L'un des nouveaux points du Règlement sur l'examen de fin d'études secondaires, applicable à partir de 2025, est que les certificats de langue étrangère seront toujours utilisés pour l'exemption d'examen dans la reconnaissance du diplôme, mais ils ne seront plus convertis en un score parfait (10 points) dans la reconnaissance du diplôme comme auparavant.
Concernant la nouvelle réglementation, parents et enseignants ont exprimé leur accord. Le Dr Pham Kim Thu, proviseur du lycée Mai Hac De (district de Hoang Mai, Hanoï ), estime que la décision de continuer à utiliser les certificats de langue étrangère pour dispenser les élèves de l'épreuve de langue étrangère au baccalauréat, sans toutefois les convertir en une note maximale (10 points) pour l'obtention du diplôme, est judicieuse. Cette mesure encourage l'apprentissage des langues étrangères et vise une plus grande équité dans le processus d'obtention du diplôme. Auparavant, la conversion des certificats de langue étrangère en une note maximale (10 points) avait suscité la controverse, car des élèves ayant obtenu un score de 4.0 à l'IELTS se voyaient attribuer la note maximale, équivalente à celle d'élèves ayant obtenu un score de 8.5.
Selon des experts en éducation , après plusieurs années d'application, la conversion des certificats de langue étrangère en une échelle de 10 points pour l'examen de fin d'études secondaires a progressivement révélé certaines limites et ne répond pas pleinement aux exigences d'équité entre les candidats possédant le même certificat de langue étrangère mais des niveaux de compétence différents. En effet, pour les candidats résidant dans des zones reculées, les conditions de participation aux examens de certification internationale sont plus difficiles que pour les élèves des villes. Par conséquent, la nouvelle réglementation contribue à éliminer ces obstacles, garantissant ainsi un processus de reconnaissance des diplômes plus équitable pour tous les élèves, quelles que soient leur situation ou leur origine.
D'après les enseignants, à Hanoï et dans les autres grandes villes, de nombreux centres de langues facilitent l'accès à ces formations pour les élèves. En revanche, en zone rurale, il est rare que les élèves possèdent des certifications en langues étrangères comme l'anglais, le chinois ou le japonais. Actuellement, les établissements scolaires s'attachent à améliorer la qualité de l'enseignement, notamment en anglais, et proposent de nombreuses activités extrascolaires. Ainsi, au lieu de se ruer sur les centres de langues pour passer des examens et obtenir des certifications, ce qui engendre stress et dépenses, les élèves peuvent se concentrer sur l'apprentissage de l'anglais à l'école et obtenir d'excellents résultats dans cette matière au baccalauréat, s'ils choisissent l'anglais comme l'une des deux autres options.
Des inquiétudes persistent quant au fait que la nouvelle réglementation, qui n'autorise plus que les dispenses d'examen et ne convertit plus les certificats de langue étrangère en note maximale pour l'obtention du baccalauréat, puisse décourager les élèves d'apprendre des langues étrangères. Mme Ai Nhat, responsable du département d'anglais du lycée Phu Bai (ville de Hué ), explique que cette nouvelle réglementation vise une plus grande équité dans l'évaluation des élèves pour l'obtention du baccalauréat, tout en continuant d'encourager l'apprentissage des langues étrangères. Concrètement, le maintien de la reconnaissance des certificats de langue étrangère pour les dispenses d'examen incitera les élèves à prendre conscience du rôle des langues étrangères dans le contexte de l'intégration. Cela leur permettra de planifier et de développer leurs compétences, les préparant ainsi à leur future carrière ou à des études supérieures.
Auparavant, lors de la campagne d'admission de 2024, de nombreuses personnes ont exprimé des inquiétudes quant au caractère inéquitable du recours aux certificats de langues étrangères pour l'admission à l'université ; quant au fait que la maîtrise d'une langue étrangère ne constitue qu'une compétence parmi d'autres et ne peut se substituer à d'autres ; quant à l'éventualité d'abus des certificats de langues étrangères dans le processus d'admission ; et quant à la possibilité que ces certificats soient abolis lors de la campagne d'admission de 2025…
La vice-rectrice de l'Université de Hanoï, Mme Nguyen Thi Cuc Phuong, a déclaré : « Les universités sont autonomes en matière d'admission. Par conséquent, la décision de supprimer ou non les certificats de langue étrangère pour les examens d'entrée relève de leur compétence. Toutefois, la tendance générale est au maintien de ces certificats, notamment en anglais. » Selon Mme Phuong, la réglementation actuelle exige des étudiants qu'ils atteignent un certain niveau de maîtrise d'une langue étrangère pour obtenir leur diplôme. La maîtrise des langues étrangères élargit les perspectives d'emploi et augmente les revenus. Les statistiques montrent que les diplômés maîtrisant les langues étrangères perçoivent des salaires plus élevés que ceux qui ont des compétences linguistiques plus faibles. Par conséquent, l'utilisation des certificats de langue étrangère pour l'admission à l'université devrait se poursuivre.
Selon le Dr Le Viet Khuyen, ancien directeur adjoint du Département de l'enseignement supérieur (ministère de l'Éducation et de la Formation), la méthode d'admission universitaire fondée sur les certificats de langue étrangère offre davantage de possibilités d'admission aux candidats et correspond aux exigences des universités. Pour certaines filières exigeant un niveau d'anglais élevé, comme les programmes conjoints internationaux et les formations entièrement dispensées en anglais, cette méthode d'admission est parfaitement adaptée.
Source : https://daidoanket.vn/cong-bang-voi-chung-chi-ngoai-ngu-10297916.html
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