Le 10 mars, à Soc Trang , les écoles FPT, en collaboration avec le département provincial de l'éducation et de la formation de Soc Trang et l'Institut vietnamien des sciences de l'éducation (ministère de l'Éducation et de la Formation), ont organisé un atelier intitulé « Principal 4.0 : Application de l'intelligence artificielle (IA) dans l'enseignement et la gestion de l'éducation ».
L'événement a réuni des représentants d'organismes de gestion de l'éducation , des experts en technologie, des chercheurs et près de 500 directeurs d'école et administrateurs scolaires de la région.
Vue de l'atelier sur les applications de l'IA dans l'enseignement et la gestion de l'éducation qui s'est tenu dans la province de Soc Trang.
PHOTO : THANH DUY
Le professeur Le Anh Vinh, directeur de l'Institut vietnamien des sciences de l'éducation (ministère de l'Éducation et de la Formation), estime que l'IA joue un rôle crucial dans la redéfinition des conceptions du développement et des stratégies éducatives de chaque pays. Les administrateurs et les enseignants sont les acteurs clés et les pionniers de la mise en œuvre des politiques éducatives. Dans ce contexte, l'IA est considérée comme un outil précieux pour développer les aptitudes et les qualités des élèves.
Par conséquent, le développement des capacités en intelligence artificielle (IA) crée non seulement un environnement d'apprentissage stimulant, mais aide également les élèves à prendre conscience de leur potentiel, contribuant ainsi au développement de leur esprit critique et les préparant à devenir des citoyens du monde. En effet, l'IA a un impact profond sur les trois piliers fondamentaux de l'éducation : les programmes scolaires, les méthodes d'enseignement et d'apprentissage, et l'évaluation. Elle permet d'élargir l'accès à l'éducation, de promouvoir un enseignement personnalisé, de renforcer l'autonomie dans l'apprentissage, d'innover et d'améliorer l'efficacité pédagogique, et de favoriser l'apprentissage tout au long de la vie.
Le professeur Le Anh Vinh, directeur de l'Institut vietnamien des sciences de l'éducation (ministère de l'Éducation et de la Formation), a partagé cette information lors de la conférence.
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Les experts présents à la conférence ont souligné que, dans le contexte de la transformation numérique rapide, l'essor de l'IA a profondément impacté tous les aspects de la vie. L'éducation est considérée comme l'un des secteurs les plus touchés, présentant à la fois des opportunités et des défis. Parmi les questions les plus préoccupantes figurent le risque d'aggravation de la fracture numérique (favorable aux régions bénéficiant de meilleures infrastructures, d'un accès internet plus performant et d'équipements de pointe, et inversement), les enjeux éthiques liés à l'IA, la sécurité des données, la dépendance à la technologie, ainsi que l'exactitude et l'objectivité des contenus.
À ce sujet, Do Duc Lan, directeur adjoint du département de gestion scientifique, de formation et de coopération internationale (Institut vietnamien des sciences de l'éducation), a également indiqué qu'une étude menée en collaboration avec l'UNICEF Vietnam en 2024 auprès de plus de 11 000 élèves dans 22 provinces et villes du pays a révélé que seulement 23 % d'entre eux connaissaient l'IA grâce à l'école, la majorité s'informant par le biais de livres, de journaux et des médias sociaux.
Concernant les difficultés rencontrées dans l'utilisation de l'IA, les élèves ont souligné trois problèmes principaux : un manque de connaissances et de compétences en IA, un manque d'équipement et de technologies, et un manque d'encadrement de la part des enseignants. Cela montre que de nombreux établissements scolaires ne disposent toujours pas de programmes systématiques et structurés pour accompagner les élèves dans l'utilisation de l'IA.
Le Dr Nguyen Xuan Phong, vice-recteur de l'université FPT et PDG du système scolaire secondaire FPT (groupe FPT), a répondu aux questions des invités.
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Par ailleurs, le Dr Nguyen Xuan Phong, vice-recteur de l'Université FPT et PDG du système scolaire FPT (Groupe FPT), a déclaré que, depuis deux ans, les écoles FPT mettent en œuvre des programmes d'intelligence artificielle, de robotique et de sciences, technologie, ingénierie, arts et mathématiques (STEAM) conformes aux normes internationales, destinés aux élèves dès la première année du primaire. Les résultats positifs obtenus au cours de cette période témoignent en partie de la forte capacité d'apprentissage et de l'aptitude à intégrer et à suivre le rythme des progrès scientifiques et technologiques chez les jeunes et les étudiants vietnamiens.
Dans les années à venir, on prévoit des progrès remarquables en sciences et technologies, avec une diversité et une complexité croissantes. Toutefois, si le secteur de l'éducation offre aux étudiants des conditions favorables au développement de leurs compétences et de leur expertise, nous disposerons d'une main-d'œuvre très performante dans les domaines scientifiques et technologiques, pleinement capable de rivaliser avec les autres pays du monde.
Source : https://thanhnien.vn/thach-thuc-ung-dung-tri-tue-nhan-tao-trong-quan-ly-giao-duc-185250310171343033.htm
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