L'année scolaire touche à sa fin.

L'année scolaire touche à sa fin.

L'été approche, annonçant la fin de l'année scolaire. Les flamboyantes fleurs rouges du flamboyant, les fleurs violettes parfumées du lilas des Indes et la préparation aux examens attendent les collégiens et lycéens. Les élèves du primaire viennent de terminer leurs examens de fin de semestre et se préparent pour le bilan de fin d'année.

Le lien entre professeur et élève. Photo : Ngoc Luyen

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Le thème de l'année scolaire 2008-2009 était « Promouvoir l'utilisation des technologies de l'information et innover dans la gestion financière ». Selon le ministère de l'Éducation et de la Formation, la promotion de l'utilisation des technologies de l'information a donné de nombreux résultats positifs. Le ministère a collaboré avec la branche de Lao Cai de la Société des télécommunications militaires pour élaborer, à partir d'avril 2008, un plan de connexion au réseau national éducatif, conformément à la coopération entre le ministère de l'Éducation et de la Formation et la Société des télécommunications militaires. Ce plan, divisé en trois phases, a permis, fin mars 2009, la mise en œuvre du système dans 95 établissements scolaires, dont 48 écoles maternelles, primaires et collèges. Le système informatique déployé a efficacement servi l'enseignement et la gestion.

Concernant la réforme de la gestion financière, le secteur a progressivement ajusté la structure des dépenses budgétaires à tous les niveaux d'enseignement, en privilégiant l'éducation pour tous, en assurant le financement des communes particulièrement défavorisées, en garantissant les salaires des enseignants et en apportant un soutien financier aux élèves bénéficiaires de politiques publiques et aux élèves issus de familles à faibles revenus. Les directions départementales de l'éducation et de la formation ont examiné le programme pilote d'octroi d'une autonomie financière à certains établissements scolaires, conformément au décret gouvernemental n° 43 du 25 juin 2006. Trois volets de transparence ont été mis en œuvre dans les établissements d'enseignement publics et privés afin de permettre aux élèves et à la société de suivre et d'évaluer : la qualité de la formation ; l'état des infrastructures et du personnel enseignant ; et les recettes et les dépenses. Quatre axes d'inspection ont été réalisés : l'utilisation et l'affectation du budget de l'éducation ; la perception et l'utilisation des frais de scolarité ; l'utilisation des contributions volontaires du public ; et la mise en œuvre du programme de renforcement des bâtiments scolaires, des salles de classe et des logements des enseignants. À l'approche de la fin de l'année scolaire, les thématiques abordées ont été largement et concrètement mises en œuvre dans l'ensemble du secteur de l'éducation et de la formation de la province de Lao Cai , avec des premiers résultats encourageants. Il s'agit notamment d'améliorer progressivement le niveau des technologies de l'information pour la gestion et l'enseignement, et de réformer la gestion financière pour la rendre plus transparente et proactive, afin de rendre le mécanisme plus rationnel et efficace.

En matière de formation professionnelle, l'innovation pédagogique a été mise en œuvre à tous les niveaux et dans toutes les filières de l'enseignement. Au niveau primaire, tous les enseignants en contact direct avec les élèves bénéficient de formations lors de stages d'été organisés par le ministère de l'Éducation et de la Formation. De nombreux ateliers et séminaires sur les méthodes pédagogiques innovantes sont organisés dans les écoles, ainsi que des leçons de démonstration et des leçons modèles, afin de garantir que les élèves acquièrent efficacement les connaissances et les compétences fondamentales requises. Compte tenu des caractéristiques uniques de cette province montagneuse et frontalière, riche de sa diversité ethnique, le secteur de l'éducation organise également des cours de vietnamien pour les élèves de CP des hautes terres pendant les quatre premières semaines de l'année scolaire, puis à raison de quatre leçons par semaine jusqu'à la fin du premier semestre. Le secteur de l'éducation encourage également l'évaluation des enseignants du primaire selon des critères précis, ainsi que l'évaluation des élèves et des écoles par groupes de qualité, afin de définir des objectifs et des solutions pour chaque groupe. Pour les collèges, les lycées et les centres de formation continue, l'accent reste mis sur l'innovation pédagogique, la promotion active des approches centrées sur l'élève, le développement de l'engagement et de l'initiative des élèves, l'accompagnement de l'apprentissage autonome et l'optimisation de l'utilisation du matériel pédagogique afin de répondre aux exigences pratiques et de respecter scrupuleusement les normes de connaissances et de compétences. Concernant les activités des enseignants, l'année scolaire marque une nouvelle étape dans l'amélioration de la qualité des équipes pédagogiques, avec une planification et un enseignement plus systématiques. L'évaluation des changements liés à l'innovation pédagogique est étroitement liée à l'amélioration globale de la qualité de chaque établissement, renforçant ainsi le sens des responsabilités et l'enthousiasme des enseignants pour la participation à cette innovation. Afin de garantir l'efficacité des cours, enseignants et élèves mettent pleinement en œuvre tous les travaux pratiques et expériences prescrits dans les matières expérimentales, abandonnant ainsi l'apprentissage par cœur pratiqué auparavant.

Cette année scolaire est également marquée par le succès du mouvement « Des écoles accueillantes, des élèves actifs ». Toutes les écoles et la communauté ont répondu avec enthousiasme, proposant de nombreuses activités et solutions créatives. Les établissements scolaires sont propres, agréables et bien entretenus ; les salles de classe des zones défavorisées ont été rénovées grâce à un effort collectif ; et dans les zones plus prospères comme la ville de Lao Cai, les parents ont généreusement contribué à la construction et à l’amélioration des infrastructures afin d’offrir à leurs enfants de meilleures conditions d’apprentissage et d’hébergement. Dans toute la province, les écoles ont planté plus de 10 000 arbres sur leurs terrains, et de nombreuses écoles situées en zones montagneuses ont également pris l’initiative de collecter et d’exposer des produits du patrimoine culturel traditionnel, valorisant ainsi l’identité culturelle des groupes ethniques.

L'année scolaire 2008-2009 touche à sa fin. L'été évoque les bouquets de flamboyants rouges, le chant des cigales et la profonde affection qui unit enseignants et élèves, ainsi que les amis. Cette atmosphère est empreinte d'espoir, notamment quant à l'épanouissement scolaire et personnel de chaque élève, car ces résultats témoignent pleinement des efforts déployés par l'ensemble du système éducatif.

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Source : http://laocai.edu.vn/tin-noi-bo/nam-hoc-dang-ve-dich-142736