Les défis de l'application de l'intelligence artificielle dans la gestion de l'éducation

À l'ère du développement rapide des technologies 4.0, l'application de l'intelligence artificielle dans l'enseignement et la gestion de l'éducation offre de nombreuses opportunités, mais soulève également de nombreux défis.

Le 10 mars, à Soc Trang , les écoles FPT se sont coordonnées avec le Département de l'éducation et de la formation de la province de Soc Trang et l'Institut vietnamien des sciences de l'éducation (ministère de l'Éducation et de la Formation) pour organiser l'atelier « Principal 4.0 : Application de l'intelligence artificielle (IA) dans l'enseignement et la gestion de l'éducation ».

Des agences de gestion de l'éducation , des experts en technologie, des chercheurs et près de 500 directeurs d'école et responsables locaux de l'éducation ont participé à cet événement.

Vue de l'atelier sur l'application de l'IA dans l'enseignement et la gestion de l'éducation qui s'est tenu dans la province de Soc Trang

PHOTO : THANH DUY

Le professeur Le Anh Vinh, directeur de l'Institut vietnamien des sciences de l'éducation (ministère de l'Éducation et de la Formation), a déclaré que l'IA joue un rôle important dans la redéfinition des conceptions du développement et des stratégies éducatives de chaque pays. Les gestionnaires et les enseignants sont les pionniers et les acteurs clés de la mise en œuvre des politiques éducatives. Dans ce contexte, l'IA est considérée comme un outil précieux pour développer les compétences et les qualités des élèves.

Par conséquent, le développement des compétences en IA permet non seulement de créer un environnement d'apprentissage stimulant, mais aussi d'aider les élèves à réaliser leur plein potentiel, contribuant ainsi au développement de leur esprit critique et les préparant à devenir des citoyens du monde. En effet, l'IA a un impact global sur les trois piliers fondamentaux de l'éducation : les programmes scolaires, les méthodes d'enseignement et d'apprentissage, et l'évaluation. Elle contribue à améliorer l'accès à l'éducation, à promouvoir un enseignement personnalisé, à encourager l'autonomie et l'innovation, à optimiser l'efficacité pédagogique et à instaurer une culture de l'apprentissage tout au long de la vie.

Le professeur Le Anh Vinh, directeur de l'Institut vietnamien des sciences de l'éducation (ministère de l'Éducation et de la Formation), a pris la parole lors de la conférence.

PHOTO : THANH DUY

Les experts présents à l'atelier ont déclaré que, dans un contexte de forte transformation numérique, l'essor de l'IA a profondément affecté tous les aspects de la vie. L'éducation est considérée comme l'un des secteurs les plus touchés, avec à la fois des opportunités et des défis. Parmi ces derniers, les questions préoccupantes sont le risque d'aggravation de la fracture numérique (favorable aux régions dotées d'infrastructures, d'un accès internet et d'équipements performants, et inversement), les enjeux éthiques liés à l'IA, la sécurité des données, la dépendance à la technologie, ainsi que l'exactitude et l'objectivité des contenus.

À ce sujet, Do Duc Lan, directeur adjoint du département de gestion scientifique, de formation et de coopération internationale (Institut vietnamien des sciences de l'éducation), a indiqué qu'une étude menée en collaboration avec l'UNICEF Vietnam en 2024 auprès de plus de 11 000 élèves dans 22 provinces et villes du pays a révélé que seulement un peu plus de 23 % des élèves connaissaient l'IA grâce à l'école, les autres s'informant par le biais de livres, de journaux et des médias sociaux.

Concernant les difficultés rencontrées dans l'utilisation de l'IA, les élèves ont indiqué que les trois principaux problèmes étaient le manque de connaissances et de compétences en la matière, le manque d'équipement et de technologies, et le manque d'encadrement de la part des enseignants. Cela montre que de nombreux établissements scolaires ne disposent pas de programmes pour accompagner les élèves dans l'utilisation systématique et structurée de l'IA.

Le Dr Nguyen Xuan Phong, vice-principal de l'université FPT et directeur exécutif du système scolaire secondaire FPT (groupe FPT), a répondu aux questions des invités.

PHOTO : THANH DUY

Par ailleurs, le Dr Nguyen Xuan Phong, vice-recteur de l'Université FPT et directeur exécutif du système scolaire FPT (Groupe FPT), a déclaré que, depuis deux ans, le système scolaire FPT déploie des programmes d'intelligence artificielle, de robotique et de sciences, technologies, ingénierie, arts et mathématiques (STEAM) conformes aux normes internationales pour l'enseignement aux élèves dès la première année. Les résultats positifs obtenus récemment témoignent en partie de la grande capacité d'apprentissage, d'assimilation et de maîtrise des progrès scientifiques et technologiques de la jeunesse et des étudiants vietnamiens.

Dans les années à venir, on prévoit un développement rapide de la société dans les domaines scientifiques et technologiques, avec une diversification et une complexité accrues. Toutefois, si le secteur de l'éducation offre aux étudiants les conditions optimales pour se former et mettre en pratique leurs connaissances, nous disposerons d'une ressource humaine très solide en sciences et technologies, parfaitement capable de rivaliser avec les autres pays du monde.

Source : https://thanhnien.vn/thach-thuc-ung-dung-tri-tue-nhan-tao-trong-quan-ly-giao-duc-185250310171343033.htm