Écouter la voix des étudiants des Highlands

Écouter la voix des élèves pour construire des écoles où il fait bon vivre. Photo : SONG THANH

Boîte aux lettres de choses que je veux dire

L'internat secondaire Tra Van pour les minorités ethniques compte 8 classes et 257 élèves.

L'association des jeunes de l'école a mis en place le modèle « Boîte aux lettres de ce que je veux dire » pour aider les élèves à exprimer leurs opinions, à envoyer leurs pensées, leurs sentiments, leurs idées ou leurs préoccupations concernant leurs études, leurs activités et leur vie quotidienne.

Chaque vendredi, Nguyen Hong Xuyen, professeur et responsable de l'équipe pédagogique, ouvre la « Boîte aux lettres des choses que je veux dire », située dans la salle de réunion. Grâce à ces petits mots, le conseil d'administration et les enseignants peuvent non seulement écouter les pensées et les sentiments des élèves, mais aussi les aider à trouver des solutions, contribuant ainsi à renforcer leur confiance en eux et leur capacité à s'exprimer.

Cette activité en apparence simple est devenue un pont important entre les enseignants et les élèves, contribuant à faire entendre la voix des élèves des Highlands, tout en cultivant un sens des responsabilités, du courage et l'aspiration à s'élever socialement.

L'enseignante Nguyen Hong Xuyen a expliqué que le projet de « Boîte aux lettres de ce que je veux dire » a été mis en place durant l'année scolaire 2020-2021. Au début, les élèves étaient assez timides ; ils se contentaient de regarder, sans oser écrire. La boîte aux lettres restait donc vide. Cependant, grâce aux encouragements et à l'accompagnement enthousiaste des enseignants, les élèves ont progressivement pris de l'assurance et ont commencé à consigner leurs pensées et leurs souhaits avec confiance, qu'il s'agisse de petits détails comme les horaires de classe, les fournitures scolaires ou de suggestions pour rendre la classe plus conviviale et stimulante.

Ho Thi My, élève de la classe 9/1, témoigne : « Grâce à la boîte aux lettres, j’ai progressivement gagné en confiance pour exprimer mes pensées. Avant, je gardais souvent pour moi mes soucis et mes difficultés scolaires, mais maintenant je peux en parler franchement avec mes professeurs. Chaque fois que je reçois des conseils ou des encouragements, je me sens plus sûre de moi et je comprends que mon avis compte. Ces activités me permettent de me sentir plus intégrée et d’aimer davantage mon école. »

Après 5 ans de mise en œuvre, à partir de suggestions apparemment simples des élèves, l'école a amélioré de nombreux aspects des activités d'internat, tels que l'ajustement des horaires pour les rendre plus raisonnables, l'ajout d'outils pédagogiques et l'amélioration de la qualité des repas.

De plus, les activités d'apprentissage deviennent également plus efficaces grâce à la prise en compte par les enseignants des commentaires des élèves et à l'adaptation des méthodes pédagogiques à leurs besoins et à leurs capacités.

Ce modèle aide non seulement les élèves à exprimer leurs opinions et à gagner en confiance, mais il crée aussi progressivement un environnement éducatif convivial et chaleureux, où chaque élève sent que sa voix est respectée et que sa valeur personnelle est reconnue.

La joie des élèves des Hautes Terres lors de la célébration de leur anniversaire. Photo : SONG THANH

L'école comprend les pensées et les aspirations de chaque élève, ce qui permet à chaque cadre, enseignant et membre du personnel de développer son sens des responsabilités et, simultanément, de se former aussi bien à l'enseignement qu'à la vie quotidienne.

M. Ngo Dinh Cuong, proviseur adjoint du lycée Tra Van pour les minorités ethniques, a déclaré : « Le dispositif “Boîte aux lettres de mes pensées” constitue un lien essentiel entre élèves et enseignants, ainsi qu’entre l’établissement et les familles. Chaque semaine, le conseil d’administration, les enseignants et les responsables d’équipe consultent la boîte aux lettres, lisent et traitent les messages des élèves. Les lettres confidentielles et sensibles sont traitées séparément, garantissant ainsi la confidentialité entre l’établissement et les élèves et créant un environnement d’apprentissage à la fois sérieux, convivial et stimulant. »

Créer un environnement éducatif convivial

Afin de sensibiliser les élèves et de les responsabiliser quant aux droits et devoirs des enfants, l'Union des jeunes de l'école secondaire Tra Van pour les minorités ethniques a organisé de nombreuses activités pour diffuser la loi sur les enfants auprès des membres de l'équipe, de la 6e à la 9e année.

Grâce à des initiatives créatives telles que le Club des droits de l'enfant, l'équipe de propagande des Jeunes Pionniers et l'équipe radio des Jeunes Pionniers, les élèves ont la possibilité d'exprimer leurs opinions, leurs aspirations et leurs responsabilités envers l'école, la famille et la société.

Durant les activités en internat, l'école organise des échanges avec les enseignants afin que les élèves puissent s'exprimer sur leurs études, leur vie quotidienne et l'environnement scolaire, tout en permettant au conseil d'administration de saisir rapidement leurs préoccupations et de leur proposer des orientations et des ajustements appropriés pour créer un environnement éducatif convivial.

Après le programme, l'école organisait également des fêtes d'anniversaire mensuelles pour les élèves. L'ambiance était chaleureuse lorsque les enseignants et les amis envoyaient leurs vœux, partageaient leur joie et encourageaient les élèves nés durant le mois.

Des initiatives comme « La boîte aux lettres de ce que je veux dire », les séances de dialogue et les actions de sensibilisation aux droits de l'enfant ont tissé des liens solides entre élèves, enseignants et établissements scolaires. Grâce à ces initiatives, chaque élève grandit progressivement, gagne en confiance et s'oriente vers un avenir prometteur.

Source : https://baodanang.vn/lang-nghe-tieng-noi-hoc-tro-vung-cao-3311279.html