« Avec 29 points, j'ai quand même échoué à l'université, quel est le problème ? »

điểm chuẩn - Ảnh 1. — Candidats passant l'examen de fin d'études secondaires de 2025. Malgré une baisse des notes, les scores de référence de nombreux établissements ont augmenté. – Photo : TRUNG TAN

L'article « Les notes de référence universitaires sont "gonflées", près de 10 points par matière ont encore échoué, que s'est-il passé ? » a suscité de nombreux débats parmi les lecteurs de Tuoi Tre Online concernant les changements dans les politiques d'admission et l'équité.

Les scores de référence universitaires sont-ils « gonflés » par la multiplicité des méthodes d'admission ?

« Avec 29 points, j'ai quand même échoué au concours d'entrée à l'université. Comment vais-je faire pour étudier ? Quel est le problème ? » s'interroge un lecteur. Il s'agit peut-être d'une excellente note, mais cela ne lui a pas permis d'intégrer l'université de son premier choix, ce qui l'inquiète. De son côté, un autre lecteur, Nguyen Tuan Loc, a déclaré, mi-sérieux mi-plaisantant : « Nos enfants sont vraiment doués… »

À propos des notes, le lecteur Ky Tranh a déclaré que seuls les élèves excellents et bons pouvaient obtenir plus de 27 points dans 3 matières.

Face à ce résultat, si les étudiants ne peuvent pas intégrer l'université de leur choix, le processus d'admission doit être revu.

De nombreux lecteurs ont expliqué les raisons, débattu des politiques d'examen d'admission et de remise de diplôme ainsi que de l'équité des admissions et proposé des solutions pour limiter la situation de « l'inflation des scores standardisés ».

« En analysant la répartition des notes annoncée par le ministère de l’Éducation et de la Formation en 2025, je constate que seule la combinaison mathématiques-chimie-biologie du groupe des universités de médecine reflète les résultats obtenus à l’examen de fin d’études secondaires. Les autres combinaisons d’universités et d’autres établissements d’enseignement supérieur sont inconnues… », a commenté le lecteur Nguyen Ha.

Face à ce résultat, si les étudiants ne peuvent pas intégrer l'université de leur choix, le processus d'admission doit être revu.

Lecteur Ky Tranh

Pour expliquer pourquoi des candidats ayant obtenu près de 10 points dans chaque matière échouent malgré tout dans leur premier choix, un lecteur, Nam, a avancé deux raisons. Premièrement, l'examen de fin d'études est trop facile, toutes les notes étant de 9 ou 10 sans distinction. Deuxièmement, le nombre de places disponibles pour l'admission en fonction des résultats de cet examen est insuffisant.

De nombreux autres lecteurs ont partagé cet avis et ont affirmé que la hausse des notes de référence était due à la multiplication des modalités d'admission. Le lecteur Nguyen a confirmé que cela résultait d'une admission universitaire basée sur les résultats scolaires.

Analysant également les causes de l'inflation de référence, le lecteur Nguyen Hai Au a déclaré que l'admission sur dossier, évaluation des capacités, etc., suffit presque à couvrir les dépenses.

Le recours aux résultats du baccalauréat pour l'attribution des places, très limitées, entraîne des notes élevées (certains élèves obtiennent même 1,5 à 2 points de plus). Le ministère de l'Éducation et de la Formation doit revoir les modalités d'admission des établissements scolaires.

D'un autre point de vue, le lecteur anhhaophilos estime que les scores élevés obtenus dans certaines écoles sont dus à la conversion des percentiles, mais si l'examen de fin d'études combinant mathématiques, physique et chimie nécessite un score de 25 à 29, le candidat doit étudier très sérieusement.

Certaines écoles, comme l'Université des sciences naturelles (Université nationale de Hô Chi Minh-Ville), ont des critères d'admission très élevés pour les filières « porteuses », et de nombreux candidats ont remporté des prix nationaux ou internationaux et sont admissibles à une admission directe ; les lycéens doivent donc se livrer à une concurrence féroce.

Corriger les réglementations susceptibles d'engendrer des injustices

Outre l'explication des causes, de nombreux lecteurs se sont également interrogés et ont proposé des solutions pour limiter cette situation.

« Les scores élevés aux tests de référence concernent principalement les domaines pédagogiques, ce qui est positif, mais il y a trop de sujets d'inquiétude pour la période des admissions universitaires de cette année. Il est nécessaire de trouver une solution stable et pérenne pour les admissions », a écrit Vinh Hai, un lecteur.

Le lecteur Truong estime que les notes élevées, voire très élevées, sont dues à la multiplicité des modes d'admission. Il juge cela injuste. « À mon avis, nous devrions nous baser uniquement sur les résultats de l'examen de fin d'études secondaires et considérer des facteurs secondaires tels que le dossier scolaire et les compétences linguistiques », suggère-t-il.

De même, le lecteur Thanh a suggéré de séparer l'examen de fin d'études et l'examen universitaire. En effet, les questions de l'examen de fin d'études sont très susceptibles d'être surchargées, ce qui fausse les résultats universitaires.

Parfois, le fait de repenser au moment de choisir une école et une spécialisation avant de passer l'examen aide les étudiants à étudier en fonction de leurs rêves au lieu de postuler à l'admission après avoir pris connaissance des résultats.

Partageant le même avis, le lecteur Anh Vu estime que la réforme vise à simplifier et à faciliter les choses, et non à complexifier un problème qui comporte de nombreux aspects irrationnels. Il me semble que le moment est venu de dissocier l'examen de fin d'études secondaires des critères d'admission à l'université et aux grandes écoles. Afin d'améliorer la qualité de l' enseignement supérieur, il est nécessaire de supprimer les critères d'admission basés sur les relevés de notes.

« Laissons les universités définir les questions et choisir leurs produits afin d'éviter les omissions », souhaite le lecteur Vinh.

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CONFÉRENCE

Source : https://tuoitre.vn/29-diem-van-rot-dai-hoc-co-van-de-gi-vay-20250823150124156.htm