Cette réalité met en évidence les limites de l'organisation des examens en ligne et le besoin urgent de développer un cadre de gestion clair pour l'utilisation de l'intelligence artificielle dans l'enseignement supérieur.
L'université nationale de Séoul et l'université Yonsei, deux des meilleures universités de Corée du Sud, ont annoncé avoir constaté une augmentation significative du nombre d'étudiants trichant à l'aide de l'IA lors des examens en ligne.
À l'Université nationale de Séoul, l'examen final d'un cours de culture générale dispensé par la Faculté des sciences naturelles a été annulé après la découverte d'une fraude chez 50 % des 36 étudiants. Ce cours en ligne était spécifiquement conçu pour les étudiants ayant interrompu temporairement leurs études pour effectuer leur service militaire obligatoire. L'enseignement et l'évaluation se déroulaient entièrement à distance.
Pour prévenir la tricherie, le système d'examen en ligne du cours était doté d'une fonction enregistrant toute activité lorsque les candidats ouvraient une fenêtre en dehors de l'écran d'examen. Cependant, l'analyse post-examen a révélé un nombre anormalement élevé d'enregistrements d'accès, empêchant les enseignants et les assistants pédagogiques d'ignorer la possibilité d'une fraude généralisée.
Cependant, les données recueillies n'étaient pas suffisamment détaillées pour déterminer avec précision le contenu auquel les élèves avaient accédé, ce qui rendait difficile l'application de mesures disciplinaires individuelles.
Face à cette situation, l'enseignant a décidé d'annuler l'examen et de le remplacer par un autre devoir, plutôt que de sanctionner individuellement chaque étudiant. Cette décision illustre le dilemme auquel sont confrontés l'enseignant et l'université : concilier l'exigence d'intégrité académique et l'obligation de porter des jugements équitables fondés sur des preuves vérifiables.
L'Université nationale de Séoul a reconnu que l'ampleur de l'activité suspecte suggérait une forte probabilité de tricherie et a affirmé qu'elle mettait en place des mesures à l'échelle de l'université pour lutter contre la « tricherie généralisée » lors des examens en ligne.
À l'avenir, les établissements scolaires pourraient envisager les examens en présentiel comme option par défaut, tout en développant des méthodes d'évaluation alternatives telles que les examens à livre ouvert, la refonte des questions pour évaluer la pensée analytique ou la notation basée sur les devoirs et les projets lorsque la tenue d'examens à distance est inévitable.
Parallèlement, l'Université nationale de Séoul élabore également un ensemble de directives unifiées sur l'utilisation de l'IA dans l'enseignement et les évaluations. Ce projet exige que les enseignants énoncent clairement leurs politiques relatives à l'IA dans les programmes de cours, afin d'aider les étudiants à comprendre dès le départ les limites et les attentes.
Ces mesures ont été prises suite à des incidents antérieurs, notamment un scandale de tricherie impliquant l'IA lors de l'examen de mi-session d'un cours d'introduction aux statistiques en octobre, qui a secoué le monde universitaire sud-coréen.
De nombreux observateurs affirment que le fait que les universités soient constamment contraintes d'annuler des examens ou de modifier leurs méthodes d'évaluation après avoir constaté des cas de tricherie témoigne d'une approche réactive plutôt que préventive.
Sans s'attaquer aux causes profondes de la conception des examens, des directives d'utilisation des technologies et du développement d'une culture d'intégrité académique, ces mesures provisoires risquent d'accroître le scepticisme et la méfiance entre les étudiants et l'administration.
À l'université Yonsei, des cas de tricherie ont été constatés lors d'un examen en ligne impliquant environ 200 étudiants. L'université a découvert que certains candidats échangeaient des questions et des réponses via des forums de discussion anonymes et partageaient le contenu de l'examen en temps réel grâce à des plateformes collaboratives telles que Google Docs. Il s'agit du même sujet qui avait déjà été au cœur d'un important scandale de tricherie lors d'un examen de mi-semestre.
Source : https://giaoducthoidai.vn/han-quoc-nhieu-sinh-vien-gian-lan-bang-ai-post761762.html
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