Habituées jusqu'alors aux seuls tableaux noirs et à la craie, les écoles de la province ont progressivement adopté les cours en ligne, les ressources pédagogiques numériques et l'intelligence artificielle (IA), offrant ainsi des leçons plus dynamiques et visuellement attrayantes. La transformation numérique a non seulement révolutionné les méthodes d'enseignement et d'apprentissage, mais elle a aussi ouvert l'accès à un vaste savoir, permettant aux élèves des zones montagneuses de réduire progressivement l'écart avec ceux des régions plus favorisées.
Dans le cadre des efforts visant à réduire les inégalités éducatives entre les zones montagneuses et les plaines, la transformation numérique devient progressivement un élément clé dans de nombreuses localités montagneuses de la province, telles que le quartier de Sa Pa, la commune de Si Ma Cai, etc., en innovant dans les méthodes d'enseignement et d'apprentissage.
À l'école primaire et secondaire de Cau May (quartier de Sa Pa), les 25 enseignants ont tous bénéficié d'une formation à l'utilisation des technologies de l'information dans leur enseignement. Désormais, chaque leçon ne se limite plus aux manuels scolaires, mais intègre également des images et des vidéos saisissantes. Sur les écrans de télévision et les projecteurs, les cours en ligne permettent aux élèves de visualiser facilement les connaissances, qu'il s'agisse de monuments éloignés ou d'événements historiques auparavant difficiles d'accès.
Auparavant, de nombreuses leçons difficiles étaient compliquées à assimiler car je n'entendais que les explications théoriques des professeurs. Maintenant, l'apprentissage grâce à un projecteur et à des images facilite grandement la compréhension. Ces cours sont toujours très dynamiques.
Percevant clairement ce changement, Mme Luong Thi Truyen, professeure de littérature et d'histoire à l'école primaire et secondaire de Cau May, a déclaré : « Lorsqu'on utilise des cours en ligne, les élèves sont beaucoup plus intéressés. Ils n'écoutent pas seulement, ils voient et ressentent, ce qui leur permet de comprendre la leçon plus rapidement et plus en profondeur. Les supports visuels aident notamment les élèves issus de minorités ethniques à surmonter les barrières linguistiques. »
Ces derniers temps, la transformation numérique de l'éducation dans le quartier de Sa Pa a été mise en œuvre de manière exhaustive. 100 % des écoles ont intégré les technologies numériques dans l'enseignement et l'apprentissage, notamment grâce à des laboratoires informatiques ; trois écoles disposent de salles de classe équipées de tablettes ; et sept écoles sont dotées de salles de classe intelligentes. Les salles de classe restantes sont équipées de téléviseurs connectés, de projecteurs et d'une connexion internet haut débit. La gestion a également constaté une évolution significative : les écoles numérisent les dossiers, créent des relevés de notes électroniques et utilisent la signature électronique sur la plateforme VGCA, ce qui permet de gagner du temps et d'améliorer l'efficacité opérationnelle.
À l'instar du quartier de Sa Pa, dans la commune de Si Ma Cai, la transformation numérique se généralise progressivement dans toutes les salles de classe. Cette localité, encore confrontée à de nombreuses difficultés, voit dans l'introduction des technologies éducatives non seulement une innovation pédagogique, mais aussi un effort pour réduire les inégalités scolaires entre les zones de plaine et de montagne.
Actuellement, 100 % des écoles de la commune ont mis en œuvre leur transformation numérique. Vingt écoles de la région ont été équipées de téléviseurs et de projecteurs pour l'enseignement, répondant ainsi progressivement aux exigences de la réforme éducative.
Actuellement, les 25 enseignants de l'établissement ont tous bénéficié d'une formation et utilisent régulièrement des ressources pédagogiques numériques. La transformation numérique permet aux élèves des zones montagneuses d'accéder à une vaste quantité de connaissances sur Internet. Des technologies telles que les expériences virtuelles et les leçons numériques contribuent à pallier certaines limitations d'infrastructure.
Vang Van Quyn, professeur au lycée Si Ma Cai, a témoigné à propos de ses cours : « En moyenne, je dispense 15 à 20 cours par semaine en utilisant des ressources pédagogiques numériques. Depuis l’introduction des technologies, les élèves sont devenus plus proactifs dans leur apprentissage. Ils comprennent les leçons plus rapidement. »
Il est évident que, que ce soit dans le quartier de Sa Pa ou la commune de Si Ma Cai, la transformation numérique contribue à améliorer la qualité de l'éducation. Même dans les petites salles de classe des villages reculés, les élèves ont aujourd'hui accès à des cours stimulants et à de riches sources de connaissances qui leur étaient auparavant difficiles d'accès.
Malgré les nombreux défis, les premiers résultats de la transformation numérique dans l'éducation sont encourageants. À mesure que les investissements dans les technologies se poursuivent et que leur diffusion s'intensifie, le fossé éducatif entre les régions montagneuses et les régions plus développées se réduira progressivement, offrant ainsi un avenir meilleur aux élèves des régions les plus reculées du pays.
Source : https://baolaocai.vn/mo-co-hoi-tiep-can-tri-thuc-cho-tre-em-vung-cao-post900445.html
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