En Inde, l'intelligence artificielle est enseignée aux enfants dès l'âge de 8 ans.

GD&TĐ - L'Inde enseignera l'intelligence artificielle aux élèves dès l'âge de 8 ans, à partir de 2026, ce qui portera le nombre total d'enfants concernés à près de 200 millions.

Cependant, malgré l'espoir de faire de l'IA une compétence courante, de nombreux experts avertissent que les limites de la formation des enseignants, des infrastructures et des habitudes d'apprentissage par cœur pourraient nuire à l'efficacité du programme.

L’enseignement de l’intelligence artificielle sera « naturellement intégré » dès la troisième année du primaire, au lieu d’être dispensé uniquement au collège comme c’est le cas actuellement, a annoncé le ministère de l’Éducation à la fin du mois dernier. Le gouvernement s’est engagé à fournir aux établissements scolaires, d’ici décembre 2025, des guides, des manuels et des ressources numériques. L’intelligence artificielle avait déjà été introduite dans les programmes scolaires en 2020 dans le cadre de la nouvelle politique nationale d’éducation, au même titre que d’autres matières contemporaines telles que l’éducation à l’environnement.

Actuellement, les écoles publiques et certaines écoles privées proposent un module de 15 heures sur les compétences en intelligence artificielle pour les élèves de la 6e à la 8e année, ainsi que des cours optionnels liés à l'IA pour les lycéens. Avec son extension jusqu'au niveau préscolaire, le nombre d'enfants ayant accès à l'éducation en IA devrait atteindre près de 200 millions d'ici 2026.

Cependant, d'importants défis restent à relever. De nombreux experts craignent que cette charge de travail considérable n'exerce une pression énorme sur les enseignants, qui peinent encore à maîtriser les compétences numériques de base.

« L’intégration de l’IA dans les écoles représente un progrès indéniable, car les outils gratuits sont facilement accessibles », a déclaré Akshay Mashelkar, fondateur de l’organisation éducative Experimind Labs. « Cependant, il est illusoire d’attendre des enseignants qu’ils maîtrisent immédiatement l’IA, d’autant plus que la plupart d’entre eux ne sont pas familiarisés avec les méthodes pédagogiques numériques. »

L'infrastructure technologique représente également un problème majeur. Selon les données du ministère de l'Éducation, seulement 63 % des écoles ont accès à Internet et 65 % possèdent des ordinateurs, mais seulement 58 % de ces ordinateurs fonctionnent correctement. Cela signifie que plus d'un tiers des écoles ne disposent pas des conditions de base pour déployer l'intelligence artificielle dans l'éducation.

Dans de nombreuses zones rurales, les restrictions sont encore plus sévères. Certaines écoles ne disposent que d'un seul laboratoire partagé par plusieurs niveaux, et les élèves doivent même se rassembler autour d'un seul ordinateur à l'heure du déjeuner pour accéder au Wi-Fi.

En matière de méthodologie, les experts recommandent que l'apprentissage de l'IA pour les jeunes enfants soit intuitif et ancré dans la réalité, plutôt que trop technique. Ils suggèrent d'utiliser des jeux, des histoires et des illustrations liées à des environnements familiers, tels que les assistants vocaux, les applications météo ou les outils de traduction, afin d'aider les enfants à appréhender l'IA de manière naturelle.

« Le principal point faible du système éducatif indien est l’apprentissage par cœur, qui risque de compromettre l’enseignement de l’IA », a déclaré Yamini Aiyar, ancienne présidente du Centre for Policy Research. « Si les élèves se contentent d’apprendre pour réussir les examens sans développer leur esprit critique, même les connaissances en IA peuvent renforcer des habitudes d’apprentissage obsolètes. La compétence essentielle est de savoir poser des questions sur les données. »

Selon Nikkel Asie

Source : https://giaoducthoidai.vn/an-do-day-ai-cho-tre-tu-8-tuoi-post759133.html