L'enseignement de l'IA et des STEM est-il considéré comme du tutorat supplémentaire ou un apprentissage complémentaire ?

Le ministère de l'Éducation et de la Formation sollicite des commentaires sur un projet de circulaire réglementant les activités éducatives renforcées fondées sur les besoins des apprenants, distinctes de l'enseignement et de l'apprentissage complémentaires.

Sensibilisation des élèves à l'utilisation de l'IA dans l'apprentissage au lycée Trung Vuong - Hanoï - Photo : VINH HA

Selon le ministère de l'Éducation et de la Formation , ce projet établit des limites claires et transparentes entre les activités éducatives au sein des établissements scolaires, afin d'éviter tout malentendu ou détournement intentionnel. Les dispositions de cette circulaire ne concernent pas le soutien scolaire extrascolaire ni les cours de soutien.

Cela ne remplace pas le contenu de l'enseignement obligatoire.

Les activités éducatives améliorées décrites dans le projet comprennent des activités qui aident les apprenants à développer leurs compétences, leurs qualités, leurs talents et leurs forces ; à améliorer leur capacité à appliquer leurs connaissances et leurs compétences à la pratique ; à enseigner les compétences générales, l'adaptabilité, les capacités d'auto-apprentissage ; l'éducation physique ; l'éducation esthétique ; le développement des compétences numériques ; l'application de l'intelligence artificielle ; la cybersécurité ; l'éducation STEM/STEAM ; la recherche scientifique ; l'expérience pratique ; et l'orientation professionnelle.

En principe, ces activités ne doivent ni remplacer ni empiéter sur les contenus pédagogiques obligatoires, et ne doivent pas surcharger les élèves. Les établissements scolaires ne doivent pas utiliser le temps qui leur est consacré pour enseigner des notions en avance sur le programme, réviser, préparer aux examens ou intégrer de force des connaissances supplémentaires aux matières culturelles du programme.

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Les activités pédagogiques enrichies et adaptées aux besoins des apprenants sont organisées uniquement en dehors des heures de classe habituelles. La participation des élèves repose sur leurs besoins individuels, leurs intérêts, leurs talents, leurs aspirations professionnelles et le consentement libre et éclairé de leurs familles.

L'établissement n'est pas autorisé à exercer de pression sur les élèves, de quelque manière que ce soit. Les résultats de la participation à ces activités éducatives ne doivent en aucun cas servir à évaluer les performances scolaires, à établir des classements en compétition ou à appliquer des mesures disciplinaires à l'encontre des élèves.

Les matériels utilisés pour les activités pédagogiques doivent être approuvés par l'autorité compétente.

Afin de garantir la qualité de l'enseignement, en ce qui concerne les supports et documents pédagogiques, le projet de circulaire stipule que les établissements d'enseignement doivent organiser l'évaluation et l'approbation des supports et documents pédagogiques qu'ils ont eux-mêmes élaborés ou qu'ils exploitent à partir de ressources éducatives libres légalement disponibles.

Le ministère de l’Éducation et de la Formation est responsable de l’évaluation des documents fournis par des organismes ou des particuliers externes, des documents publiés en collaboration avec d’autres organismes à l’échelle provinciale, ou des documents contenant des éléments étrangers. Les documents non évalués ne peuvent être utilisés.

Le projet de circulaire stipule également des exigences spécifiques concernant les qualifications et les normes de formation du personnel enseignant. Les organismes et les personnes extérieures participant à la collaboration doivent fournir des relevés de notes et des diplômes vérifiés, suivre une formation sur les codes de conduite et être placées sous la supervision directe du recteur.

Les enseignants des établissements d'enseignement ont droit à une rémunération, laquelle peut être déduite ou convertie en temps d'enseignement conformément aux conventions établies avec l'établissement. Toutefois, ils ont également le droit de refuser de participer à des activités pédagogiques complémentaires et à des activités adaptées aux besoins des apprenants en l'absence d'accord mutuel ou si les conditions de travail prévues ne sont pas respectées.

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Le projet de circulaire précise également les conditions relatives aux installations et au financement. Plus précisément, les frais ne doivent pas dépasser le plafond fixé par la résolution du Conseil populaire provincial, garantissant ainsi la transparence et la responsabilité conformément à la réglementation en vigueur.

Selon le journal Tuoi Tre

Source : https://baoangiang.com.vn/day-ai-stem-co-phai-la-day-them-hoc-them-a489427.html