Trois constantes culturelles pour guider le chemin

HNN - « La culture éclaire le chemin de la nation » est une citation du président Hô Chi Minh, prononcée lors de la première Conférence culturelle nationale tenue à Hanoï le 24 novembre 1946, afin d'affirmer le rôle spirituel fondamental de la culture dans la construction et la défense du pays. Cet objectif a été réaffirmé lors du XIVe Congrès national du Parti, qui a considéré la culture comme « le fondement, la force intrinsèque et le moteur du développement national ».

Le président Hô Chi Minh s'adressant aux élèves de l'École centrale des arts du spectacle au complexe culturel Mai Dich, à Hanoï, le 25 novembre 1961. Photo : Document d'archives.

Je crois que la réalisation de ces objectifs nécessite des solutions spécifiques pour construire une structure spatiale fondée sur trois constantes : la culture familiale, la culture scolaire et la culture sociale.

Dans la culture familiale, nous devons nous concentrer sur la protection de trois piliers : la discipline et l’ordre – une forteresse préservant les valeurs traditionnelles de la nation – et la conduite exemplaire et les normes des grands-parents, des parents et des frères et sœurs aînés.

En matière de discipline et d'ordre, la famille doit être une structure qui maintient une hiérarchie saine, où les paroles et les conseils des grands-parents et des parents ont du poids, et où les enfants et petits-enfants doivent écouter et obéir. Les enfants et petits-enfants doivent également faire preuve de piété filiale, d'attention et d'amour envers leurs grands-parents et leurs parents. Cette norme doit être respectée entre frères et sœurs, oncles, tantes et cousins ​​au sein de la famille élargie, dans un esprit d'entraide et de soutien mutuel, conformément à la tradition selon laquelle « les liens du sang sont plus forts que tout ».

Pour la famille, bastion des valeurs traditionnelles nationales, elle doit être le lieu de préservation de valeurs telles que l'entraide, la solidarité, l'amour, le respect de la morale, le goût du travail, la compassion et la loyauté plutôt que le gain matériel, et la fidélité aux ancêtres, aux grands-parents et aux parents plutôt qu'à la gloire et à la richesse. La famille doit être le lieu de préservation de la tradition d'entraide, de la conservation des plats, des vêtements, des autels et des rituels traditionnels, ainsi que des berceuses et des chants maternels ancestraux ; la famille est le premier berceau de l'éducation morale… Sans la préservation des valeurs de la culture familiale, la culture du village et de la communauté s'affaiblira et s'effondrera.

Les valeurs transmises par les grands-parents et les parents constituent un principe moral fondamental au sein de la famille ; cela signifie que les grands-parents et les parents se doivent d'être des modèles exemplaires pour leurs enfants et petits-enfants. Il est important de rappeler que, dans le parcours de chaque enfant vers l'âge adulte, la famille est le berceau de son développement et que les parents sont les premiers modèles à suivre. En grandissant, les enfants intègrent profondément les valeurs transmises par leurs parents. Par conséquent, les parents demeurent des modèles inspirants et motivants pour leurs enfants.

Pour que les écoles préservent les valeurs culturelles de la nation, je crois qu'il est nécessaire de mettre en œuvre trois piliers : la discipline et l'ordre – la prévention et la lutte contre les problèmes liés à l'école – et des enseignants qui servent de modèles exemplaires.

Dans le milieu scolaire, la discipline et l'ordre doivent être prioritaires. Les établissements scolaires doivent établir des normes éthiques, du code vestimentaire au comportement en passant par les relations interpersonnelles. Ces normes doivent être formalisées dans un cadre de référence pour l'éthique scolaire et mises à la disposition de tous les membres de la communauté scolaire, des enseignants aux élèves, afin qu'ils puissent les respecter et les appliquer.

La culture scolaire doit accorder une attention particulière à la lutte contre les problèmes moraux, tant en ligne qu'au sein de l'établissement. Les comportements tels que les bagarres, la violence et la consommation de drogues chez les élèves sont contraires à la morale et constituent des problèmes graves qui n'ont pas leur place à l'école. Ils engendrent non seulement de l'instabilité, mais nuisent également à la culture morale et à l'éducation civique des élèves.

En particulier, la culture scolaire se reflète dans la formation de modèles exemplaires pour les enseignants. Si, au sein de la famille, les grands-parents et les parents sont des modèles, à l'école, les enseignants doivent être des modèles idéaux à suivre pour les élèves. Les enseignants doivent non seulement être compétents et érudits dans leur domaine, mais aussi incarner la moralité pour leurs collègues et leurs élèves, instaurant ainsi une autorité naturelle et incitant les élèves à apprendre de leur exemple.

Pour le développement socioculturel, trois piliers doivent être construits : Stabilité et développement - Préservation des valeurs nationales traditionnelles - Discipline et normes.

Pour assurer la stabilité et le développement, la société doit être considérée comme un environnement sain, c'est-à-dire un environnement où les relations sociales sont paisibles, exemptes de vols, de braquages, de jeux d'argent et de drogues ; où les gens s'aiment et se soutiennent mutuellement, respectent les normes sociales, travaillent ensemble au développement et où leur vie s'améliore constamment.

La société doit être un environnement qui préserve les valeurs traditionnelles de la nation, lesquelles se reflètent dans les normes morales de chaque membre, à travers des rituels et des événements organisés. Il convient notamment de veiller à ce que ces valeurs traditionnelles soient diffusées dans la vie quotidienne, par le biais d'activités culturelles imprégnées de tradition au sein des communautés sociales.

De plus, la société considère le maintien de l'ordre et de la discipline dans la culture de la communication, la culture de la circulation et dans l'organisation des activités villageoises et de voisinage comme un moyen de préserver et de transmettre les valeurs culturelles traditionnelles de la nation.

L’approche fondée sur les trois constantes – la culture familiale, la culture scolaire et la culture sociale – mentionnée ci-dessus constituera certainement une solution efficace pour donner vie à la résolution du XIVe Congrès du Parti sur la préservation des valeurs culturelles traditionnelles.

Assoc. Prof. Dr. Nguyen Van Manh

Source : https://huengaynay.vn/van-hoa-nghe-thuat/ba-hang-so-de-van-hoa-soi-duong-163923.html