Face à la recrudescence des violences scolaires, PBS a rapporté en mai que les autorités de plusieurs États américains envisageaient de rétablir une politique de « tolérance zéro », impliquant suspension et exclusion. Certains syndicats d'enseignants soutiennent des mesures strictes. D'autres estiment que la suspension et l'exclusion ne devraient être utilisées qu'en dernier recours, pour des violations extrêmement graves, comme des comportements violents mettant en danger la vie d'un élève.
Cependant, selon une enquête menée en 2021 par la Fondation RAND, seuls 12 % des 1 080 directeurs d'écoles publiques interrogés aux États-Unis estiment que la suspension et l'expulsion aident les élèves à réfléchir à leurs écarts de conduite ou à en tirer des leçons.
Les pays du monde entier emploient diverses mesures disciplinaires positives.
Bien que les écoles du monde entier emploient diverses mesures disciplinaires positives, leur mise en œuvre présente certaines similitudes. Le journal Thanh Nien a compilé quelques exemples de ces mesures :
- Activités de service communautaire : L’école collabore avec les parents et les autorités locales pour que les élèves participent à des activités de service communautaire.
- Exercice supplémentaire : Les étudiants doivent rédiger une dissertation d’auto-évaluation sur des sujets tels que la maîtrise de leurs émotions et de leurs comportements. Ils sont invités à exprimer leurs sentiments et leurs réflexions, et non à rédiger une autocritique formelle.
- Soutien par les pairs : Certains élèves sont formés pour devenir des conseillers et des médiateurs entre pairs afin de soutenir les élèves qui enfreignent le règlement de l’école.
- Formation à la gestion des émotions : les écoles organisent des séances de conseil individuelles (conseil entre pairs ou conseil par les enseignants) pour les élèves/groupes d’élèves ayant eu un comportement inapproprié.
- Formulaire d'engagement comportemental : Les élèves signent un accord comportemental avec leurs enseignants, listant les comportements qu'ils souhaitent adopter, comme s'abstenir d'insulter ou de menacer leurs camarades. Les élèves et les enseignants conviennent de la forme de sanction disciplinaire.
- Plan d’auto-amélioration : Les enseignants guident les élèves dans l’élaboration d’un plan visant à modifier leur comportement après des épisodes de mauvaise conduite, en décrivant les activités nécessaires à leur développement personnel, telles que lire davantage de livres, participer à des séances de soutien par les pairs et solliciter l’aide d’un conseiller en santé mentale.
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