Outils numériques pour les élèves des zones montagneuses.

QTO - Dans un établissement scolaire isolé et montagneux de la province de Quang Tri, l'enseignement et l'apprentissage évoluent de jour en jour grâce au numérique. Des cours magistraux en vidéo enrichis par l'intelligence artificielle aux ressources pédagogiques en ligne partagées après les cours, la technologie offre aux élèves de nouvelles perspectives d'accès au savoir. Ce changement est le fruit des efforts des enseignants du lycée Phong Hoa, dans la commune de Tuyen Binh, qui s'efforcent constamment de rendre les cours plus accessibles à leurs élèves.

L'application de l'IA à l'enseignement de l'anglais.

Il y avait des nuits où M. Nguyen Luu, professeur d'informatique au lycée Phong Hoa, passait des heures devant son ordinateur à la recherche d'une nouvelle plateforme d'IA pour aider les enseignants à créer des cours d'anglais. Lorsque les logiciels qu'il utilisait habituellement sont devenus payants, sa première préoccupation n'a pas été ses propres difficultés, mais comment garantir la continuité des vidéos pédagogiques pour les élèves.

« Lorsque le logiciel Grok a cessé d'offrir un support gratuit, j'ai rencontré de nombreuses difficultés pour créer des cours vidéo. Ne souhaitant pas que mon enseignement soit interrompu, j'ai passé de nombreuses nuits à rechercher et à expérimenter différents outils d'IA. Il m'est arrivé de veiller presque toute la nuit à peaufiner mes solutions, et j'ai finalement trouvé une plateforme d'IA adaptée pour continuer à créer des vidéos en anglais pour mes étudiants », a expliqué M. Luu.

Application de l'intelligence artificielle à l'enseignement de l'anglais au lycée Phong Hoa, commune de Tuyen Binh - Photo : QN

Au lycée Phong Hoa, les cours en vidéo sont créés grâce à l'intelligence artificielle, permettant aux élèves de réviser leurs leçons à la maison avec des supports visuels et une prononciation claire. L'objectif principal de M. Luu est d'aider les élèves des zones montagneuses à accéder à des cours plus interactifs, améliorant ainsi leurs compétences en compréhension orale et en expression écrite en anglais.

Nguyen Phuc Hieu, élève de la classe 8/2 et utilisateur régulier des vidéos pédagogiques de l'école, explique : « Nous savons que la création d'un cours vidéo complet demande beaucoup de temps aux enseignants pour préparer le contenu, les images et les illustrations. Grâce à ces vidéos, nous pouvons revoir les leçons à la maison, notamment les points que nous n'avons pas compris en classe. »

L'utilisation des technologies numériques est désormais mise en œuvre par de nombreux enseignants de l'établissement dans leurs activités d'enseignement et pédagogiques , contribuant ainsi à rendre les cours plus visuels et attrayants pour les élèves.

Confiance dans l'environnement numérique

Les innovations pédagogiques ont un impact positif sur l'apprentissage et le développement des élèves. Actuellement, 100 % des élèves du lycée Phong Hoa bénéficient d'un accompagnement dans l'utilisation des outils numériques. Plus de 90 % d'entre eux savent se servir d'un smartphone ou d'un ordinateur pour rechercher des ressources, étudier en ligne et réaliser leurs devoirs sur des plateformes numériques. Plus de 80 % maîtrisent l'utilisation des ressources numériques et savent rechercher des informations pour étayer leurs études.

Ho Thi Dieu Chau, élève de la classe 8/1 et faisant partie des élèves les plus brillants en anglais, témoigne : « Les cours en vidéo facilitent l’apprentissage, notamment pour la compréhension orale et la prononciation. Je peux revoir plusieurs fois à la maison les notions que je n’ai pas comprises en classe, ce qui renforce ma confiance en moi pour participer aux activités d’apprentissage et communiquer en anglais. Cela me donne aussi encore plus envie d’apprendre cette langue. »

Ces changements sont clairement visibles dans chaque leçon. Alors qu'auparavant de nombreux élèves étaient passifs dans leur recherche de connaissances, ils sont désormais plus proactifs dans la recherche de ressources, l'utilisation des outils numériques et l'apprentissage sur les plateformes en ligne. Parallèlement, les méthodes d'évaluation ont également été repensées pour intégrer des plateformes numériques telles que Quizizz, Google Forms et Azota, rendant ainsi les évaluations plus fréquentes, plus opportunes et plus objectives.

Plus important encore, les résultats de l'évaluation servent à adapter les activités d'enseignement et d'apprentissage, formant ainsi un cycle fermé : enseignement – ​​apprentissage – évaluation – adaptation – amélioration, contribuant à une nette amélioration de la qualité de l'éducation. De nombreux élèves ont commencé à réaliser des productions vidéo grâce aux technologies numériques afin de participer à des concours, aussi bien au sein de l'établissement qu'à l'extérieur.

Mme Truong Thi Thuong, directrice du lycée Phong Hoa, a constaté : « L’une des tâches essentielles aujourd’hui est de doter les élèves de compétences numériques sûres. En réalité, nombre d’entre eux ont encore des difficultés à choisir leurs informations, à identifier les contenus préjudiciables ou à adopter un comportement approprié en ligne. Pour y remédier, l’établissement intègre régulièrement l’éducation aux compétences numériques dans ses activités d’apprentissage et de groupe, afin d’aider les élèves à repérer les informations non vérifiées, à éviter les contenus dangereux et à développer des habitudes de comportement responsable dans le cyberespace. »

Grâce au soutien des forces de police, de l'Union des jeunes et des autorités locales, des actions de sensibilisation à une utilisation responsable d'Internet sont régulièrement menées. De ce fait, l'établissement n'a récemment enregistré aucun cas de diffusion d'informations non vérifiées sur les réseaux sociaux par des enseignants ou des élèves.

Pour les autorités locales, l'objectif principal est d'offrir aux élèves des zones montagneuses davantage de possibilités d'accéder au savoir, d'utiliser la technologie avec assurance pour soutenir leur apprentissage et de réduire progressivement l'écart avec les élèves des zones plus privilégiées.

M. Nguyen Thanh Phong, vice-président du Comité populaire de la commune de Tuyen Binh, a déclaré : « La transformation numérique contribue à réduire l'écart d'accès au savoir entre les élèves des zones montagneuses et ceux des régions plus développées. »

Cependant, derrière ces premiers résultats subsistent des lacunes difficiles à combler. Nombre d'élèves vivant en zones montagneuses manquent encore de matériel pédagogique, d'accès à des ressources d'apprentissage modernes et d'un environnement propice au développement de leurs compétences linguistiques.

États-Unis - Viêt Nam: Ne manquez pas

Le Vietnam encourage les entreprises américaines à accroître leurs investissements dans les hautes technologies.Le 26 juin au matin, au siège du gouvernement, le vice-Premier ministre Ho Quoc Dung a reçu M. Jeff Place, directeur de la chaîne d'approvisionnement du groupe Coherent (États-Unis). Au cours de cette rencontre, le vice-Premier ministre a affirmé que le Vietnam encourageait les entreprises américaines à accroître leurs investissements, notamment dans les secteurs de la haute technologie, de l'innovation et des semi-conducteurs.

Encourager les entreprises américaines à accroître leurs investissements dans les secteurs de haute technologie.Le vice-Premier ministre Ho Quoc Dung a déclaré que le Vietnam se félicitait de voir les entreprises américaines poursuivre le développement de leurs activités au Vietnam, notamment dans les industries de haute technologie et les secteurs à forte valeur ajoutée.

Le Vietnam et les États-Unis renforcent leur coopération pour faire face aux conséquences de la guerre.VTV.vn - Le 22 juin, le secrétaire général et président To Lam a reçu le secrétaire par intérim de la marine américaine, Hung Cao.

« À l’ère du numérique, le plus important pour les élèves est de développer un esprit d’apprentissage autonome et la capacité de s’adapter aux technologies. En sachant utiliser efficacement les outils numériques, ils auront davantage d’opportunités d’accéder au savoir, de réduire l’écart avec les élèves issus de milieux plus favorisés et de s’intégrer sereinement dans le futur », a expliqué l’enseignant Nguyen Luu.

Des cours magistraux en vidéo enrichis par l'intelligence artificielle aux séances d'apprentissage numérique, la technologie devient progressivement un nouvel outil pour les élèves. Cet outil est alimenté par le dévouement des enseignants, les aspirations d'apprentissage des élèves et la conviction que le savoir peut atteindre chaque enfant, où qu'il soit.

Quang Ngoc

Source : https://baoquangtri.vn/giao-duc/202606/hanh-trang-so-cho-hoc-sinh-mien-nui-4cd27e3/