Secteur de l'éducation : organiser et allouer les ressources humaines de manière raisonnable et efficace

Pour organiser et répartir les ressources humaines en fonction de la situation pratique, le Département de l'éducation et de la formation, en collaboration avec les localités de Quang Ninh, a prêté attention à l'organisation du système scolaire, en organisant les employés pour occuper plusieurs postes... pour réduire le nombre de personnes travaillant avec des salaires provenant du budget et améliorer la qualité et l'efficacité de l'éducation .

L'école secondaire Mao Khe 2 compte actuellement le plus grand nombre d'élèves de la ville de Dong Trieu.

Avec près de 1 400 élèves, le lycée Mao Khe 2, le plus grand de la ville de Dong Trieu, ne compte actuellement que 64 personnels, enseignants et employés, pour un effectif de 75 postes. Face à la pénurie d'enseignants et d'employés, le lycée Mao Khe 2 a activement organisé et attribué des postes adaptés, notamment : du personnel médical , qui assure également des tâches administratives et de caisse ; du personnel bibliothécaire, qui gère également le matériel de laboratoire ; et du personnel comptable, qui assure la comptabilité de deux écoles voisines.

L'école met également en œuvre une combinaison d'enseignement direct et en ligne via des classes intelligentes pour résoudre le problème de pénurie d'enseignants dans certaines matières.

Mme Dao Thi Nhan est actuellement membre du personnel médical et travaille également comme secrétaire et trésorière à l'école secondaire Mao Khe 2 (ville de Dong Trieu).

Tran Thi Anh Tuyet, directrice du lycée Mao Khe 2 (ville de Dong Trieu), a déclaré : « L'école a revu et élaboré des descriptions de poste spécifiques pour chaque poste, hiérarchisé les tâches en fonction de leur importance et évité la surcharge de travail des enseignants et du personnel. Elle a également renforcé la coordination entre les départements pour se soutenir mutuellement en période de pointe et organisé des formations pour améliorer les compétences professionnelles. Grâce à cela, les activités d'enseignement et d'apprentissage de l'école sont toujours bien assurées et l'école conserve toujours sa position de leader dans la ville. »

L'école maternelle de Binh Duong (quartier de Binh Duong, ville de Dong Trieu), après la fusion des écoles maternelles A et B de Binh Duong, a permis de répartir les élèves dans des groupes de classe pratiques et adaptés à leur âge, concentrant ainsi les ressources sur l'investissement dans les installations pour créer le meilleur environnement éducatif.

Afin de rationaliser les équipements et le personnel, et pas seulement au lycée Mao Khe 2, le service de l'Éducation de la ville de Dong Trieu a activement évalué le personnel de tous les établissements afin d'organiser et d'attribuer des postes adaptés, optimisant ainsi les capacités du personnel, des fonctionnaires et des employés. L'effectif actuel comprend 97 personnes pour le personnel médical, le personnel administratif, le personnel de laboratoire et le personnel de bibliothèque, tandis que 140 personnes sont nécessaires pour assurer l'exécution des tâches dans les écoles. Par conséquent, le service a prévu qu'un employé puisse effectuer deux tâches ou plus.

Parallèlement à la création de postes à temps partiel adaptés, le service de l'Éducation de la ville de Dong Trieu a fusionné 14 écoles maternelles et primaires publiques en sept établissements entre 2020 et aujourd'hui (soit une réduction de sept établissements). Le nombre de directeurs, d'employés et d'enseignants responsables d'équipe a diminué de 32 personnes ( 13 directeurs, 14 employés et 5 enseignants responsables d'équipe). Parallèlement, la localité a également réduit de 12 le nombre d'établissements scolaires et de 20 groupes-classes. L'organisation et la fusion des écoles, adaptées aux spécificités locales, garantissent des conditions de fonctionnement efficaces et contribuent à améliorer la qualité de la gestion, de l'encadrement et de l'éducation des élèves.

Le Département de l'Éducation de la ville de Dong Trieu a élaboré un plan global visant à réorganiser de manière proactive le nombre d'élèves par classe et le nombre de classes par école, réduisant ainsi le nombre d'écoles. Il a également procédé à des transferts et des réaffectations raisonnables des enseignants après examen, réorganisation et équilibrage des enseignants et des matières conformément à la structure, mis en œuvre au sein d'une école et entre les écoles d'une même zone. Mme Pham Thi Thanh Tam, directrice du Département de l'Éducation et de la Formation de la ville de Dong Trieu, a déclaré : « En 2025, la ville fusionnera pour réduire le nombre d'écoles de cinq. Pour ce faire, depuis 2013, le département n'a pas nommé de nouveaux directeurs pour les écoles concernées par la restructuration, assurant ainsi la rationalisation ; certains postes de personnel sont maintenus… »

Dans le district de Tien Yen, pour pallier la pénurie d'enseignants, le secteur de l'éducation a déployé de nombreuses initiatives créatives pour assurer l'enseignement et l'apprentissage. Pour l'année scolaire 2024-2025, le district comptait 484 groupes et classes, soit plus de 13 000 élèves du public, et 930 responsables, gestionnaires, enseignants et autres personnels. Par rapport aux normes en vigueur dans l'ensemble du secteur, le district manque de 169 responsables (10 responsables, 40 enseignants et chefs d'équipe, 119 personnels). Le nombre d'enseignants manquants se concentre principalement dans les matières suivantes : anglais, informatique, technologie, géographie et histoire.

Pour remédier à cette situation, le Département de l'Éducation du district de Tien Yen a conseillé au Comité populaire du district de mettre en œuvre un certain nombre de solutions afin d'assurer la mise en œuvre efficace du plan de rationalisation des effectifs du district et de la province. Ainsi, le district a révisé, organisé et rationalisé les unités de service public, passant de 30 écoles publiques à 27 écoles publiques pour l'année scolaire 2023-2024, et regroupé 81 établissements scolaires et 181 salles de classe.

Les écoles examinent et coordonnent également de manière proactive l’organisation des enseignants invités pour enseigner entre les écoles, en particulier dans les écoles primaires et secondaires inter-écoles avec une seule classe/niveau ; envoient des enseignants participer à une formation pour enseigner les technologies de l’information et la technologie au niveau primaire afin de répondre rapidement aux exigences d’enseignement conformément au programme d’enseignement général de 2018.

Cours de physique du professeur et des élèves de la classe 12B, du lycée Tien Yen pour élèves internes issus de minorités ethniques.

Continuant d'innover et de réorganiser son dispositif selon les directives du gouvernement central et de la province, le Département de l'Éducation et de la Formation, en collaboration avec les collectivités locales, a mis en œuvre de nombreuses solutions flexibles pour la gestion du personnel d'encadrement et des enseignants. Afin de pallier les excédents et les pénuries d'enseignants, le Département étudie également, conformément aux nouvelles instructions du gouvernement central, la possibilité de conseiller le Comité populaire provincial afin de confier la passation de commandes aux écoles. Il s'agit ainsi de veiller à ce que la réduction des effectifs ne se traduise pas par des licenciements, mais par une transition des salaires du budget de l'État vers des salaires issus de sources de revenus de carrière.

Parallèlement, le ministère de l'Éducation et de la Formation élabore un plan de réorganisation de son unité. Plus précisément, il prévoit la reprise de la mission « enseignement professionnel » et du ministère de l'Éducation professionnelle (ministère du Travail, des Invalides et des Affaires sociales) ; la fusion du ministère de l'Éducation professionnelle et du ministère de la Formation continue et de l'Éducation préscolaire (ministère de l'Éducation et de la Formation) au sein du ministère de l'Éducation professionnelle et de la Formation continue ; la fusion du bureau du ministère avec le ministère de l'Organisation du personnel et de la Gestion de la qualité au sein du ministère de l'Organisation et de l'Administration ; le changement de nom de l'Inspection départementale en « Inspection et Gestion de la qualité » ; et le changement de nom du ministère de l'Éducation générale en « Département de l'Éducation générale et de l'Éducation préscolaire ». Ainsi, après la réorganisation, le ministère de l'Éducation et de la Formation devrait compter cinq départements spécialisés et 37 unités de service public (soit une réduction de deux unités centrales sous l'autorité du ministère, soit un taux de 28,6 %).

Source: https://baoquangninh.vn/nganh-giao-duc-sap-xep-bo-tri-nhan-luc-hop-ly-hieu-qua-3337484.html