Les efforts déployés pour construire des écoles heureuses à Can Tho

Le « Projet pilote national d’évaluation et de classement des écoles heureuses au Vietnam » (le Projet) est mis en œuvre dans la ville de Can Tho depuis août 2025. Initialement, les six écoles participantes ont contribué à créer un nouvel environnement d’apprentissage où les élèves sont non seulement dotés de connaissances, mais aussi nourris d’émotions positives.

Avant chaque cours, les élèves du lycée Tran Hung Dao placent des bâtonnets de bambou dans une boîte représentant une échelle des émotions.

Le projet, mis en œuvre par la Fondation vietnamienne pour l'innovation pédagogique (VIEF), est déployé dans plusieurs provinces et villes du pays. À Can Tho, six établissements participent au programme pilote : le collège Nguyen Trai, le lycée Tran Ngoc Hoang, l'école primaire Truong Xuan B, l'école primaire Nguyen Viet Hong, l'école primaire Phu Thu 1 et le collège Tran Hung Dao. Après plus de six mois de mise en œuvre, les établissements participants ont initialement organisé l'application des contenus selon le cadre à quatre normes et treize critères ; ils ont suivi des formations sur onze modules, réalisé des auto-évaluations et élaboré des plans d'amélioration.

Les écoles participant au projet ont fait preuve d'un esprit proactif et créatif, ainsi que d'un grand sens des responsabilités, dans l'élaboration de leurs plans de développement, de leurs activités professionnelles, de leurs espaces scolaires, de leurs méthodes pédagogiques et de leur réflexion sur l'éducation. L'objectif est d'apporter joie et bien-être aux élèves et aux enseignants lorsqu'ils viennent à l'école.

Au collège Tran Hung Dao (arrondissement de Ninh Kieu), chaque salle de classe possède des espaces décorés de manière variée et colorée. Sous le tableau noir, des étagères en bois accueillent de petites plantes en pot, tandis que les murs sont ornés de dessins, de cadres et de slogans inspirants. Au fond de la classe se trouve un « Coin bibliothèque et tableau d'information » où les élèves peuvent se tenir au courant des actualités de l'établissement et des cours, et où ils peuvent lire des livres et des histoires pendant la récréation. Sur les étagères, une boîte aux lettres « Ce que je veux dire » permet aux élèves de partager leurs réflexions et leurs aspirations concernant leurs études et leur vie. On trouve également un « Arbre des messages positifs » avec des dessins et des images sur le thème d'une école joyeuse. L'« Échelle des émotions » est particulièrement remarquable : neuf petites cases, chacune portant le nom d'une émotion comme la joie, la tristesse, la colère, l'anxiété, la créativité, l'enthousiasme… Avant chaque cours, les élèves placent un bâtonnet de bambou portant leur nom dans une case. L'enseignant utilise ensuite l'échelle pour comprendre l'humeur des élèves et adapter son cours en conséquence.

Il s'agit du modèle « Classe Heureuse », qui vise à créer un environnement scolaire convivial et stimulant, à aider les élèves à exprimer leurs sentiments et leurs pensées avec assurance, à renforcer les liens entre enseignants et élèves et à réduire la pression scolaire. L'école organise également de nombreuses autres activités positives, telles que : « Récréation expérientielle et créative – Développement des compétences numériques et des compétences de vie », un club de robotique et de sciences, technologies, ingénierie et mathématiques (STEM), un club de jeunes « Pink Youth Club » (soutien psychologique scolaire), des ateliers pédagogiques comme « Première prise de parole en toute confiance », « Une belle histoire, un bon livre, un exemple inspirant chaque semaine », ainsi que des apprentissages par l'expérience, des sorties scolaires et des échanges avec des unités militaires.

Nguyen Tuyet Trinh, élève du lycée Tran Hung Dao, a confié : « Participer aux activités organisées par l’école me rend très heureuse car j’apprends plein de nouvelles choses et je renforce mes liens avec mes amis. Les compétences que j’acquiers à l’école me permettent de gagner en confiance. »

Dans d'autres établissements, le concept d'« École du bonheur » est intégré au plan éducatif et lié aux activités d'enseignement, aux activités expérientielles et aux activités collectives, garantissant ainsi la cohérence, la continuité et l'alignement avec le Programme d'enseignement général de 2018. La coordination entre l'école, la famille et la communauté est notamment renforcée. De nombreux modèles et activités concrets et pertinents ont été mis en œuvre : la Communauté des parents heureux au lycée Tran Ngoc Hoang ; la rénovation des jardins fleuris et des sanitaires à l'école primaire Truong Xuan B ; l'intégration des sciences, technologies, ingénierie et mathématiques (STEM) au patrimoine local à l'école primaire Phu Thu 1 ; l'innovation dans les activités de classe, l'organisation de festivals de films scientifiques et de nombreuses activités expérientielles au collège Nguyen Trai… Des investissements ont également été réalisés dans les infrastructures et le matériel pédagogique.

Lors de la conférence d'évaluation des résultats de la première phase du projet, récemment organisée par le Département de l'Éducation et de la Formation de la ville de Can Tho , les chefs d'établissement des écoles participantes ont déclaré que, malgré certaines difficultés persistantes, les écoles sont passées d'un enseignement axé principalement sur les connaissances académiques à une approche globale centrée sur l'éducation émotionnelle, les compétences de vie et le bien-être des élèves. L'intégration du concept d'« École du Bonheur » dans les programmes éducatifs a été mise en œuvre de manière systématique, avec une orientation claire et en tenant compte des réalités du terrain. Dans ce processus, le rôle de chef d'établissement est essentiel et doit être exercé en commençant par des actions concrètes à petite échelle, pour ensuite évoluer progressivement vers des modèles plus ambitieux et mieux structurés.

Selon M. Nguyen Phuc Tang, directeur adjoint du Département de l'Éducation et de la Formation de la ville de Can Tho, les activités visant à créer des écoles épanouissantes se structurent progressivement ; l'environnement pédagogique a connu des évolutions positives ; la relation entre enseignants et élèves s'est renforcée, privilégiant le respect, l'écoute et la bienveillance ; et les élèves participent activement aux activités, partagent leurs connaissances avec assurance et développent leurs compétences. Dans une prochaine phase, le projet s'étendra à dix autres écoles, tout en favorisant la mise en réseau et la diffusion des bonnes pratiques entre les établissements participants. Ceci contribuera à maintenir et à développer durablement un environnement scolaire positif, fidèle à la devise « Bien faire, c'est être heureux ».

Texte et photos : LE THU

Source : https://baocantho.com.vn/no-luc-xay-dung-truong-hoc-hanh-phuc-tai-can-tho-a203265.html