Du film au livre

De nombreuses œuvres littéraires sont découvertes par les jeunes principalement grâce à leurs adaptations cinématographiques. À partir de l'écran, ils recherchent et lisent les œuvres originales, ce qui ouvre une nouvelle voie d'accès à la littérature à l'ère numérique.

Ayant eu l'opportunité de participer à l'échange thématique « Des pages du livre au film et au théâtre », organisé par le Club de littérature des jeunes d'An Giang en collaboration avec la Bibliothèque provinciale, j'ai été impressionné par l'atmosphère dynamique de cet événement. De nombreux collégiens, issus de différents quartiers et communes de la province, ont participé avec enthousiasme aux discussions avec les intervenants. Au cours de cet échange, les élèves ont découvert de nombreuses œuvres littéraires connues, adaptées au cinéma et au théâtre, telles que « Les Aventures de Cricket », « La Forêt du Sud », « Le Voyage en Occident », « Sans famille », « Le Petit Prince », etc. Les images et extraits de films projetés lors des présentations ont rapidement captivé l'attention des participants.

Des élèves participent à un programme d'échange thématique intitulé « Des livres aux films et aux pièces de théâtre » à la Bibliothèque provinciale, succursale 1, quartier Rach Gia. Photo : TUONG VI

En tant que conférencier, l'écrivain Le Quang Trang, président du Club des jeunes écrivains d'An Giang, a partagé des informations passionnantes sur le parcours d'œuvres littéraires célèbres, des pages des livres à l'écran. Au-delà de la présentation du contenu des œuvres, M. Le Quang Trang a également aidé les élèves à comprendre le processus d'adaptation, les changements survenant dans le développement des personnages, l'intrigue et le décor lorsqu'une œuvre littéraire est adaptée au cinéma ou au théâtre. Nombre d'élèves ont écouté attentivement, posant sans cesse des questions et partageant leurs visionnages de films, créant ainsi une atmosphère d'échange ouverte et conviviale.

L'écrivain Le Quang Trang est convaincu que le cinéma peut être un moyen efficace de susciter l'intérêt des jeunes pour la littérature. De nombreux élèves découvrent aujourd'hui une œuvre littéraire grâce à des adaptations cinématographiques, avant même d'avoir lu le livre original. « Tous les élèves ne connaissent pas une œuvre littéraire dès le départ. Beaucoup découvrent d'abord des personnages comme Cricket, An ou d'autres figures littéraires grâce aux films, puis, par curiosité, recherchent l'œuvre originale. L'important est de susciter un intérêt initial, car une fois qu'ils apprécient le personnage ou l'histoire, ils voudront explorer des aspects plus profonds que le film n'a pas pu pleinement transmettre », explique l'écrivain Le Quang Trang.

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Selon M. Trang, chaque forme d'art possède ses propres atouts. Si le cinéma rend les récits plus visuels et vivants, la littérature ouvre un espace à l'imagination et offre aux lecteurs des niveaux de lecture plus profonds. Par conséquent, aborder la littérature à travers le cinéma ne vise pas à remplacer la lecture de livres, mais plutôt à créer une autre porte d'entrée vers la littérature pour les jeunes.

Lors de la séance d'échange, Dao Viet Minh Long, élève de 5e au collège Vo Nguyen Giap du quartier de Rach Gia, a posé avec audace une question sur l'approche de la littérature à travers le cinéma. Long a expliqué avoir vu le film « Je vois des fleurs jaunes sur l'herbe verte » et avoir été impressionné par certaines scènes dépeignant la vie rurale. Cependant, en découvrant l'œuvre originale de l'auteur Nguyen Nhat Anh, il s'est rendu compte que de nombreux détails y étaient traités avec plus de profondeur. « Par exemple, la scène où Tuong donne à manger à sa petite sœur, ou les moments où Tuong et Thieu jouent dans les champs, dans le film, j'ai surtout vu de belles images et des émotions douces. Mais dans le livre, j'ai compris plus clairement les pensées de Thieu ; parfois, Thieu ressentait à la fois de l'affection pour son petit frère et un égoïsme enfantin », a déclaré Minh Long.

Répondant à la question d'un étudiant, l'écrivain Le Quang Trang a déclaré : « Ces différences sont essentielles pour aider les étudiants à mieux comprendre la valeur de la littérature lorsqu'elle est adaptée au cinéma. Dans un film, une scène peut ne durer que quelques dizaines de secondes, mais elle peut transmettre l'image et les émotions globales du personnage. Dans une nouvelle, les étudiants peuvent plus clairement percevoir le cheminement de pensée de Thieu dans des situations très ordinaires. »

Selon Mme Nguyen Thi Tu Mi, directrice adjointe de la Bibliothèque provinciale, l'intégration de films et d'aides visuelles dans les activités de présentation de livres ne vise pas seulement à susciter un intérêt initial, mais constitue également un moyen pour les bibliothèques de modifier leur approche envers les jeunes lecteurs dans le contexte actuel.

Au lieu de se contenter d'exposer des livres ou de les présenter de manière traditionnelle, les bibliothèques intègrent progressivement des activités immersives telles que le visionnage d'adaptations cinématographiques, des discussions autour des personnages, puis l'orientation des élèves vers les œuvres originales. Cette approche permet aux élèves d'aborder les livres non pas de façon « imposée », mais selon leur curiosité naturelle. « En réalité, beaucoup d'élèves fréquentent la bibliothèque non pas parce qu'ils ont déjà l'habitude de lire, mais parce qu'ils ont commencé après avoir vu un film, entendu une histoire ou participé à une activité immersive. Une fois qu'ils ont une première impression, trouver et lire des livres devient plus facile », explique Mme Tu Mi.

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TUONG VI

Source : https://baoangiang.com.vn/tu-phim-den-trang-sach-a490087.html