Ne laissez pas les notes devenir une source de pression.

(Chinhphu.vn) – Un élève a fondu en larmes après avoir été admis dans l’université de son choix. Un autre s’est enfermé dans sa chambre toute la nuit et en est ressorti les yeux gonflés pour s’excuser auprès de ses parents de son échec. Ces deux histoires contrastées, survenues après l’examen d’entrée en seconde, illustrent la pression énorme qui pèse sur les jeunes de 15 ans.

L'examen d'entrée en seconde est considéré comme l'un des plus sélectifs, engendrant une pression considérable sur de nombreux élèves et leurs familles. - Photo : VGP/Thu Trang

Que vous réussissiez ou échouiez, vous pleurez.

« Quand nous avons appris les résultats de notre fille au concours d'entrée en seconde, mon mari et moi avons poussé un soupir de soulagement. Mais notre fille a fondu en larmes : elle avait réussi ! » Mme Van Anh (quartier de Cua Nam, Hanoï ) raconte que sa fille étudiait et se préparait sans relâche depuis la cinquième, avec un emploi du temps chargé de cours supplémentaires. À l'approche du concours, elle était constamment angoissée, craignant de ne pas être admise dans l'établissement de son choix. Après l'épreuve, épuisée, elle a passé deux jours à se reposer avant d'attendre à nouveau les résultats avec impatience.

Dans un autre quartier d'Hanoï, Mme Bich Van (quartier de Vinh Tuy) a vécu des émotions diamétralement opposées. N'ayant pas été admise au lycée public de son choix, son fils s'est enfermé dans sa chambre toute la soirée après avoir appris ses résultats d'examen et a refusé de parler à qui que ce soit. « Il n'est sorti de sa chambre que le lendemain midi, les yeux gonflés d'avoir pleuré. Ce qui m'a le plus brisé le cœur, c'est que la première chose qu'il a dite à ses parents a été de s'excuser pour son échec », a-t-elle confié.

Un élève a pleuré de joie d'avoir réussi. Un autre a pleuré d'échec. Derrière ces larmes se cache l'immense pression que cet examen d'entrée fait peser sur ces jeunes de 15 ans.

À Hanoï, près de 125 000 élèves ont reçu leurs résultats à l’examen d’entrée en seconde pour l’année scolaire 2026-2027. Cette année, 124 915 élèves se sont inscrits dans l’établissement de leur premier choix, un lycée public non spécialisé, alors que la capacité d’accueil totale des 122 lycées publics n’est que de 79 533 élèves. Par conséquent, environ 45 000 élèves devront se tourner vers des solutions d’enseignement hors du système public. Pour de nombreuses familles, cela implique de repenser le parcours scolaire de leurs enfants, de trouver un nouvel environnement et, souvent, de prévoir des dépenses supplémentaires importantes.

À Hô-Chi-Minh-Ville, plus de 151 000 candidats se sont inscrits à l’examen d’entrée en seconde cette année, un record absolu. Les notes minimales requises pour intégrer les lycées publics seront annoncées une fois la procédure de confirmation d’inscription terminée et les données d’admission traitées.

Professeur associé Tran Thanh Nam : La pression des examens pèse lourdement non seulement sur les étudiants qui échouent, mais aussi sur ceux qui obtiennent les résultats escomptés. – Photo : VGP/Thu Trang

Quand toute la famille passe l'examen d'entrée en seconde.

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D'un point de vue psychologique, le professeur agrégé Tran Thanh Nam – recteur de l'Université d'éducation (Université nationale du Vietnam, Hanoï) – affirme que les jeunes d'aujourd'hui vivent dans un environnement de plus en plus compétitif, où le succès est souvent quantifié par les notes, les médailles et les résultats aux examens.

D'après lui, après chaque examen important, comme le concours d'entrée au lycée ou à l'université, le stress est présent non seulement pour les élèves, mais aussi pour leurs familles. Il est important de noter que cette pression n'affecte pas seulement ceux qui n'obtiennent pas les résultats escomptés ; même les élèves brillants ressentent l'anxiété de devoir réussir lors des prochaines tentatives. « Nous manquons de stratégies efficaces pour aider les enfants à surmonter la déception ou les petits échecs de la vie et ainsi développer leur résilience. C'est pourquoi, après chaque examen stressant, il arrive encore que des élèves aient des pensées négatives », a-t-il déclaré.

Le professeur agrégé Tran Thanh Nam estime que lorsque les élèves ne peuvent pas intégrer les écoles publiques, la pression pèse non seulement sur eux, mais aussi lourdement sur leurs parents.

De nombreuses familles s'inquiètent du coût de l'enseignement privé, des transports scolaires ou des modifications apportées aux programmes d'apprentissage préparés depuis des années. Lorsque les adultes ne parviennent pas à maîtriser leurs émotions, ces angoisses peuvent, involontairement, amplifier les sentiments de culpabilité, de honte et d'échec chez les enfants.

Il a franchement souligné que les réseaux sociaux contribuent à la pression invisible qui pèse sur de nombreux étudiants. Dans un environnement où les réussites sont constamment partagées et célébrées, beaucoup d'étudiants développent une mentalité de comparaison passive et se perçoivent comme des échecs lorsqu'ils n'atteignent pas leurs objectifs.

Le soutien familial est un pilier essentiel qui aide les élèves à surmonter la pression et les déceptions après les examens. – Illustration : Nhat Minh

La réussite vient de la capacité à faire face à l'échec.

Le professeur agrégé Tran Thanh Nam estime que le plus important actuellement n'est pas de trouver des moyens d'éliminer toute pression de la vie des enfants, mais de les aider à apprendre à gérer la pression et l'échec.

Selon lui, la résilience face à l'adversité ne se forge pas lors des grands examens, mais plutôt à travers les petits revers du quotidien. Lorsque les enfants connaissent la déception et sont accompagnés par leurs parents pour la surmonter, au lieu d'être jugés, ils développent progressivement force et capacité d'adaptation.

Le professeur agrégé Nam estime que de nombreux parents souhaitent que leurs enfants grandissent sous pression, mais les privent involontairement de l'occasion de faire face aux difficultés. Or, ce sont précisément les petits échecs qui constituent de véritables « exercices pratiques » et qui aident les enfants à apprendre à se relever après une chute. « Aux moments charnières de leur vie, s'ils n'atteignent pas leurs objectifs, ils doivent comprendre qu'il existe toujours un plan B et un plan C. La vie n'est pas un long fleuve tranquille », a souligné le professeur agrégé Tran Thanh Nam.

Il a également fait valoir qu'en acceptant l'échec comme faisant partie intégrante du processus de croissance, les étudiants ne considéreraient plus un examen comme un point final, mais plutôt comme une expérience permettant de continuer à apprendre et à progresser.

Après des jours de tristesse, grâce aux encouragements et au soutien de ses parents, le fils de Mme Bich Van a peu à peu retrouvé son équilibre. La famille a alors entrepris des recherches pour trouver un établissement privé adapté à la poursuite de ses études. « Mon mari et moi lui avons toujours dit que lorsqu'une porte se ferme, une autre s'ouvre. Aucune porte ne reste fermée indéfiniment », a-t-elle déclaré.

En réalité, de nombreux élèves qui n'avaient pas réussi à intégrer les lycées publics se sont rapidement adaptés au nouvel environnement, ont trouvé des opportunités de développement et ont obtenu des résultats positifs lors des années de scolarité suivantes.

L'examen d'entrée en seconde est certes une étape importante, mais il ne constitue pas le but ultime de la jeunesse. Ce dont les élèves de 15 ans ont peut-être le plus besoin après un examen, ce ne sont pas les reproches ou les déceptions des adultes, mais le sentiment d'être toujours aimés, que les résultats soient conformes à leurs attentes ou non. Car, après tout, aucun enfant ne devrait avoir à quitter la salle d'examen les yeux gonflés de honte, en s'excusant simplement parce qu'il n'a pas été admis dans un établissement.

Thu Trang

Source : https://baochinhphu.vn/khong-de-diem-so-tro-thanh-ap-luc-102260624164852735.htm