Ministère de l'Éducation et de la Formation : Le tutorat légitime et les cours de soutien ne sont pas interdits.

(NLĐO) - La circulaire 19, applicable à compter du 15 mai 2026, n'interdit pas le tutorat légitime ni les cours de soutien ; elle ne restreint pas les besoins d'apprentissage des élèves ni les droits d'enseignement des enseignants.

Le ministère de l'Éducation et de la Formation (MOET) vient de publier la circulaire n° 19 modifiant et complétant un certain nombre d'articles de la circulaire n° 29/2024/TT-BGDĐT du 30 décembre 2024, réglementant l'enseignement et l'apprentissage complémentaires.

La circulaire 19, applicable à compter du 15 mai 2026, n'interdit pas le tutorat légitime et les cours de soutien.

La circulaire n° 19, applicable à compter du 15 mai 2026, affirme qu'elle n'interdit pas le tutorat légitime ni les cours de soutien ; elle ne restreint pas les besoins d'apprentissage légitimes des élèves ni les droits d'enseignement des enseignants.

L’objectif principal de la circulaire est de renforcer la discipline, de prévenir le tutorat illégal, coercitif ou abusif et de protéger un environnement éducatif sain et équitable en matière d’accès à l’éducation pour toutes les parties concernées.

La circulaire n° 19 souligne la nécessité d’un contrôle strict des activités de tutorat extrascolaires des enseignants, conformément au code de déontologie, aux normes éthiques et aux interdictions qui leur sont imposées par la loi relative à la profession enseignante. Les enseignants dispensant du tutorat extrascolaire en dehors de l’établissement scolaire doivent garantir la transparence quant au contenu, au lieu, aux horaires et aux liens qui y sont liés afin de prévenir tout conflit d’intérêts.

Selon la nouvelle réglementation, chaque matière ne peut avoir plus de deux cours supplémentaires par semaine. Cependant, Les directeurs d'école bénéficient d'une plus grande autonomie dans l'organisation des activités extrascolaires en proposant au directeur du ministère de l'Éducation et de la Formation d'autoriser une augmentation de la durée de ces activités pour certains groupes d'élèves, conformément aux dispositions prévues, assortie d'une obligation de rendre des comptes.

Le directeur est responsable de la gestion, du suivi, du rappel et de la précision du contenu relatif aux enseignants dans le règlement sur le tutorat et les cours de soutien, ainsi que dans le code de conduite des enseignants qu'il édicte dans le cadre de ses attributions ; du traitement ou de la recommandation du traitement des infractions, en veillant à ce que le tutorat illégal ne se prolonge pas ou ne se complique pas dans son champ de compétences.

La circulaire exige que les centres de tutorat extrascolaire divulguent publiquement et intégralement les informations relatives au programme, à sa durée, à la liste des enseignants et aux frais, afin de garantir la transparence et de renforcer le contrôle social.

La circulaire stipule également la mise en place de lignes d'assistance téléphonique à tous les niveaux de gestion, des écoles et des comités populaires communaux jusqu'au ministère de l'Éducation et de la Formation, afin de recevoir et de traiter rapidement les commentaires des élèves, des parents et du public.

Les inspections et les audits des activités de tutorat sont menés selon les principes de transparence et d'objectivité, et dans le cadre des instances compétentes ; les infractions sont détectées et traitées rapidement, conformément à la loi. La circulaire prévoit des sanctions sévères en cas de violations délibérées, de récidive, d'actes de coercition ou de recherche de profit dans le cadre des activités de tutorat.

La nouvelle circulaire clarifie également le concept de tutorat et d'apprentissage complémentaire, en définissant les limites entre le tutorat et l'apprentissage complémentaire et les autres activités autorisées d'amélioration et de soutien pédagogiques visant au développement holistique des élèves, conformément à la résolution 71-NQ/TW sur les percées dans le développement de l'éducation et de la formation et à la résolution 57-NQ/TW sur les percées dans la science , la technologie, l'innovation et la transformation numérique nationale.

En conséquence, les activités éducatives liées à la culture, aux arts, au sport ; au renforcement des compétences en langues étrangères, à l'éducation STEM/STEAM, à l'éducation à la culture numérique, à l'intelligence artificielle (IA), à l'orientation professionnelle, à l'éducation aux compétences de vie et à tout autre contenu éducatif prescrit pour offrir une éducation holistique répondant aux besoins, aux intérêts et aux talents des élèves, et qui ne sont pas incluses dans le programme d'études publié par le ministre de l'Éducation et de la Formation, ne relèvent pas du champ d'application de la présente circulaire et doivent être mises en œuvre conformément aux autres dispositions de la loi.

Selon le ministère de l'Éducation et de la Formation, la circulaire a été élaborée sur la base des commentaires et des évaluations d'impact des collectivités locales, des enseignants, des parents et de la société afin d'affiner le cadre juridique, d'assurer la faisabilité, la transparence, l'adéquation aux conditions réelles et de répondre aux exigences de gestion dans la nouvelle phase.

Source : https://nld.com.vn/bo-gd-dt-khong-cam-day-them-hoc-them-chinh-dang-19626040814370626.htm