En étudiant l'état actuel de l'utilisation de l'IA parmi les étudiants en journalisme de l'Académie de journalisme et de communication, nous avons constaté qu'en plus de ses avantages, l'IA inculque également aux futurs journalistes des leçons de prudence, d'honnêteté et de responsabilité quant à chaque mot.
De retour dans sa chambre après avoir mené un entretien, Nguyen Ngoc Vi, étudiante en quatrième année, a posé son enregistreur vocal sur la table et allumé son ordinateur. Au lieu de retranscrire manuellement chaque segment avec les interlocuteurs comme auparavant, Vi a importé le fichier audio dans une application d'intelligence artificielle. Moins de dix minutes plus tard, la conversation, qui avait duré plus d'une heure, était convertie en texte intégral, accompagnée de suggestions initiales pour approfondir le sujet. « J'ai involontairement négligé certains détails, mais l'IA a suggéré des pistes intéressantes. Si je fournissais suffisamment d'informations, l'outil pourrait même me proposer un plan détaillé pour m'aider à rédiger », a expliqué Vi.
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Des étudiants en journalisme explorent les outils de l'intelligence artificielle.Vous aimerez peut-être |
De la génération d'idées à la recherche d'informations, en passant par le traitement de documents et la correction d'articles, l'IA s'intègre de plus en plus au parcours professionnel des étudiants en journalisme. Cependant, sans une vigilance accrue, les utilisateurs peuvent facilement tomber dans les pièges tendus par cette technologie. Après plusieurs jours de travail sur le portrait d'un sujet, l'étudiante Truong My Uyen a compilé l'ensemble des entretiens et des notes factuelles, puis les a intégrés à une IA pour observer comment l'outil pouvait rédiger l'article. Quelques minutes plus tard, un article de 1 500 mots s'affichait à l'écran, avec une structure claire et cohérente, et même une introduction plutôt captivante. « Cependant, à la lecture, je me suis rendu compte que l'IA avait ajouté des détails que le sujet n'avait jamais mentionnés. Certains passages décrivaient des émotions totalement absentes de mes enregistrements audio ou de mes notes. Le plus frappant, c'est que ces détails étaient si naturels que si je ne les avais pas vérifiés, je les aurais facilement manqués », a confié Uyen.
L'étudiante Tran Phuong Thao a elle aussi vécu une expérience marquante avec l'IA. Alors qu'elle rédigeait un essai sur un vétéran ayant passé des années à rechercher les dépouilles de ses camarades, Thao a testé l'IA pour raccourcir son texte. « L'IA peut être très utile pour le traitement du langage et l'organisation de l'information. Cependant, elle ne peut pas saisir toute la richesse émotionnelle de l'interaction avec le sujet. Dans la version originale, j'avais décrit le moment où le vétéran est resté longtemps silencieux devant la plaque commémorative. Ce détail était très émouvant, mais l'IA l'a omis lors de la correction », a-t-elle raconté.
Les étudiants que nous avons interrogés ont tous indiqué que, durant leur formation journalistique, les enseignants n'interdisent ni ne restreignent généralement l'utilisation de l'IA, mais insistent sur son utilisation appropriée. Tran Ngoc Thai Son, enseignante à l'Institut de journalisme et de communication de l'Académie de journalisme et de communication, a déclaré : « Les étudiants doivent utiliser l'IA comme un outil d'aide à la décision, sans en devenir dépendants, et faire preuve d'esprit critique. Parallèlement, ils doivent vérifier proactivement les informations, respecter les droits d'auteur, protéger les données personnelles et préserver leur identité et leur responsabilité professionnelles. Pour ceux qui débutent dans le journalisme, chaque choix, même mineur, dans l'utilisation de l'IA contribue à forger progressivement leur identité professionnelle. »
Source : https://www.qdnd.vn/van-hoa/doi-song/sinh-vien-bao-chi-can-trong-su-dung-ai-1045237









