttaa lasten psykologiaan ja käyttäytymiseen; ja se loukkaa luottamuksellisuutta ja yksityisyyttä.
Nykyään lapset ovat lähes yliriippuvaisia teknologiasta, erityisesti älyohjelmistoista ja tekoälyä hyödyntävistä sovelluksista. Mitä enemmän aikaa lapset viettävät vuorovaikutuksessa teknologian kanssa, sitä suurempi on masennuksen, käytöshäiriöiden ja jopa riippuvuuden riski. Heistä tulee erittäin riippuvaisia tekoälystä, erityisesti opinnoissaan, mikä heikentää heidän kykyään ajatella, tutkia, työskennellä ja olla proaktiivisia.
Lisäksi tekoäly voi älykkäiden algoritmiensa avulla helposti tunkeutua lasten yksityiselämään ja kerätä vaivattomasti kaikenlaisia tietoja heidän mieltymyksistään, henkilökohtaisista tiedoistaan ja kuvistaan, mikä tekee lasten elämästä ja salaisuuksista turvattomia. Tämä pätee erityisesti silloin, kun lapsilla ei ole kykyä ymmärtää ja arvioida riskejä, eivätkä he tunnista henkilökohtaisten tietojen ja kuvien antamisen vakavia seurauksia.
Lisäksi lapset ovat vaarassa päästä käsiksi sopimattomaan tietoon. Kaikki tekoälyn laskelmat perustuvat kopiointiin ja "koneelliseen" laskentaan ilman valintaa tai valvontaa, ja siksi ne voivat tarjota haitallista tietoa, kuten valeuutisia, pornografiaa, säädyttömyyksiä ja väkivaltaa.
Lisäksi tekoälyn kehitys koulutuksessa johtaa tahattomasti eriarvoisuuteen, paineisiin ja vertailuihin lasten keskuudessa nykyään.
Myös UNICEF antoi hiljattain varoituksen tekoälyn lapsille aiheuttamista riskeistä ja mainitsi, että tekoäly voi pahentaa eriarvoisuutta ja ennakkoluuloja, esimerkiksi silloin, kun jotkut koulut käyttävät koneita hakulomakkeiden lajitteluun ja sulkevat tahattomasti pois tiettyjä oppilasryhmiä. Tai tekoälyalgoritmit voivat voimistaa lasten välistä vertailua muihin, mikä johtaa epävarmuuteen. Tämä voi vaikuttaa negatiivisesti lasten itseluottamukseen ja mielenterveyteen.
Toinen merkittävä riski on ihmisten välinen epätasapaino ja kuilu. Liiallinen tekoälyn ja teknologian käyttö voi tukahduttaa lasten sosiaaliset taidot, kasvokkain tapahtuvan kommunikoinnin ja ihmissuhteiden luomisen kyvyt. Tällä voi olla kielteisiä seurauksia lasten yleiselle kehitykselle, erityisesti heidän tunteidensa ja käyttäytymisensä osalta. Lapset eivät välttämättä osaa hallita tai ilmaista tunteitaan, eivätkä he välttämättä osaa olla vuorovaikutuksessa ympärillään olevien ihmisten kanssa.
| Palveluntarjoajien julkaisemien tietojen mukaan vnEdua käytettiin maaliskuussa 2023 57 maakunnassa ja kaupungissa, ja sillä oli yli 3 miljoonan oppilaan tiedot 9 000 koulusta valtakunnallisesti. Pelkästään lukiolaiset huomioon ottaen FUNiXin ohjelmointikursseille osallistuu tällä hetkellä 3 090 oppilasta. Vuoden 2020 loppuun mennessä hocmai.vn-sivustolla oli yli 4,5 miljoonaa rekisteröitynyttä oppilasta. |
Lasten suojeleminen tekoälyn vaaroilta.
Lasten kohdalla tekoälyn käyttö vaatii aikuisten varovaisuutta ja huolellista valvontaa. Tärkeintä on varmistaa, että lapset saavat koulutusta ja ohjausta teknologian turvalliseen käyttöön samalla, kun säilytetään tasapaino teknologisen kehityksen ja muiden lasten kehitykseen liittyvien tekijöiden välillä. Siksi tarvitaan asianmukaista ymmärrystä ja kohtuullisia ratkaisuja sen varmistamiseksi, että lapset pääsevät käyttämään tekoälyä turvallisesti.
Ensinnäkin on luotava lapsille turvallinen teknologinen ympäristö. Hallituksen ja asiaankuuluvien viranomaisten on annettava sisällön sensuuria koskevia määräyksiä ennen tekoälyteknologiaa käyttävien sovellusten ja ohjelmistojen julkaisua. Tähän tulisi sisältyä palveluntarjoajien vaatimus antaa varoituksia lapsille merkityksellisestä sisällöstä.
Toiseksi, jotta lapset voivat suojautua tekoälyn vaaroilta, tärkein toimenpide on tietoisuuskasvatus. Lapsille on annettava perustiedot tekoälystä, teknologiasta, tekniikasta jne. sekä pehmeät taidot teknologian ja sosiaalisen median käytössä.
Tämä sisältää ohjeita teknologian ja älysovellusten käyttöön sekä varoituksia näiden sovellusten turvallisuusriskeistä ja negatiivisista puolista lasten kannalta, samoin kuin perustietoisuutta yksityisyyden suojaan liittyvistä oikeuksista ja vastuullisuudesta verkossa.
Kolmanneksi tarvitaan toimenpiteitä lasten tekoälyteknologian käytön seuraamiseksi ja hallitsemiseksi. Tämä tarkoittaa, että lapsille ei sallita "vapaata" pääsyä näihin teknologioihin. Johto voi keskittyä aikaan, sisältöön ja käyttötapoihin varmistaakseen lasten turvallisuuden ja välttääkseen ei-toivotut seuraukset ja vaikutukset. Tähän sisältyy teknologian käyttöä koskevien sääntöjen laatiminen, lasten verkkotoiminnan seuranta ja keskustelu- ja keskusteluympäristön luominen, jossa lapset voivat avoimesti ja helposti jakaa ajatuksiaan.
 |
| Lasten suojelemiseen kyberavaruudessa on kiinnitettävä erityistä huomiota lastensuojelutoimissa tulevana aikana. (Lähde: Internet) |
Neljänneksi, tarvitaan ohjausta lasten tekoälyn lähestymistavassa ja käytössä. Sen sijaan, että lasten annettaisiin käyttää tekoälyteknologiaa pelkästään viihteenä, mikä voi helposti johtaa negatiivisiin vaikutuksiin, vanhempien tulisi kannustaa lapsia käyttämään tekoälyteknologiaa luovasti ja hyödyllisesti sekä ohjata heitä käyttämään hyödyllisiä ohjelmistoja ja sovelluksia, jotka tukevat oppimista, tutkimusta, kriittistä ajattelua ja luovuutta.
Viidenneksi, jotta lapset eivät käyttäisi tekoälyä passiivisesti ja jotta he voisivat hyödyntää sen ominaisuuksia täysimääräisesti, on välttämätöntä kehittää heille elämäntaitoja ja kriittistä ajattelua. Tähän sisältyy kyky arvioida tietoa, analysoida, ratkaista ongelmia ja työskennellä tiimissä. Tällä tavoin lapset eivät tule riippuvaisiksi tekoälystä, voivat suojautua mahdollisilta riskeiltä ja todella hallita teknologiaa.
Tämä valmennus voidaan saavuttaa järjestämällä ohjelmia ja kursseja, jotka käsittelevät elämäntaitoja, teknologian käyttöä ja hallintaa sekä sitä, miten suojautua verkon vaaroilta, kuten väärinkäytöksiltä, tunkeiluilta ja haitalliselta sisällöltä.
Kuudenneksi, tekoälyn haasteisiin vastaamiseksi tarvitaan koordinointia vanhempien, opettajien, koulujen, viranomaisten ja palveluntarjoajien välillä. Tähän sisältyy kunkin osapuolen vastuiden selkeä määrittely lasten suojelemisessa tekoälyn aiheuttamilta riskeiltä.
Lisäksi tarvitaan selkeitä toimintaperiaatteita ja määräyksiä lasten yksityisyyden ja henkilötietojen suojaamiseksi; tekoälypalveluntarjoajien on sitouduttava suojaamaan henkilötietoja turvallisen ympäristön luomiseksi ja lasten suojelemiseksi hyväksikäytöltä.
Vietnamissa tekoälykoulutusohjelmat lapsille ovat vielä suhteellisen uusia eivätkä vielä laajalti saatavilla. Jotkut organisaatiot, oppikeskukset ja yritykset ovat ottaneet käyttöön tekoälykoulutustoimintoja lapsille, kuten robotiikka- ja ohjelmointikursseja, jotka antavat lapsille mahdollisuuden kokea ja oppia.
Tarvitaan kuitenkin hallituksen ja asiaankuuluvien virastojen investointeja ja tukea, jotta lasten tekoälykoulutusohjelmista tulisi olennainen osa koulutusta Vietnamissa.
Tekoälyn vaikutusten ymmärtäminen lapsiin ja niiden käsitteleminen on ratkaisevan tärkeää. Meidän on hyödynnettävä tekoälyteknologian tarjoamia mahdollisuuksia ja varmistettava samalla, että lapset ovat suojattuja ja turvassa tekoälyn kanssa vuorovaikutuksessa ollessaan.
Tarvitaan tiivistä yhteistyötä valtion, asiaankuuluvien virastojen, perheiden, koulujen ja palveluntarjoajien välillä, jotta voidaan rakentaa uusi, tasa-arvoinen ja monipuolinen koulutusympäristö, joka tukee lapsia tekoälyn älykkäässä ja turvallisessa ymmärtämisessä ja käytössä. Vain siten voimme varmistaa, että lapset hyötyvät tekoälyn edistysaskeleista ja menestyvät niiden parissa ja että heistä tulee itsevarmoja, luovia yksilöitä, jotka antavat myönteisen panoksen yhteiskunnalle tulevaisuudessa.
Joitakin ehdotuksia tekoälyteknologian käyttösäännöistä lasten kanssa.- Käyttöaika: Määrittele selkeästi tekoälyteknologian käyttöön käytetty aika, erota oppimisaika selkeästi leikkiajasta, rajoita lasten viihteeseen käyttämää aikaa ja määritä oppimisaikana kielletyt toiminnot… - Sovelluksen sisältö: lasten käyttämien tekoälyohjelmistojen sisällön hallinta ja valvonta; lasten oppimien, leikkien ja tutkimien asioiden ymmärtäminen; lasten sallittujen ja kiellettyjen asioiden selkeä määrittely. - Lasten henkilötiedot: hallinnoi lasten henkilötietoja tarkasti; aseta lapsille sääntö, että he eivät koskaan saa julkistaa henkilötietojaan, kuten koko nimeään, kouluaan, osoitettaan, talonumeroaan, puhelinnumeroaan jne.; selitä lapsille, että muut voivat kerätä ja käyttää näitä tietoja haitallisiin tarkoituksiin. - Laadi sääntöjä ja rangaistuksia lapsille, jotka eivät tottele sääntöjä. Tästä tulisi keskustella lapsen kanssa ennen kuin häneltä vaaditaan sääntöjen noudattamista. Vanhempien tulisi myös noudattaa tiukkaa ja johdonmukaista lähestymistapaa rangaistukseen hyvien tapojen omaksumiseksi. - Opeta lapsille, miten kieltäytyä ystävien kutsuista. |
(*) Kyberturvallisuuden ja korkean teknologian rikollisuuden ehkäisyn osasto, yleisen turvallisuuden ministeriö.
[mainos_2]
Lähde
