« Les points de note ne devraient servir que de référence. »

Le professeur Pham Tat Dong, ancien vice-président de l'Association vietnamienne pour la promotion de l'éducation , a fait remarquer que les écoles suivent la « tendance » de sélectionner des élèves ayant des relevés de notes « impeccables », voire des relevés de notes avec uniquement des 10.

« Les écoles exigent des compétences irréalistes. Personne n'est assez parfait pour exceller dans toutes les matières, des sciences naturelles aux sciences sociales, en passant par les langues étrangères et les matières spécialisées. Un bulletin scolaire avec que des 10 est impensable », a-t-il déclaré.

Les établissements scolaires devraient considérer les notes du bulletin scolaire comme un indicateur et non comme le critère principal d'admission. Ils devraient inclure dans le bulletin les résultats des tests d'évaluation des aptitudes permettant de mieux appréhender le potentiel réel des élèves. Cela leur permettrait de sélectionner les meilleurs élèves, conformément à leur philosophie pédagogique. Par ailleurs, il est très difficile de se fier entièrement à des notes trop flatteuses figurant sur le dossier scolaire.

Professeur, Dr Pham Tat Dong.

Des experts ont également exprimé leur inquiétude quant aux exigences élevées en matière de notes d'admission et au fait que « l'offre et la demande s'équilibrent ». Autrement dit, si le critère de réussite avec mention dans toutes les matières des cinq années d'école primaire est retenu comme condition d'admission, cela risque d'entraîner une course aux notes et une surenchère de résultats.

« Lorsque les écoles imposent des critères d'admission élevés, il n'est pas impossible que les parents fassent tout leur possible pour garantir de bons résultats scolaires à leurs enfants. C'est exactement comme si l'école encourageait les gens à mentir », a déclaré l'expert.

En pratique, peu d'élèves sont considérés comme ayant réussi toutes les matières avec excellence, conformément aux circulaires 22/2016/TT-BGDDT du 22 septembre 2016 et 27/2020/TT-BGDDT du 4 septembre 2020 du ministère de l'Éducation et de la Formation . Par conséquent, lors de l'élaboration de leurs plans d'admission, les établissements secondaires peuvent solliciter l'avis des niveaux inférieurs. Les enseignants du primaire, quant à eux, maîtrisent parfaitement les critères d'évaluation ainsi que le classement des élèves du CP au CM2.

Malgré des notes de 10 obtenues pendant 5 ans à l'école primaire, cette demande a tout de même été rejetée d'emblée (Photo : PHCC).

« Les enseignants des écoles spécialisées ne sont pas parfaits, alors pourquoi exiger la perfection des élèves pour l'entrée en sixième ? », s'est interrogé M. Dong, avant de donner un exemple : un professeur de mathématiques n'est peut-être pas doué pour le violon, le chant ou le dessin. Par conséquent, exiger l'excellence dans tous les domaines est totalement déraisonnable. Il désapprouve l'enseignement de connaissances trop pointues dispensé dans les écoles spécialisées. Si les études sont difficiles mais inutiles, le modèle des écoles spécialisées doit être repensé.

Auparavant, VTC News avait rapporté l'histoire d'un élève dont le bulletin scolaire était composé principalement de notes de 10, mais comme une matière était classée comme « terminée », de nombreuses candidatures d'élèves pour entrer en 6e au lycée Hanoi - Amsterdam pour élèves surdoués ont été rejetées.

Selon le plan d'admission proposé par l'école, en plus des 17 notes requises d'au moins 167 points, les bulletins finaux des élèves pour les classes de 1 à 5 doivent être évalués à « Bien maîtrisé le contenu d'apprentissage et de formation » ou plus pour être admissibles à passer le tour de candidature.

Ainsi, pour l'examen d'entrée en sixième cette année, l'école d'Amsterdam exige que les élèves aient un dossier scolaire « impeccable » depuis la première année.

THI THI

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Source: https://vtc.vn/chuyen-gia-diem-hoc-ba-chi-nen-la-con-so-tham-khao-ar796973.html