La transformation numérique dans l'éducation préscolaire.

En tant que premier niveau d'éducation qui pose les fondements de la formation et du développement de la personnalité des enfants, l'application des technologies de l'information (TI) dans l'organisation des activités éducatives au niveau préscolaire contribue non seulement à améliorer la qualité de l'éducation, mais crée également un environnement dynamique, stimulant et approprié pour les activités et la communication, conformément aux tendances de développement actuelles.

En tant que premier niveau d'éducation qui pose les fondements de la formation et du développement de la personnalité des enfants, l'application des technologies de l'information (TI) dans l'organisation des activités éducatives au niveau préscolaire contribue non seulement à améliorer la qualité de l'éducation, mais crée également un environnement dynamique, stimulant et approprié pour les activités et la communication, conformément aux tendances de développement actuelles.

Application des technologies de l'information dans les leçons de la classe de 3 ans A2, jardin d'enfants An Duc, commune de Tan Tien.

Auparavant, les leçons à la maternelle An Duc, dans la commune de Tan Tien, reposaient principalement sur l'interaction entre l'enseignant et les élèves et sur des supports visuels traditionnels tels que des images. Désormais, grâce aux technologies de l'information, les leçons sont devenues plus interactives grâce à des images, des vidéos , des sons, des jeux interactifs et des cours en ligne conçus à l'aide de l'intelligence artificielle (IA). Lors d'une leçon sur l'environnement, au lieu de simplement observer des images d'animaux, les enfants peuvent visionner des vidéos présentant l'habitat, les sons et les activités de chaque animal. Ainsi, les enfants apprennent par le jeu et l'expérience, en sollicitant leurs différents sens, ce qui contribue à leur développement physique, socio-émotionnel et à leur harmonie avec la nature. Mme Nguyen Thi Hai, enseignante principale de la classe 3A2 à l'école maternelle An Duc, explique : « Nous développons, utilisons et intégrons activement des ressources pédagogiques numériques dans nos activités éducatives. Ces ressources comprennent : des plans de cours électroniques, des vidéos pédagogiques, des images, des jeux interactifs, des présentations PowerPoint et du matériel d'apprentissage STEAM. Parallèlement, nous utilisons des logiciels comme Canva, Capcut, Quizizz, ChatGPT et des outils d'intelligence artificielle pour faciliter la conception des leçons et la création d'images. Ainsi, nos leçons numériques sont conçues de manière innovante, avec des supports visuels et sonores dynamiques, ce qui permet aux enfants d'apprendre plus efficacement, de se concentrer davantage et de participer plus activement aux activités. »

À l'école maternelle Thien Phien, dans la commune de Tien Lu, l'utilisation des technologies de l'information est pleinement intégrée à l'éducation des enfants. L'établissement compte 14 salles de classe, toutes équipées de téléviseurs connectés à internet haut débit pour faciliter le travail et la gestion, avec un accent particulier sur le développement des compétences numériques du personnel enseignant. Chaque année, l'école organise des sessions de formation et des activités de perfectionnement professionnel visant à améliorer les compétences en matière d'utilisation de logiciels, de conception de plans de cours numériques et d'exploitation des ressources numériques au service de l'apprentissage des enfants. De ce fait, de nombreux enseignants ont constitué de leur propre initiative une riche bibliothèque de ressources pédagogiques numériques comprenant des vidéos, des images et des jeux interactifs adaptés à chaque tranche d'âge. Nombre d'entre eux recherchent et utilisent également activement des logiciels de conception de cours, créant ainsi des leçons stimulantes et contribuant à l'amélioration de la qualité de l'accueil et de l'éducation des jeunes enfants.

La province compte actuellement 498 établissements d'enseignement préscolaire, dont 447 publics et 51 privés, employant 3 165 administrateurs, 36 899 enseignants et 2 105 membres du personnel. Dans le contexte de la transformation numérique en cours, le secteur de l'éducation et de la formation de la province innove progressivement pour répondre aux besoins de développement. Récemment, ce secteur, en collaboration avec les autorités locales, a élaboré des plans et organisé des formations et un perfectionnement professionnel en informatique de manière systématique, complète et pratique. Il a également lancé une initiative visant à intégrer l'intelligence artificielle dans la conception des leçons au sein des établissements préscolaires de toute la province. Des formations sont régulièrement organisées et proposent des contenus variés, allant de la maîtrise des logiciels de conception de leçons numériques et de création de ressources pédagogiques numériques à l'application de l'intelligence artificielle et des plateformes numériques au service de la gestion, de la prise en charge et de l'éducation des enfants. Les programmes de formation privilégient une approche pratique, mettant l'accent sur l'application concrète et les situations réelles. Au lieu de se concentrer uniquement sur la théorie, les enseignants expérimentent directement des logiciels permettant de concevoir des plans de cours, de créer des jeux interactifs, de réaliser des leçons vidéo, de modifier des images et de l'audio, et d'utiliser des ressources éducatives libres pour l'enseignement.

Utilisation des technologies de l'information dans les cours de compétences de vie à la maternelle de Thien Phien, commune de Tien Lu.

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À ce jour, 100 % des enseignants et du personnel préscolaire ont bénéficié d'une formation à l'utilisation des technologies de l'information (TI) pour la gestion et l'organisation des activités éducatives. Cette formation a non seulement permis aux enseignants et au personnel d'innover dans leurs méthodes pédagogiques, mais a également allégé la charge de travail. L'utilisation de logiciels de gestion facilite aussi le suivi et l'évaluation des enfants, ainsi que la gestion des dossiers. L'un des principaux atouts de l'utilisation des TI dans l'éducation préscolaire réside dans le renforcement des liens entre les écoles et les familles. Grâce aux groupes de discussion en ligne, aux applications de gestion des enfants et aux plateformes numériques, les parents peuvent se tenir régulièrement informés des activités de leurs enfants et collaborer plus efficacement avec les enseignants pour leur éducation et leur prise en charge.

Former les administrateurs et les enseignants de la maternelle aux compétences numériques est une étape nécessaire pour permettre à chacun de devenir un acteur clé du numérique, contribuant ainsi à rendre la transformation numérique de l'éducation plus approfondie, plus substantielle et plus efficace.

Do Hong Gia

Source : https://baohungyen.vn/chuyen-doi-so-cap-hoc-mam-non-3196018.html

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