Mobilisation communautaire efficace grâce à des initiatives telles que « les parents étudient avec leurs enfants » tous les soirs.

GD&TĐ - Grâce à des groupes d'étude en soirée sur Zalo, le lycée Ky Ninh (quartier de Hai Ninh, province de Ha Tinh) ramène les parents dans le parcours d'apprentissage avec leurs enfants.

En semaine, le soir, au lycée Ky Ninh, alors que le bruit des vagues au loin s'apaise peu à peu, des dizaines de groupes Zalo pour les parents, les enseignants et les élèves s'illuminent.

Ces groupes d'étude ne sont plus seulement des lieux pour annoncer les horaires des réunions ou rappeler aux élèves leurs notes ; ils sont devenus de véritables « deuxièmes salles de classe », où les parents s'assoient à côté de leurs enfants, surveillant attentivement leur écriture, tandis que les élèves développent progressivement un sens de l'apprentissage autonome.

Un modèle simple mais efficace de mobilisation communautaire crée des changements positifs dans l'environnement scolaire de cette région côtière.

Quand les parents ne laissent plus tout à l'école.

L'idée de faire étudier les parents avec leurs enfants est née des préoccupations de l'enseignante Vo Nguyen Ha, directrice adjointe de l'établissement. Dans un premier temps, le modèle a été expérimenté en sixième afin d'inculquer de bonnes habitudes d'étude aux élèves dès le début de l'année scolaire.

« Nous avons constaté, par l’observation, que de nombreux parents aiment profondément leurs enfants mais manquent de moyens pour les soutenir. Les résultats scolaires de certains enfants en pâtissent car leurs parents rentrent tard du travail, les obligeant à se tourner vers les téléphones portables ou les réseaux sociaux. C’est pourquoi je pense qu’il est nécessaire de créer un lien entre les parents et le processus d’apprentissage de leurs enfants », a expliqué l’enseignante Vo Nguyen Ha.

Étonnamment, après une courte période de mise en œuvre, le taux de remise complète des devoirs par les élèves a considérablement augmenté et l'ambiance en classe est devenue plus dynamique. De nombreux parents, qui auparavant ne savaient pas comment suivre la scolarité de leurs enfants, communiquent désormais activement avec les enseignants chaque soir.

En application de la Directive n° 45-CT/TU du Comité permanent du Comité provincial du Parti de Ha Tinh relative à la réforme et à l'amélioration de l'efficacité du mouvement d'imitation de la « mobilisation des masses qualifiées » et de la Résolution du Congrès du Parti de la circonscription de Hai Ninh pour la période 2025-2030, et reconnaissant l'efficacité pratique du modèle, l'école a décidé de l'étendre à tous les élèves de 9e année – un groupe d'élèves qui entrent dans la période stressante de la préparation aux examens d'entrée au niveau supérieur.

Les enseignants du lycée Ky Ninh encouragent les parents à mettre en œuvre le modèle « Les parents étudient avec leurs enfants ».

Conformément au plan de mise en œuvre, chaque classe formera des groupes d'étude en ligne pour chaque matière, tels que « Mathématiques 9A - Les parents apprennent avec leurs enfants », « Littérature 9A - Les parents apprennent avec leurs enfants », etc., avec la participation de la direction de l'établissement, des professeurs principaux, des professeurs de matière et des parents. Les enseignants donneront les devoirs entre 19h00 et 19h30, et les parents suivront le travail de leurs enfants, en prenant des photos et en les envoyant au groupe avant 22h00.

Cela paraît simple, mais dans les zones côtières où de nombreux parents gagnent encore leur vie grâce à la pêche, au petit commerce ou en travaillant comme ouvriers, maintenir cette routine chaque soir représente un véritable effort.

Tard dans la nuit, dans une petite maison du quartier de Hai Ninh, Mme Ha Thi My est toujours assise près de son fils, Le Ha Minh Quan, élève de troisième. Sur son bureau, son téléphone est soigneusement posé, prêt à photographier le devoir à envoyer à la classe.

Mme My a confié : « Avant, en rentrant du travail, je pensais laisser les enseignants s’occuper entièrement des études de mon enfant. Mais depuis que je participe à ce programme, je comprends mieux sa façon d’étudier et je connais ses points faibles. Parfois, quand il a la flemme, il se motive davantage en me voyant à ses côtés. »

Minh Quân a déclaré : « Au début, je ressentais un peu de pression car je devais rendre mes devoirs à temps tous les soirs. Mais je m'y suis habituée. Ma mère me le rappelait, alors je n'osais plus procrastiner. »

Le fait d'être «surveillés» par leurs parents chaque soir a permis à ces élèves de réaliser des progrès significatifs.

Minh Quân n'est pas un cas isolé ; de nombreux élèves du lycée de Kỳ Ninh modifient progressivement leurs habitudes d'étude grâce au soutien de leurs familles. Les soirées auparavant passées sur leur téléphone ou à jouer en ligne sont désormais remplacées par un travail personnel plus sérieux.

Selon Mme Tran Thi Hai Hoa, la professeure principale de la classe 9A, le plus important n'est pas de donner des devoirs ou de prendre des photos des travaux, mais de faire évoluer la prise de conscience des parents.

« Certains parents, qui auparavant communiquaient à peine avec les enseignants durant le semestre, s'informent désormais chaque soir des progrès scolaires de leurs enfants. De nombreux élèves aux résultats moyens ont montré une nette amélioration grâce à l'attention accrue que leurs parents portent à leur éducation », a déclaré Mme Hoa.

Une mobilisation de masse efficace commence par des choses du quotidien.

Dans son plan de mise en œuvre, le lycée Ky Ninh définit clairement son objectif comme n'étant pas de créer une pression académique, mais plutôt de construire une « famille d'apprentissage », de renforcer la coopération entre l'école et les parents et d'améliorer la conscience de l'apprentissage autonome des élèves.

Ce modèle s'appuie notamment sur des plateformes technologiques familières comme Zalo pour sa mise en œuvre. Nul besoin de logiciels complexes ni de salles de classe modernes : grâce à des groupes de discussion en ligne, le lien entre les familles et les écoles se trouve considérablement renforcé.

Selon le directeur Tran Minh Dao, le principal atout de ce modèle réside dans le consensus.

« L’implication efficace de la communauté dans les écoles n’est pas quelque chose d’excessivement compliqué. L’important est de faire comprendre aux parents qu’ils font aussi partie du processus éducatif . Lorsque les parents s’impliquent et que les enseignants partagent la responsabilité, les élèves progressent », a déclaré M. Dao.

Le modèle « Les parents apprennent aux côtés de leurs enfants » a reçu un large soutien de la part des parents.

Selon l'enseignant, l'école n'exige pas des parents qu'ils transmettent à leurs enfants des connaissances spécialisées, mais plutôt qu'ils consacrent du temps à prendre soin d'eux, à leur rappeler des notions importantes et à créer un environnement d'apprentissage positif.

Pour que ce modèle ne se limite pas à une simple formalité, l'administration scolaire suit régulièrement les activités de chaque classe, vérifie le pourcentage d'élèves ayant rendu leurs devoirs et apporte un soutien rapide aux classes rencontrant des difficultés. Pour les parents moins à l'aise avec les outils numériques, les enseignants proposent un accompagnement détaillé et progressif ; les familles confrontées à des situations particulières bénéficient également d'un suivi individualisé.

À l'ère de la domination technologique, rapprocher les parents de leurs enfants grâce à des séances d'étude en soirée peut sembler anodin, mais cela revêt une immense importance.

Certains parents disent en plaisantant : « Quand notre enfant entre en troisième, nous aussi, les parents… devons réapprendre le programme de troisième. » Mais derrière cette remarque humoristique se cache une évolution positive de la responsabilité familiale en matière d'éducation.

Commentant le modèle « Les parents apprennent ensemble avec leurs enfants » mis en place au lycée Ky Ninh, M. Tran Ba ​​Toan, président du comité populaire du quartier de Hai Ninh, a déclaré que cette approche n'était pas entièrement nouvelle, mais qu'elle avait donné des résultats probants car elle découlait du dévouement, du sens des responsabilités et de l'attention du personnel de l'établissement, qui s'efforçait d'améliorer la qualité de l'éducation et de renforcer l'implication des familles auprès des élèves.

« Ce modèle, simple et pragmatique, a rencontré un vif succès auprès des parents et de la société. Sa mise en œuvre au cours de la dernière année scolaire a permis une nette amélioration de la qualité de l'enseignement, avec une augmentation notable du pourcentage d'élèves obtenant de bonnes et d'excellentes notes. Plus précisément, pour l'année scolaire 2025-2026, le lycée Ky Ninh a vu trois de ses élèves remporter des prix provinciaux, soit deux de plus que l'année précédente ; l'établissement a également comptabilisé cinq élèves exceptionnels et 77 élèves excellents », a déclaré M. Toan.

« L’apprentissage des parents aux côtés de leurs enfants » améliore non seulement la qualité de l’éducation, mais renforce également les liens familiaux et contribue à lutter contre les maux sociaux.

Dans les régions côtières où de nombreux parents travaillent dur toute l'année, s'asseoir avec leurs enfants pour étudier chaque soir est parfois plus difficile que de résoudre des problèmes de maths ou de rédiger des dissertations. C'est pourtant grâce à ces moments simples que le modèle « Parents qui étudient avec leurs enfants » ravive le goût d'étudier, renforce les liens familiaux et insuffle la confiance dans l'éducation.

Sans réalisations spectaculaires ni slogans élaborés, l'approche habile de la mobilisation communautaire au lycée de Ky Ninh a commencé par l'allumage des lampes de lecture chaque soir dans chaque foyer côtier.

Et c’est peut-être là le plus bel aspect de l’éducation : lorsque les écoles et les familles travaillent ensemble pour soutenir leurs élèves.

M. Tran Ba ​​Toan, président du comité populaire du quartier de Hai Ninh, a déclaré que la localité continue de rechercher et de promouvoir l'expansion du modèle dans toute la région ; dans un premier temps, cela a créé un effet d'entraînement à l'école primaire et secondaire de Ky Hai, au lycée de Ky Ha et dans quelques autres écoles.

Source : https://giaoducthoidai.vn/dan-van-kheo-tu-viec-bo-me-hoc-cung-con-moi-toi-post779058.html