Examen de fin d'études secondaires informatisé : un examen majeur.

L’examen de fin d’études secondaires de 2026 aura lieu les 11 et 12 juin. Le ministère de l’Éducation et de la Formation mènera un programme pilote à grande échelle de tests informatisés en avril et mai.

Le 10 avril, le ministère de l'Éducation et de la Formation (MOET) a organisé une conférence de formation sur l'organisation et l'examen de fin d'études secondaires de 2026.

Tests informatisés à grande échelle

Lors de la conférence, M. Huynh Van Chuong, directeur du Département de la gestion de la qualité du ministère de l'Éducation et de la Formation, a déclaré qu'outre la préparation des examens de cette année, le ministère organisait en urgence des tests informatisés à grande échelle en avril et mai. Le ministère de l'Éducation et de la Formation finalise également une proposition relative aux tests informatisés qu'il soumettra au gouvernement , et élabore simultanément un cadre juridique encadrant l'organisation des examens dans ce format.

Concernant l'examen de 2026, M. Huynh Van Chuong a indiqué que le format resterait inchangé par rapport à l'année précédente. L'examen sera simplifié et se déroulera en trois sessions. Chaque candidat devra passer quatre épreuves : deux obligatoires et deux à option. Parmi les changements notables de cette année, on peut citer une décentralisation accrue afin d'alléger la charge de travail des directions provinciales de l'Éducation et de la Formation, ainsi que l'intégration de divers documents tels que les convocations, les cartes d'examen et les relevés de notes.

Le colonel Nguyen Anh Tuan a averti que les dispositifs de triche aux examens sont de plus en plus difficiles à détecter et se vendent à grande échelle. Photo : NGUYEN MANH

Le règlement des examens a également été renforcé afin de garantir l'équité et l'objectivité du processus de révision. Ainsi, toutes les copies dont la note a été modifiée (à la hausse ou à la baisse) lors de la révision devront faire l'objet d'une discussion entre les correcteurs initiaux et les nouveaux correcteurs. Cette année, le ministère de l'Éducation et de la Formation mettra en place des équipes d'inspection locales chargées de superviser le déroulement des examens, en mobilisant des personnels des universités locales.

Le ministère de l'Éducation et de la Formation a également demandé aux collectivités locales de procéder à un examen proactif de leurs installations, notamment dans les zones d'impression et de codage des sujets d'examen ; d'élaborer des plans organisationnels adaptés à l'augmentation du nombre de candidats ; et de préparer les conditions nécessaires à la mise en œuvre prochaine des tests informatisés.

Le ministère de l'Éducation et de la Formation ouvrira les inscriptions en ligne aux examens du 24 avril au 5 mai. Auparavant, les candidats peuvent s'inscrire pour une période d'essai de 5 jours afin de se familiariser avec la procédure. Les résultats des examens devraient être annoncés le 1er juillet, soit environ 12 jours plus tôt qu'en 2025.

La tricherie aux examens devient de plus en plus sophistiquée.

L'examen de fin d'études secondaires de 2026 devrait se dérouler dans 2 500 centres d'examen et concerner plus d'un million de candidats. On estime à 120 000 le nombre de fonctionnaires, d'enseignants et d'agents de sécurité qui seront mobilisés pour assurer le bon déroulement de l'examen.

Lors de la conférence, le colonel Nguyen Anh Tuan, directeur adjoint du Département de la sécurité politique intérieure (A03) du ministère de la Sécurité publique , a reconnu que l'examen de fin d'études secondaires comporte toujours un risque de fraude et de pratiques déloyales. En particulier, la tricherie au moyen de dispositifs de haute technologie demeure un problème complexe.

Le colonel Nguyen Anh Tuan a déclaré que les dispositifs de tricherie sont de plus en plus difficiles à détecter, comme par exemple les oreillettes magnétiques miniatures, de la taille d'un grain de riz, voire plus petites encore, qui peuvent être insérées profondément dans le tympan et nécessitent un aimant pour être retirées. Certains dispositifs d'enregistrement sont dissimulés dans des boutons, des montures de lunettes, des bagues, des cadrans de montre ou des calculatrices de poche. « L'achat et la vente de ces dispositifs sur les réseaux sociaux se font ouvertement, ce qui accroît le risque de compromettre la sécurité et l'équité de l'examen. On a même constaté des cas d'utilisation d'applications d'intelligence artificielle pour résoudre les questions d'examen », a déploré le colonel Nguyen Anh Tuan.

Les représentants du ministère de la Sécurité publique ont demandé aux unités de police, aux collectivités locales et aux directions de l'Éducation et de la Formation de poursuivre leur étroite coordination et de mettre en œuvre des mesures préventives complètes dès le début et à distance. Les forces de police doivent coordonner les enquêtes et élaborer des plans pour garantir la sécurité, l'ordre et la fluidité du trafic aux abords des sites où se déroulent les activités clés de l'examen, telles que l'impression et la photocopie des sujets, la surveillance et la correction.

« Il est nécessaire d'intensifier la propagande afin de sensibiliser les candidats, les parents et les surveillants ; d'expliquer clairement que les questions d'examen sont classées comme secrets d'État de niveau « très secret », et que toute divulgation d'informations sur les questions d'examen pendant la période de confidentialité constitue non seulement une violation du règlement des examens, mais peut également entraîner des poursuites pénales », a suggéré le colonel Nguyen Anh Tuan.

Examiner les localités dont le système de notation est trop indulgent.

Le vice-ministre de l'Éducation et de la Formation, Pham Ngoc Thuong, a reconnu que ces dernières années, certaines localités ont suscité des inquiétudes quant à la notation des examens. Par exemple, de nombreux élèves ont obtenu des notes de 9 ou 9,5 en littérature, alors qu'auparavant, il était rare qu'un élève se spécialisant dans cette matière obtienne une note de 8. Le ministère de l'Éducation et de la Formation a demandé des explications aux directions provinciales, mais ces explications n'ont pas permis de résoudre pleinement le problème. « Les rapports présentent tous des raisons qui semblent plausibles, comme des séances de révision bien organisées… Sur le plan formel, elles sont très convaincantes, mais elles ne constituent toujours pas une base pour une évaluation objective », a déclaré M. Pham Ngoc Thuong.

Selon le vice-ministre Pham Ngoc Thuong, le ministère de l'Éducation et de la Formation publiera un document demandant au Département de la gestion de la qualité de poursuivre l'examen des directions provinciales de l'Éducation et de la Formation ayant appliqué des barèmes de notation laxistes aux examens l'an dernier. L'objectif est d'éviter qu'une direction soit réprimandée cette année et qu'une autre le soit l'année prochaine, afin de garantir l'équité et de prévenir la recherche de résultats superficiels.

Organisez au moins deux examens blancs.

D'après les responsables du ministère de l'Éducation et de la Formation, pour obtenir de bons résultats à l'examen, les collectivités locales et les établissements scolaires doivent planifier l'enseignement durant la phase finale de préparation, en proposant des révisions par thème et en groupes, afin de diversifier les méthodes d'apprentissage pour les élèves. Les directions de l'Éducation et de la Formation devraient inciter les établissements scolaires à organiser au moins deux examens blancs de fin d'études secondaires afin de permettre une comparaison entre les résultats et ainsi évaluer les progrès de chaque élève.

Source : https://nld.com.vn/thi-tot-nghiep-thpt-tren-may-tinh-buoc-thu-lon-196260410211941139.htm