Cours spéciaux à la frontière

Le professeur en uniforme vert

Lorsque les rayons du jour déclinent, c'est aussi le moment où la classe spéciale de la commune frontalière d'Ia Mor, district de Chu Prong, province de Gia Lai , s'illumine. Si nous la qualifions de classe spéciale, c'est parce que les enseignants à l'estrade sont des soldats en uniforme vert et que les élèves sont de toutes origines ethniques et de tous âges. Pour des raisons de vie et pour bien d'autres raisons, des personnes âgées de plus de 70 ans ou des jeunes de dix-huit ou vingt ans viennent en classe avec le désir d'apprendre à lire et à écrire.

Au fil des péripéties de son histoire, la commune d'Ia Mor a formé une zone résidentielle comptant 103 foyers et 561 habitants, appartenant à sept groupes ethniques. Le lieutenant-colonel Nguyen Van Thanh, commissaire politique du poste de garde-frontière d'Ia Lop, a indiqué que, dans la zone où se trouve le poste, se trouve le quartier résidentiel de Suoi Khon, où vivent 71 personnes de l'ethnie Jrai, actuellement analphabètes. Grâce à de nombreux encouragements, les habitants comprennent la souffrance liée à l'illettrisme, un handicap majeur, et souhaitent donc éradiquer l'analphabétisme. C'est pourquoi le Comité du Parti et le commandant de l'unité ont élaboré un plan, transmis aux chefs de commandement et obtenu l'autorisation d'ouvrir ce cours d'alphabétisation. Ce cours accueille 15 élèves, à raison de trois séances par semaine, et étudie deux matières, dont les mathématiques et le vietnamien.

Le cours était animé par des soldats en uniforme vert, dont le lieutenant-colonel Vu Van Hoang, soldat de carrière, chargé des mathématiques, et le capitaine Nguyen Van Luan, chef de l'équipe de mobilisation de masse, qui enseignait le vietnamien. Le capitaine Nguyen Van Luan a expliqué que la zone frontalière connaissait des conditions climatiques difficiles, des terres arides, une vie difficile et que les gens étaient peu intéressés par la lecture. Les gardes-frontières sillonnant chaque rue et frappant à chaque porte pour sensibiliser et mobiliser, la population a clairement saisi l'importance du cours et a répondu avec enthousiasme.

Événement - Cours spécial à la frontière — Le capitaine Nguyen Van Luan espère que les gens apprendront à lire et à écrire pour rendre la vie moins difficile.

Le lieutenant-colonel Vu Van Hoang nous a confié son inquiétude : « Ouvrir une classe est difficile, mais assurer son développement à long terme l’est encore plus. Pendant la saison des récoltes, les gens sont occupés par les travaux agricoles. Pour assurer un effectif égal, les gardes locaux doivent donc se rendre à domicile pour accompagner les élèves. L’âge des participants est différent : le plus âgé a presque 50 ans et le plus jeune 15 ans. Les méthodes d’enseignement sont donc également différentes. À l’école, on peut réprimander, mais pas ici. Il faut encourager progressivement, parler en enseignant, comprendre la psychologie, éviter les colères et être sincère, pour que les élèves apprennent. »

De retour du terrain, M. Kpah Choan, né en 1962, a pris une douche rapide puis a conduit son fils Kpah Vot, né en 2004, à l'école. M. Choan a confié : « Ma famille compte huit enfants. Vot est le cadet. Avant, il ne voulait pas aller à l'école, alors je l'aimais beaucoup. Maintenant, les gardes-frontières ont ouvert une classe, et il a fallu beaucoup de temps pour l'encourager à y aller. C'est d'ailleurs étrange : il n'y allait que lorsque son père le conduisait, sinon il restait à la maison. Du coup, quand vient l'heure des cours, je dois le conduire. Même si je suis très occupé, je dois laisser mon fils apprendre pour qu'il ne soit pas désavantagé plus tard. »

Classe spéciale

À la fin du cours de vietnamien, le visage de Kpah Vot était radieux : « Je sais lire et écrire, donc je n'aurai pas peur d'être la risée de mes amis où que j'aille. Parfois, lors des fêtes au village, je vois mes amis chanter au karaoké, mais je ne sais ni lire ni écrire, alors je suis triste. Sachant lire et écrire, j'essaierai de lire des livres et des journaux à l'avenir pour apprendre à gagner ma vie et espérer une vie plus prospère. »

Siu Nghinh, née en 2003, a déclaré avec enthousiasme : « Avant, j'étais analphabète. Pour chaque achat ou vente, j'utilisais mes empreintes digitales, ce qui m'a parfois trompée. Ma famille compte quatre frères et sœurs, qui savent tous lire et écrire, mais à l'école, j'étais trop paresseuse et j'ai arrêté tôt. Je voulais apprendre à lire et à écrire d'abord pour ne pas être trompée, puis pour pouvoir enseigner à mes enfants. Avant, j'avais peur de perdre de l'argent en allant à l'école, puis du coût des livres, des cahiers et des stylos, j'étais très inquiète. Mais quand je suis arrivée ici, les professeurs m'ont donné toutes les fournitures scolaires, les livres, et parfois, quand je n'avais pas de voiture, ils venaient me chercher, ce qui me rendait très heureuse. Étudier ici est très agréable car les professeurs se soucient de moi. Si je ne comprends pas quelque chose, je demande aux professeurs, et ils me l'expliquent tous avec enthousiasme, ce qui nous rend très heureux. »

Assise en classe, lisant la leçon et pointant chaque dessin, enseignant le vietnamien à son enfant, Mme Siu H' Nghen a partagé : « Mon enfant n'a que quatre ans. Lorsque le garde-frontière m'a encouragée à aller à l'école, mon mari a d'abord refusé de me laisser partir, car il devait rester à la maison pour s'occuper de l'enfant. Mais j'ai dit que j'emmènerais mon enfant à l'école, et mon mari a accepté. Quand j'allais en classe, il apprenait à lire et à compter, et les gardes-frontières lui donnaient des bonbons. À plusieurs reprises pendant les cours, mon enfant pleurait, et les gardes m'aidaient à le réconforter, alors j'étais très heureuse. »

L'horloge murale a sonné la fin du cours, et les salutations étaient emplies d'une chaleureuse affection entre l'armée et la population. Le capitaine Nguyen Van Luan a déclaré : « Dans un quartier résidentiel où vivent plus de 70 personnes analphabètes, la vie des habitants est encore trop précaire. C'est pourquoi nous sommes prêts à tout pour les aider, même si le budget de l'unité est limité. Nous ouvrirons davantage de cours. Éradiquer l'analphabétisme est une nécessité, mais empêcher sa réapparition est le plus difficile à maintenir. »

Après avoir dit au revoir aux professeurs en uniforme vert, nous sommes partis sous une pluie battante. La frontière était rude, le vent hurlait sans cesse et les routes étaient boueuses. Nous avons souhaité aux professeurs en uniforme vert « force et courage » et que leurs classes connaissent de nombreux succès.

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