VIP-lasten kasvattamisen haasteet

"VIP-lapset" (ammattilaisten ja vanhempien käyttämä termi) viittaavat erityistä tukea tarvitseviin lapsiin tai autismiin. Kasvattaessaan "VIP-lapsia" inklusiivisissa esikoulu- ja alakouluympäristöissä opettajat ymmärtävät valtavat vaikeudet, joita monet tämän ryhmän lasten vanhemmat kohtaavat.

Henkilökohtaisen hygienian hallinnan puute

Jos An (nimi muutettu) on oikean ikäinen, hän aloittaa ensimmäisen luokan muutaman kuukauden kuluttua, mutta hänen vanhempansa saattavat joutua lykkäämään hänen ilmoittautumistaan, koska hän ei puhu paljoa, ei osaa käyttää vessaa itsenäisesti ja virtsaa ja ulostaa usein luokassa. Kuuden vuoden kokemuksella varustettu yksityiskoulun lastentarhanopettaja Le Phuong Thao kertoi, että jokaisessa luokassa on 1–2 "VIP-lasta", joilla on vammaistodistus. Tänä lukuvuonna hänen lastentarharyhmässään on 5-vuotias, joka ei vielä puhu paljon, osaa vain laskea opettajan jälkeen, ei ole vuorovaikutuksessa opettajan tai luokkatovereidensa kanssa, ei syö tai pidä huolta itsestään itsenäisesti, käyttää edelleen vaippoja, itkee, kun ei halua jotain, ja itkee, kun ei osaa ilmaista, mitä haluaa. Hän pelkää tuntemattomia opettajia; jos opettajana ei ole Thao tai jos hän ei näe Thaoa makaamassa vieressään lounastauolla, hän itkee jatkuvasti.

Opettajat tarjoavat henkilökohtaista tukea "VIP-lapsille".

KUVA: HH

”Lapsen äiti usein uskoutuu minulle ja toivoo ymmärrystäni ja tukeani, koska hän tuntee itsensä avuttomaksi eikä aina tiedä, miten toimia lapsensa parhaaksi. Lapsi saa neljä tuntia yksilöllistä tukea viikossa, ja tilanne on parantunut hieman, mutta matka Anin kaltaisen ”VIP-lapsen” integroitumiseen yhteisöön on silti hyvin pitkä. Minulla on vähän vaikeuksia, mutta näen, että lapsen vanhempien on ponnisteltava sata tai tuhat kertaa enemmän kuin minun, joten sanon aina itselleni, että yritän parhaani auttaakseni lasta kaikin mahdollisin tavoin”, Thao sanoi.

Tällä matkalla, ollessani vanhempien seurassa ja kuunnellessani heidän tarinoitaan lastensa ongelmista, mukaan lukien peloistaan, että heidän "VIP-lapsistaan" kasvaa jonkinlaisen sairauden leima, tunnen entistä suurempaa myötätuntoa näitä lapsia kohtaan. Toivon vain, että Vietnamissa erityistarpeiset lapset diagnosoidaan ja heille tarjotaan tukea varhaisessa vaiheessa, erityisesti ratkaisevan tärkeässä 0–3-ikävuoden iässä, jotta heille voidaan antaa mahdollisuus ja ympäristö kehittyä yhä paremmin.

Rouva BTHM, Hanamikin neuvonta- ja integraatiotukikeskuksen henkilökuntaan kuuluva.

Se ei osaa sanoa olevansa nälkäinen, se ei osaa pureskella.

Rouva BTHM, Hanamikin neuvonta- ja inkluusiotukikeskuksen työntekijä, työskentelee tällä hetkellä interventio-opettajana monille "VIP-lapsille", jotka osallistuvat osallistaviin koulutusohjelmiin Ho Chi Minh Cityn esikouluissa. 1–2 tunnin yksilöllisen intervention aikana rouva M. opettaa hieno- ja karkeamotorisia taitoja auttaen lapsia kehittämään kommunikaatio- ja kognitiivisia kykyjä.

"Puutun parhaillaan lapsen kanssa, joka on täysin tietämätön vessankäynnin tarpeestaan ​​eikä ilmaise sitä, ei ilmaise syömisen tarvettaan, ei osaa sanoa, miten on nälkäinen, ei osaa pureskella, ja jonka aistikynnys on erilainen kuin muilla lapsilla...", Ms. M. kertoi.

Hänen kollegansa kohtasivat myös monia erityistarpeisia lapsia, jotka käyttäytyivät eri tavoin, kuten hakkasivat päätään, kävelivät varpaillaan tai pyörivät ympäriinsä, koska heitä huimasi vain paikallaan seisoessaan. Jotkut lapset välttivät tarkoituksella vessan käyttöä; joillakin oli vakavia aistihäiriöitä, ja jotkut hakkasivat jatkuvasti hampaitaan vesipulloilla tai muilla esineillä saavuttaakseen aistikynnyksen; ja jotkut jopa harjoittivat itseään stimuloivaa käyttäytymistä, kuten hieroivat kehoaan pöydän tai tuolin reunoja vasten löytääkseen aistikynnyksen. Interventio-opettajien mukaan nämä ovat yleisiä ilmenemismuotoja kehityshäiriöisistä lapsista kärsivillä lapsilla.

Saatat myös pitää tästä

Quy Nhonin yliopisto rekrytoi 5 173 opiskelijaa 53 koulutusohjelmaan.(GLO) - Quy Nhonin yliopisto on juuri julkistanut vuoden 2026 varsinaisten perustutkinto-opiskelijoiden pääsykoetiedot, joissa on 5 173 paikkaa 53 pääaineessa ja koulutusohjelmassa.

"Kun aloitin tässä työssä, se oli minulle erittäin vaikeaa. Lapset olivat jatkuvasti kiukkuisia, itkivät tai hyppivät ympäriinsä. Hain esimiehiltäni kannustusta ja kokemusta alkuvaikeuksien voittamiseksi. Kun lapset hyväksyivät minut, he olivat ensin tienneet, miten puhua, sitten lörpöttelivät ensin yhden sanan, sitten kolme sanaa, sitten ei ollut lainkaan sanakäsitystä, ja lopulta kykyä kutsua tuttuja ihmisiä nimeltä... Tunsin itseni uskomattoman onnelliseksi, koska joka päivä töihin mennessäni tuntui kuin olisin kastellut pientä kasvia", M. uskoutui ja lisäsi: "Tällä matkalla, kun seurasin vanhempia ja kuuntelin heidän puhuvan lastensa ongelmista, mukaan lukien heidän peloistaan ​​siitä, että heidän 'VIP'-lapsistaan ​​kasvaa jonkinlainen sairaus, tunnen entistä enemmän myötätuntoa näitä lapsia kohtaan. Toivon vain, että Vietnamissa erityistarpeiset lapset diagnosoidaan ja heille tarjotaan apua varhain, erityisesti 0–3-vuotiaiden kulta-aikana, jotta heille voidaan antaa mahdollisuuksia ja ympäristö kehittyä paremmin ja paremmin."

Vain huolehtimalla näistä lapsista ja kasvattamalla heitä voi todella ymmärtää "VIP-lasten" vanhempien ja perheiden kohtaamia vaikeuksia.

Kuva: HH

YMMÄRRYSTÄ, JAKAMISTA

Loput koulun oppilaat lähtevät joka päivä klo 16.30, mutta Tran Thi Hoai Nghi, toisen luokan opettaja Kim Dongin alakoulussa Go Vapin piirikunnassa Ho Chi Minh Cityssä, viipyy usein istuen pienen Tamin (nimi muutettu) vieressä ja opettaen häntä lukemaan klo 17.15 tai 17.30 asti odottaen äitiään hakemaan hänet. Tam on "VIP-lapsi", jolla on todistus, ja hänen äitinsä joutuu matkustamaan kahteen eri kouluun joka iltapäivä hakemaan lapsensa, joten hän ei pysty hoitamaan kaikkea. Yksin odottavan Tamin turvallisuudesta huolissaan oleva Nghi jää, juttelee hänen kanssaan, opettaa häntä lukemaan muutaman sanan lisää kirjasta ja tuntee olonsa mukavaksi vasta, kun Tam nousee äitinsä moottoripyörälle kotiin. "Erityistarpeisen lapsen opettaminen, edes muutaman tunnin päivässä, on erittäin vaikeaa. Vanhemmat kamppailevat koko elämänsä ajan, joten yritän parhaani auttaakseni heitä kaikin mahdollisin tavoin", Nghi kertoi.

Ho Chi Minh Cityn Chanh Hungin kaupunginosassa sijaitsevan Hoa Anh Dao -lastentarhan omistaja, rouva Nguyen Hoang Ngan Thuy, kertoi, että koulu on viime vuosina ottanut erityistarpeisia lapsia mukaan inklusiiviseen koulutukseen. Koululla on erillinen luokkahuone näille lapsille, jotka saavat henkilökohtaista opetusta erityistarpeisten lasten osallisuutta tukevien keskuksien opettajien kanssa (vanhemmat neuvottelevat ja sopivat opetusopettajan kanssa kunkin istunnon aikataulusta, kustannuksista ja kestosta). "On sydäntäsärkevää nähdä monien vanhempien kiirehtivän viemään lapsensa toiseen keskukseen heti koulun jälkeen. Luomme VIP-lapsille olosuhteet, joissa he voivat oppia ikätovereidensa kanssa. Kun on aika yksilölliseen tukeen, opettaja vie lapsen alakertaan ja palaa sitten luokkahuoneeseen", rouva Thuy sanoi.

Rouva Thuy mainitsi myös, että joidenkin lasten perheet huomasivat epätavallista käyttäytymistä ikätovereihinsa verrattuna 6 kuukauden tai 1 vuoden iästä alkaen, joten he veivät lapsensa varhaisiin tarkastuksiin ja interventioihin, minkä jälkeen lapset edistyivät merkittävästi. Joidenkin lasten kohdalla koulun piti taitavasti kommunikoida vanhempien kanssa kannustaakseen heitä viemään lapsensa sairaalaan kokeisiin ja arviointeihin. Lasten muutokset eivät kuitenkaan ole samoja joka tapauksessa. Jotkut lapset, jopa 4–5-vuotiaina, eivät vieläkään osaa käyttää itsenäisesti vessaa eivätkä osaa puhua paljoakaan; jos opettajat eivät muistuta ja auta heitä, heillä on edelleen suuria vaikeuksia jokapäiväisessä elämässä ja oppimisessa.

"Vain huolehtimalla ja hoivaamalla näitä lapsia voin todella ymmärtää VIP-lasten vanhempien ja perheiden kohtaamia vaikeuksia. Kehotan aina opettajia olemaan kärsivällisiä ja antamaan heille enemmän rakkautta ja ymmärrystä. Nämä VIP-lapset rakastavat erityisesti sitä, että heitä halataan ja että he tuntevat opettajien heille antaman rakkauden", Thuy jakoi.

Ulkomailla asuvat vietnamilaiset tuovat lapsensa takaisin Vietnamiin interventiota varten.

Saatat myös pitää tästä

Nghe An julkistaa vuoden 2026 10. luokan pääsykokeen tulokset.Nghe Anin maakunnan opetus- ja koulutusministeriö julkisti tänään (4. kesäkuuta) lukuvuoden 2016–2027 10. luokan pääsykokeen tulokset.

Hanamiki Integration Counseling and Support Centerin (Ho Chi Minh City) johtaja ja yksi perustajista, herra Hoang Ha, sanoi, että ulkomailla asuvien vietnamilaisten keskuudessa on kasvava trendi tuoda "VIP-lapsensa" takaisin Vietnamiin henkilökohtaista tukea varten.

Herra Ha totesi, että sosiaalinen tietoisuus erityistä tukea tarvitsevista lapsista on viime aikoina lisääntynyt merkittävästi, ja monet vanhemmat hyväksyvät lapsensa "VIP-lapsina" ja auttavat heitä saamaan varhaista tukea. Jotkut vanhemmat kuitenkin uskovat edelleen, että jossain vaiheessa autismin kirjon häiriöstä, ADHD:sta jne. kärsivät lapset menevät kouluun ja elävät normaalisti; että lääkitys/akupunktio tai jopa osallistuminen parantaviin kursseille tekee heistä normaaleja. Juuri tämä uskomus saa vanhemmat käyttämään huomattavasti rahaa "huijareihin".

”Lasten vieminen hyvämaineisiin ja luotettaviin lääketieteellisiin laitoksiin varhaista tutkimusta, arviointia, diagnoosia ja interventiota varten heti lapsen erityisopetuksen tarpeen havaitsemisen jälkeen katsotaan varhaiseksi interventioksi”, Hoang Ha sanoi ja lisäsi: ”Jokaisella ’VIP-lapsella’ on erilainen kehitysvauhti ja -polku; lasten vertailut ovat mahdottomia.”

Samaan aikaan, herra Han mukaan, edes varhainen puuttuminen ei voi korvata vanhempien lapsilleen antamaa aikaa, vuorovaikutusta ja huomiota. Kotona, vain vähintään 30 minuutin päivässä, vanhemmat voivat leikkiä lastensa kanssa kurkistusleikkejä, värittää yhdessä, opettaa heille hienomotorisia taitoja, pelata pelejä, joissa etsitään esineitä, eläimiä tai ruumiinosia jne., mikä voi myös tuoda merkittäviä hyötyjä lapsille.

Lähde: https://thanhnien.vn/noi-niem-nuoi-day-tre-vip-185251222213114215.htm