Des élèves de l'école primaire Hoang Quang lisent des livres à la bibliothèque.
Soucieux de rapprocher les livres des élèves, de les aider à développer le goût de la lecture, à nourrir leur esprit et à forger leur caractère, le collège Cu Chinh Lan (quartier de Hac Thanh) a progressivement réorganisé son fonctionnement. Il a ainsi créé une bibliothèque ouverte, en complément de la bibliothèque traditionnelle, afin de favoriser un environnement d'apprentissage convivial. La bibliothèque scolaire n'est plus un espace clos accessible uniquement pendant les heures de bureau ; elle est désormais un espace de lecture ouvert et agréable, situé en plein cœur de la cour de récréation. Des rayonnages compacts, adaptés à différents groupes d'âge, sont agencés de manière optimale , facilitant ainsi l'accès aux livres pour tous les élèves.
Pendant la récréation, il n'est pas rare de voir des groupes d'élèves absorbés par leur lecture et discutant du contenu des livres qu'ils viennent de lire. Nguyen Hoang Linh San, élève de la classe de 8H, témoigne : « L'espace lecture de l'école est très accessible aux élèves. Mes amis et moi y allons souvent pour lire des livres d'histoire et des ouvrages de développement personnel. Je trouve que la lecture m'aide à mieux comprendre les leçons et à moins utiliser mon téléphone. »
Pour garantir l'efficacité de la bibliothèque, l'établissement investit non seulement dans ses infrastructures, mais aussi dans l'innovation de l'organisation des activités de lecture. Chaque année scolaire, un plan de promotion de la lecture est mis en place. Des séances de lecture régulières sont organisées à la bibliothèque et en classe. Parallèlement, l'établissement a lancé les campagnes « Un bon livre pour chaque élève » et « Lire et suivre le livre », et organise des festivals de la lecture proposant diverses activités : présentation d'ouvrages de qualité, contes inspirés de livres, rédaction de critiques littéraires et illustrations. L'aménagement de coins lecture en classe, la création de cahiers de lecture et la mise en place de clubs de lecture ont notamment permis aux élèves de gagner en confiance et d'oser lire, tout en partageant leurs connaissances. Progressivement, un amour des livres et une passion pour la lecture se sont développés chez les élèves.
Mme Le Thi Hoa, directrice du lycée Cu Chinh Lan, a déclaré : « Développer le goût de la lecture ne peut se faire de manière superficielle ou par effet de mode. Par conséquent, si nous voulons que les élèves lisent, nous devons d’abord créer un environnement de lecture attrayant. L’établissement a repensé l’organisation de sa bibliothèque, en y ajoutant des ouvrages adaptés à chaque tranche d’âge, et en intégrant les activités de lecture aux cours et aux activités pratiques afin que chaque élève perçoive la lecture comme un besoin fondamental, développant ainsi son autonomie et sa capacité à penser par lui-même. »
Au collège, la culture de la lecture vise à développer l'autonomie et la pensée critique, tandis qu'à l'école primaire, transmettre l'amour des livres revêt une importance fondamentale. Forte de cette conviction, l'école primaire Hoang Quang (quartier de Nguyet Vien) a mis en œuvre de nombreuses initiatives et activités pratiques pour familiariser les élèves avec les livres dès leur plus jeune âge. Outre la bibliothèque traditionnelle, l'école a aménagé une bibliothèque écologique offrant un espace de lecture accueillant et convivial. Situé à l'ombre des arbres, cet espace est meublé de tables et de chaises basses aux couleurs vives, parfaitement adaptées aux jeunes élèves.
Outre la création d'un espace de lecture convivial, l'école s'est attachée à enrichir sa collection de livres. La bibliothèque scolaire compte actuellement environ 8 000 ouvrages, et plus de 2 000 nouveaux titres y sont ajoutés chaque année. Les livres couvrent un large éventail de genres : manuels scolaires, ouvrages de référence, bandes dessinées pour enfants, contes, livres d'histoire, ouvrages de vulgarisation scientifique et publications sur les compétences pratiques.
Afin de promouvoir la lecture auprès des élèves, l'établissement organise de nombreuses activités visant à développer leurs compétences en lecture, en lien avec le programme scolaire . Chaque classe bénéficie de trois séances de lecture à la bibliothèque par semestre. La lecture et la culture de la lecture sont intégrées aux cours de langue vietnamienne et d'éthique. Parallèlement, l'établissement propose des activités telles que des ateliers de narration et de dessin inspirés des livres. Grâce à ces activités, les élèves développent non seulement leurs compétences en lecture, mais aussi leurs aptitudes à la présentation et à l'expression, et apprennent à exprimer leurs idées avec assurance.
L’enseignante Le Viet Tho, directrice de l’école primaire Hoang Quang, a déclaré : « L’école ne se concentre pas sur le nombre de livres lus, mais plutôt sur le fait de susciter chez les enfants un intérêt pour la lecture. Lorsqu’ils prennent plaisir à lire et savent comment trouver des livres, c’est déjà une grande réussite. »
En réalité, le développement de la culture de la lecture à l'école s'approfondit progressivement, engendrant des changements substantiels. Les habitudes de lecture se forment naturellement et durablement, ce qui constitue un fondement essentiel pour améliorer la qualité de l'éducation et former une génération d'élèves dotés de connaissances, de caractère et de capacités d'apprentissage autonome.
Cependant, développer une culture de la lecture à l'école ne peut reposer uniquement sur les efforts des enseignants ou de l'établissement ; cela requiert la mobilisation de l'école, des familles et de la société. Le rôle de l'école en matière d'orientation et d'organisation est crucial. Lorsque les bibliothèques bénéficient d'investissements importants, sont régulièrement mises à jour et gérées avec souplesse, elles cessent d'être de simples lieux de stockage de livres et deviennent des espaces où cultiver et développer le goût de la lecture, nourrir l'esprit et les émotions, et forger le caractère des élèves. L'implication des parents est particulièrement importante. Lorsque les parents manifestent de l'intérêt, offrent à leurs enfants des occasions de lire n'importe où et n'importe quand, et lisent et discutent avec eux, l'efficacité d'une culture de la lecture s'en trouve considérablement renforcée. Et chaque page d'un livre devient un atout précieux sur le chemin de l'élève vers l'âge adulte.
Texte et photos : Thùy Linh
Source : https://baothanhhoa.vn/nuoi-duong-van-hoa-doc-trong-truong-hoc-277612.htm
Comment (0)