Pas à pas vers le leadership
Lors de la finale du 8e concours des leaders étudiants de Hô Chi Minh-Ville 2026, le nom de Ha Duc Cuong a été annoncé comme vainqueur.
Pour beaucoup, ce fut un moment de gloire pour un étudiant de première année à l'Université de droit de Hô Chi Minh-Ville. Mais pour Cuong, ce titre n'était pas une fin en soi, mais simplement le point de départ d'un nouveau parcours.
Cuong est actuellement responsable de la section CLC50C. Dès le début de ses études universitaires, il a choisi de s'impliquer dans les activités de l'Union des jeunes et de l'Association étudiante afin d'apprendre, de nouer des contacts et de s'épanouir.
Ce qui a surpris beaucoup de monde, c'est que ce jeune étudiant ait été autrefois très timide. C'est grâce à l'environnement de groupe, aux opportunités offertes et au soutien de ses professeurs et amis que Cuong a progressivement pris confiance en lui.
« Un leader n'a pas forcément besoin d'être la personne la plus parfaite ou la plus exceptionnelle dès le départ. Un leader peut commencer par quelqu'un qui sait écouter, vivre de manière responsable, créer des liens avec les autres et transformer ce qu'il reçoit en valeur pour contribuer à la communauté », a expliqué Cuong.
Ce principe a également guidé toute la participation des étudiants masculins à la compétition.
En participant au concours de leadership étudiant de Hô Chi Minh-Ville dès sa première année, Ha Duc Cuong comprenait parfaitement les pressions auxquelles il serait confronté.
Les études de droit exigent un investissement considérable en temps pour la lecture, la recherche et le développement de l'esprit critique. Parallèlement, la concurrence requiert des candidats des compétences sociales, un sens du leadership, un esprit critique aiguisé et une capacité d'adaptation.
Pour concilier les deux, Cuong a choisi de gérer son temps avec rigueur. L'élève s'est d'abord consacré à ses devoirs scolaires, puis a utilisé le temps restant pour accumuler des connaissances en vue du concours.
« Chaque jour, j'essaie d'apprendre quelque chose de nouveau, de lire un autre texte, de m'exercer à un autre scénario ou de me poser une question pour réfléchir plus profondément », a déclaré Cuong.
D'après Cuong, l'étude du droit a offert de nombreux avantages lors de la compétition. Les cours de pensée logique, de raisonnement et d'analyse des problèmes sous différents angles ont permis à l'élève de gagner en confiance lors des épreuves de débat, de gestion de situations et de présentation.
À l'inverse, le processus de préparation au concours a également permis à Cuong d'améliorer encore ses compétences en communication, sa systématisation de l'information et son application pratique des connaissances.
Maîtrisez l'IA, mais ne vous laissez pas diriger par elle.
L'un des points forts de Ha Duc Cuong lors de la compétition a été sa capacité à appliquer la technologie et la réflexion sur la transformation numérique aux solutions destinées aux étudiants.
À l'ère du développement rapide de l'intelligence artificielle, Cuong ne considère pas l'IA comme une menace, ni ne glorifie cette technologie ; l'IA est simplement un outil qui doit être utilisé correctement.
« L’important n’est pas d’utiliser l’IA de manière excessive, mais de l’utiliser de façon réfléchie et responsable », a souligné Cuong.
D'après cet étudiant, la compétence la plus importante pour les jeunes d'aujourd'hui est l'esprit critique. L'IA peut fournir des informations très rapidement, mais celles-ci ne sont pas toujours exactes ni pertinentes par rapport au contexte réel. Si les apprenants se contentent de recopier les réponses de l'IA sans vérification, ils risquent d'en devenir dépendants.
De plus, il est possible de formuler des questions et de communiquer avec l'IA. Une question vague suscite souvent une réponse générale. En revanche, lorsque l'on peut décrire le contexte, les objectifs, le public cible, les critères d'évaluation et les exigences en matière de résultats, l'IA devient un outil d'aide à la décision très efficace.
« Mais pour poser de bonnes questions, nous devons nous-mêmes posséder des connaissances de base et comprendre ce dont nous avons réellement besoin », a déclaré Cuong.
Cuong a également particulièrement insisté sur l'éthique numérique, la responsabilité en matière de données, l'intégrité académique et la sensibilisation à la protection de la vie privée dans l'utilisation des technologies.
« L’IA est comme un mentor exceptionnel. Elle peut offrir de nouvelles perspectives, aider à systématiser les connaissances et simuler diverses situations. Mais l’IA ne peut remplacer l’expérience humaine, la bienveillance ni le sens des responsabilités », a expliqué Cuong.
Cet état d'esprit a également été clairement démontré dans le projet ULAW 4.0, une idée présentée par un étudiant masculin lors du concours.
Partant du constat que les clubs, équipes et groupes étudiants disposent de données fragmentées et d'une plateforme de gestion unifiée, Cuong a proposé la création d'un site web pour faciliter la gestion, la connexion et le stockage des informations relatives aux activités étudiantes à l'Université de droit de Hô Chi Minh-Ville.
Selon la vision de Cuong, ULAW 4.0 n'est pas seulement un site web de diffusion d'informations, mais aussi un système de gestion numérique qui prend en charge le stockage des données, la connectivité des membres, le partage d'expériences et crée une plateforme pour le transfert de connaissances aux futures générations de responsables de l'Association.
« Dans un premier temps, le site web peut permettre de standardiser les profils des clubs/équipes/groupes, d'établir un calendrier d'activités commun, de stocker les comptes rendus d'activités, les preuves, les commentaires et de créer un canal de questions-réponses rapide pour les étudiants. »
« À long terme, le système pourrait développer des fonctions supplémentaires telles que le suivi de la participation aux activités, la suggestion d'environnements adaptés aux besoins des étudiants, la mise en relation avec des mentors, le soutien aux évaluations de performance par domaine et la constitution d'un référentiel de données pour le transfert aux futures générations de responsables de l'Association », a déclaré Cuong.
Cet étudiant comprend que transformer une idée en un produit concret nécessite de nombreuses conditions en termes de technologie, de données, de ressources et de temps. C'est pourquoi Cuong considère son projet actuel comme un point de départ plutôt que comme un aboutissement.
Le titre de « leader étudiant de Hô Chi Minh-Ville » en 2026 apporte de la joie à Cuong, mais s'accompagne également de responsabilités.
« Ce titre n'est pas une fin en soi, mais le début d'un parcours. Il me rappelle la confiance qu'on m'a accordée et que je dois redoubler d'efforts pour la mériter par des actions concrètes », a confié l'étudiant.
Loin des projecteurs, ce que Cuong désire le plus, ce n'est pas les éloges pour lui-même, mais inspirer de nombreux jeunes à oser se lancer, à oser apprendre et à oser sortir de leur zone de confort.
Selon Cuong, chaque jeune peut briller à sa manière s'il sait saisir les opportunités, s'améliorer constamment et agir de façon responsable envers la communauté.
La 8e édition du concours « Leaders étudiants de Hô-Chi-Minh-Ville », organisée en 2026 par l’Union de la jeunesse de Hô-Chi-Minh-Ville et l’Association des étudiants vietnamiens de Hô-Chi-Minh-Ville, vise à identifier et à former une équipe de responsables des Unions de la jeunesse et des Associations étudiantes dotés d’un fort leadership et d’un esprit d’engagement. Cette année, le concours a attiré 1 588 candidats issus de 63 sections de la ville, dont, pour la première fois, des représentants des Associations étudiantes des anciennes provinces de Binh Duong et de Ba Ria-Vung Tau.
Source : https://giaoducthoidai.vn/thu-linh-tre-giua-thoi-dai-cong-nghe-so-post781880.html
